План работы по правилам дорожного движения
календарно-тематическое планирование по обж (средняя группа)

План работы по правилам дорожного движения

Средняя группа.

Содержание обучения

• Совершенствование ориентирования в окружающем пространстве, в прилегающей к детскому саду местности.
• Знакомство с разными видами транспорта, их особенностями.
• Расширение знаний об улице, дороге , перекрестке, элементарных правилах передвижения по ним.
• Игры на ориентирование.
• Целевые прогулки.

Тематическое планирование

Тема 1.Улица

Цели: закрепить понятия «улица», «дорога», «транспорт»;познакомить с понятиями «переход», «перекресток».

• «Что такое улица?» Воспитатель рассказывает детям о том, на какие части делится улица. Объясняет, где и как можно переходить улицу.
• «Дорога до детского сада». Воспитатель задает детям вопросы о том, как они добираются до детского сада.
• Целевая прогулка. Устраивается для закрепления понятий.

Тема 2. Транспорт

Цели: закрепить знания о видах транспорта; ознакомить с правилами поведения пассажиров.

• «Какие бывают машины?» Воспитатель, используя наглядность (цветные картинки, игрушки), показывает разные виды транспорта и задает вопросы о том, кто управляет машиной, чем отличается троллейбус от автобуса и др.
• Игра « Пассажиры». Используя стулья, можно построить импровизированный салон автобуса, в  котором рассядутся  дети
• «Кто такой пассажир?». Воспитатель знакомит детей с элементарными правилами поведения пассажиров, задает вопросы о том, как себя нужно вести в автобусе.

Тема 3.Светофор

Цели: дать определение понятия «светофор»; закрепить знания о правилах перехода улицы.

• «Для чего нужен светофор?» Воспитатель показывает светофор, используя картинку; рассказывает о принципе его работы, загадывает загадки о светофоре. Спрашивает, на какой сигнал светофора можно идти людям.
• Аппликация «Светофор». Дети изготавливают аппликацию на практическом занятии. Используя цветную бумагу, клей, картон.

Тема 4. Пешеход

Цели: закрепить понятие «пешеход»; объяснить, что для пешеходов существуют свои правила.

• «Правила для пешеходов». Воспитатель предлагает отправиться на прогулку, т. е. сделаться пешеходами. Объясняет, что для пешеходов существуют правила дорожного движения. Задает вопросы о том, как называется та часть улицы, где можно ходить пешеходам.