Перспективный план работы по правилам дорожного движения в старшей и подготовительной группы
материал (старшая группа) по теме

Занятия

Конструирование: «Транспорт»

Цель: учить создавать из строительного или бросового материала знакомые виды транспорта, закрепить правила безопасности движения

Целевая прогулка

Прогулка к близлежащей улицы: закрепить знания о транспорте, дорожных знаках, светофоре

Беседа

 « Безопасная улица» - закрепить правила переходы улицы при двустороннем движении, назначение дорожных знаков пешеходный переход, подземны переход, «Осторожно дети»о назначении светофора

Дид игры

 « Это я, это я – это все мои друзья»

Пр. сод: закрепить правила поведения на улице и в транспорте.

«Светофор и пешеходы» - закрепить знания цветов светофора. Умение правильно действовать на сигналы.

С – р игра

« Мы – водители» - закрепить знания о труде водителя, о том что водитель должен следить за своим здоровьем , проходить медосмотр перед поездкой.

Игровая ситуация

«Странный водитель» - показать, что может случиться, если водитель плохо слышит или не различает сигналы светофора, уточнить, где ему могут оказать помощь

Чтение

В. Кожевникова « Светофор»

Двигательная активность

П / и «Тише едешь дальше будешь» - упр в беге с остановкой по сигналу светофора

Работа с родителями

Консультация: «Родители – пример для детей в соблюдении правил дорожного движения»

Рекомендации:

* Приучайте детей говорить о месте своей прогулки: где и с кем будут играть

* Постоянно напоминайте детям, что нельзя подходить к незнакомым машинам, открывать их, брать что-то, садится в них, - это опасно

Занятия

1 Развитие речи « Правила поведения на дороге»

Пр. сод: развивать творческое воображение, продолжать учить составлять небольшие рассказы из личного опыта, учить детей сочинять загадки, учить употреблять в речи сложные предложения.

Наблюдение

Обсуждение правильности выбора места для игр

Беседы

1 « Мчаться по улице автомобили» - закрепить знания о видах общественного транспорта, расширить представление о правилах поведения в нём. Дать представление о таком специальном транспорте как экскаватор, подъёмный кран, бульдозер, бетономешалка.

Чтение

Рассказ И. Серякова  «Улица, где все спешат»

Дид игры

1 « Расположи правильно дорожный знак» - закрепить знания о назначении различных дорожных знаках

С – р игры

«ГИБДД» -создать игровую обстановку ( по улицам машины разного назначения, пешеходы идут по тротуару. Машины и пешеходы соблюдают правила дорожного движения, машины уступают дорогу транспорту особого назначения, регулировщик следит за безопасным движением) воспитывать уважение к труду работников инспекции безопасности движения

Игровая ситуация

«Улица» - дорожное движение с четырёхсторонним перекрёстком и светофором

Двигательная активность

П / игра «Цветные автомобили» - продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (руль – разных цветов)

Другие формы работы

Просмотр диафильма «Загадки улицы»

Работа с родителями

Рекомендации:

* При переходе проезжей части обращайте внимание детей на стоящий транспорт и скрытую опасность

* Держите ребёнка за руку

Занятия

Ознакомление с худ литературой «Чтение рассказа  Б. Житкова «Что я видел» ( главы о Москве, улицах, светофоре)

Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения

Беседы

 « Правила пешехода» - расширять знания о правилах пешехода на дороге, тротуаре, закрепить знания о понятиях «островок безопасности» « переход» Познакомить с запрещающими знаками: « Пешеходное движение запрещено» «Велосипедное движение запрещено»

Дид игры

 « Играй да смекай!»

Задачи: развивать умственные способности и зрительное восприятие; учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

С – р игры

«Улица» - в гараже стоит много машин разного назначения; водители берут документы у диспетчера, получают задание, заправляют машину на автозаправочной станции, возят пассажиров

Другие формы работы

Просмотр диафильма « Новые приключения Хрюши и его друзей»

Чтение

Сказка про дорожные знаки

Двигательная активность

П / игра «Светофор» - упр в беге, умении действовать по сигналу светофора

Работа с родителями

Консультация: «Родителям старших дошкольников о правилах дорожного движения»

Рекомендации:

* При ходьбе по тротуару учите ребёнка идти спокойно, рядом со взрослым, с противоположной стороны от проезжей части дороги стороны

Занятия

Рисование: «Пешеходы идут по улицы»

Цель: побуждать передавать впечатления от окружающего ( дома,  транспорт); закрепить умение рисовать фигуру человека в движении, соблюдая пропорции фигуры и части тела

Наблюдение

Как взрослые переходят через дорогу с колясками и детьми: обратить внимание, что в это время нельзя отвлекаться и шалить

Беседа

 « Пост ГАИ» - дать представление о назначении поста ГАИ на дороге, познакомить с особенностями работы сотрудников ГАИ, закрепить правила дорожного движения предназначенные для пешеходов и водителей на макете

С – р игры

«Улица» - движение транспорта и пешеходов регулирует светофор, мамы с колясками и детьми постарше переходят улицу

Чтение

  Я Пишумова « Посмотрите  - постовой»

М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»

Другие формы работы

Просмотр диафильма «Загадки светофора»

Дид игры

 «Светофор и дети»

Пр. сод: закрепить знания цветов светофора. Умение правильно действовать на сигналы.

 « Полоса препятствий» - закрепить знания правил дорожного движения, развивать дух соревнования

Работа с родителями

 Рекомендации:

* Учите детей уступать места пожилым, женщинам, девочкам в общественном транспорте

* Приучайте вести себя в транспорте спокойно, не ходить по салону без надобности, соблюдать чистоту

Занятия

Рисование « Знаки дорожного движения»

Цель: упр в рисовании разными изобразительными материалами, передавая форму и содержание знаков; закрепить знание знаков дорожного движения

Математика «Куда пойдёшь и что найдёшь»

Цель: учить ориентироваться в пространстве: движение прямо, направо, налево, по кругу в соответствии с дорожными знаками «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево», «Круговое движение»

Беседа

 « Будь осторожен» - познакомить с опасностями зимней дороги для пешеходов, закрепить знания о запрещающих и предупреждающих знаках ( Остановка, Перекрёсток, Место стоянки) ( Осторожно – дети, двустороннее движение )

Дид игры

« Собери светофор» - закрепить знания о цветах светофора их назначением, развивать дух соревнования

С – р игры

«Автобаза» - закрепить знания о работе водителя ( в гараже стоит много машин разного назначения, водитель получает задание у диспетчера,  заправляет машины бензином, возят пассажиров на автобусе, доставляют врачей к больным ) формировать умение играть сообща, дружно

Игровая ситуация

«Как поступить» - закрепить знания действий пешеходов и транспорта при определённых сигналов светофора

Чтение

Г. Цыферов «Сказки на колёсах»

Другие формы работы

Просмотр диафильма « Козёл и осёл»

Двигательная активность

П / игра « Автомобили» - закрепить правила дорожного движения, упр в умении действовать по сигналу

Работа с родителями

Рекомендации:

* Вместе с детьми определите безопасное место во дворе для катания на лыжах и санках

Занятия

Конструирование «Улица» ( с использованием строительного набора, бумаги, бросового материала)

Цель: уточнить место расположения домов, зелёных насаждений, проезжей части и тротуара

Рассматривание

 Картин изображающих дорожное движение в зимний период – закрепить знания о  правилах переходы дороги в зимний период

Беседа

 « Метро» - познакомить с подземным транспортом «метро», его особенностями правилами поведения в нём пассажиров.

Дид игры

 « Стоп» - закрепить знания о сигналах светофора, упр в умении быстро реагировать на сигнал

Двигательная активность

П / игра «Воробышки и автомобиль» - учить действовать по сигналу, развивать двигательную активность

С – р игра

«Улица» - предложить объединить с играми «Семья», «Детский сад», «Магазин» и др

Игровая ситуация

«Бабушка на другой стороне» - упр в правильном поведении: не вырываться из рук мамы, не бежать навстречу бабушке

Чтение

С. Маршак  «Скверная история»

Работа с родителями

Рекомендации:

* При выезде с детьми за пределы города обратите внимание на знаки дорожного движения (форму, цвет, назначение)

Занятия

Развитие речи «Составление рассказов из личного опыта «Как я шёл с мамой в детский сад»

Цель: учить составлять рассказ на предложенную тему

Познавательное «Мы путешествуем в метро»

Пр . сод: закрепить знания о таком транспорте как метро; продолжать знакомить с правилами поведения и культурой общения в метро, дать знания о безопасности при поездке в метро

Беседа

 « Знаки сервиса» - дать знания о знаках сервиса: « Телефон, Автозаправка, Пункт питания, Пункт мед помощи»

Дид игра

« Спец рейс» - закрепить знания о видах транспорта ( спец машинах ) познакомить с их функциями и назначениями

« Подумай – отгадай»

Пр. сод: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость.

С – р игра

«Улица» - водители сдают экзамен на знание правил дорожного движения в игре «Школа Светофора»

Игровая ситуация

«В автобус вошла бабушка» - закрепить правила поведения в транспорте

Чтение

Чтение стихотворений о знаках

Работа с родителями

Рекомендации:

* Учите детей переходить проезжую часть улицы по дорожному знаку «Пешеходный переход», по «зебре»

* Приучайте детей переходить проезжую часть спокойно, по прямой, не бежать

Занятия

 Конкурс «Дорожная азбука»

Пр. сод: расширить знания о дороге и правилах поведения на ней, закрепить знания о разных видах транспорта и дорожных знаков, воспитывать осознанное отношение к выполнению правил поведения на улице

Целевая прогулка

К проезжей части улицы: показать, как тормозят машины в дождливую погоду и как это опасно для пешеходов

Беседа

« Опасный перекрёсток» - расширять знания об особенностях движения транспорта на перекрёстке, дать представление о «регулируемом перекрёстке» и о работе регулировщика продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью трёхцветного светофора

Дид игра

 « Улица» - расширять знания об улице, дороге, перекрёстке, познакомить с элементарными правилами передвижения по ним.

Чтение

Д. Денисова «Как перейти улицу»

Заучивание

 Т. Шорыгина « Светофор»

Работа с родителями

Рекомендации:

* Продумайте и найдите наиболее безопасный путь от дома до д / сада

Занятия

Аппликация «Улица»

Цель : побуждать создавать сюжетную композицию, передавая определённую дорожную ситуацию

Рисование: « Улица города»

Цель: побуждать отражать впечатления от окружающего, используя имеющиеся  изобразительные навыки и умения; изображать части улицы, транспорт, знаки, пешеходов

Беседа

 « Где ремонтируют машины»

Пр. сод: Уточнить знания о мастерских по ремонту автотранспорта, познакомить со знаком «Техническое обслуживание автомобилей» и игровыми действиями «осмотр машин», «закручивание гаек», «мойка»

Дид игра

 « Дорожные знаки» - закрепить знания о дорожных знаках ( запрещающими, предупреждающими, указательными )

С – р игра

«Автосалон» - закрепить знания о многообразии транспорта разного назначения, правила дорожного движения

Двигательная активность

Езда на самокате: учить детей отталкиваться правой и левой ногой

Чтение

Н. Носов «Автомобиль»

Другие формы работы

Развлечение « Кто самый грамотный» - закрепить знания ориентироваться на дороге, используя правила дорожного движения для пешеходов и водителей в различных практических ситуациях

Рассказ  « История появления светофора» - познакомить с появлением светофора, закрепить знания о необходимости светофора для жизни людей, развивать интерес к прошлому предметов

Работа с родителями

Тестовые задания для родителей

Целевая прогулка

К остановке транспорта. Закрепить правила:

* Подходить к транспорту после его полной остановки

* Стой сбоку, не мешая пассажирам, выходящим из транспорта

* Веди себя спокойно

Беседа

 « Как правильно кататься на велосипеде»- уточнить правила езды на велосипеде, познакомить со знаком « движение на велосипедах запрещено»

Занятия

Развлечение « Путешествие по городу» - закрепить знания дорожного движения

Дид игра

 « Веселый жезл»

 Пр. сод: обобщить представления о правилах поведения пешеходов на улице; активизировать знания детей, их речь, память, мышление; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни.

 « Путешествие по городу»

Пр. сод: закрепить знания дорожного движения

С – р игра

«Транспорт нашего города – закрепить знания транспорта нашего города, правила поведения пассажиров в нём, пешеходов на дороге, воспитывать дружеские отношения между детьми

Игра – драматизация «Путешествие в деревню» - закрепить знания правил дорожного движения и поведения на улице; формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках, а также пользоваться пассажирским транспортом

Игровая ситуация

«Мы выходим из такси» - уточнить правила езды в автомобиле и выхода из него в условиях города

Двигательная активность

Катание на самокате, велосипедах: уточнить правила: можно кататься только во дворе или по правой стороне тротуара, соблюдая дистанцию

Чтение

О. Тарутин «Для чего нам светофор?»   А. Дорохов «Зелёный, жёлтый, красный»

Другие формы работы

Инсценировка рассказа Г. Тумаринсон «Новые приключения Буратино»

Работа с родителями

Рекомендации:

* Уточните с детьми правила поведения в транспорте

* Если вы купили ребёнку самокат или велосипед, покажите, где можно на нём кататься

* Учите ребёнка при падении обращаться за помощью к взрослому

Занятия

Рисование « Улица»

Цель: закрепить умение отражать в рисунке впечатления от окружающего мира, изображать тротуар, пешехода, пешеходный переход, деревья, цветы, светофор, знаки

Целевые прогулки

К перекрёстку: показать работу пешеходного и транспортного светофора

Дид игры

1 «Школа светофорных наук»

Пр. сод: закрепить знания о работе светофора.

«Разложи по группа» - закрепить умение дифференцировать запрещающие, предупреждающие, указательные знаки и знаки сервиса

С –р игры

«Путешествие в мир транспорта»  - формировать умение распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом, распределить роли и действовать согласно ней, углубить представление о разных видах транспорта (водный, воздушный, наземный), развивать речевой диалог

Беседа

1 « Железнодорожный транспорт и его опасность»

Пр. сод: закрепить представление о железнодорожном транспорте, познакомить со знаками «Железнодорожный переезд со шлагбаумом и без шлагбаума», уточнить правила поведения около железной дороги

Игровая ситуация

«Расставь знаки» - упр в правильном расположении знаков на улице

Двигательная активность

Игра в футбол: закрепить знание о том, что играть можно только в специально отведённых местах

Езда на велосипеде с поворотом, змейкой

Чтение

С. Михалков «Дядя Стёпа – милиционер», «Моя улица»

Другие формы работы

Изготовление пешеходного светофора из бросового материала

Работа с родителями

Рекомендации:

* сходите с ребёнком к перекрёстку, где работают два светофора (пешеходный и транспортный) уточните их назначение

* Доведите до сознания ребёнка, что нельзя играть на проезжей части

* Выезжая с ребёнком за город, учите его ходить по краю обочины навстречу транспорту

Занятия

Конструирование «Транспорт»

Цель: совершенствовать умение создавать постройки, используя разные геометрические фигуры, закрепить знания видов транспорта, уточнить представление о том, как знаки «говорят» с водителями

Наблюдение

За движением спецтранспорта (ГИБДД, «Скорая помощь» пожарная машина) при включенном сигнале (мигалки, звук) движение пешеходов запрещено

Беседа

2 « Кто регулирует движение транспорта»

Пр. сод: закрепить знания о сигналах светофора, уточнить представление о труде работника дорожно-патрульной службы ( сотрудника ГИБДД),  который регулирует движение транспорта и пешехода, а также поста ГИБДД на дороге

Дид игры

6 «Сигналы регулировщика»

Пр. сод: закрепить понятие «милиционер – регулировщик», с действием водителей и пешеходов по сигналу регулировщика

С – р игры

«ГИБДД» - сотрудники автоинспекции наблюдают за порядком на дорогах, проверяют документы у водителей, следят за соблюдением правил дорожного движения, иногда сами регулируют движение при помощи жезла. Воспитывать уважение к труду работников инспекции безопасности движения, закрепить представление об их значении в жизни города, условиях труда и взаимоотношении (инспектор – водитель, инспектор – пешеход)

Игровая ситуация

«Кому и что говорят сигналы» - закрепить знание сигналов регулировщика

Чтение

Я. Пишумов «Говорящая машина»    Н. Носов « Милиционер»

Другие формы работы

Диафильм «Замечательный подарок»

Работа с родителями

Тест для родителей «Грамотный пешеход» ( № 3)

Занятия

Развитие речи «Составление рассказа по опорным словам ( дорога, пешеход, знак, машина)

Цель учить составлять творческий рассказ на основе личного опыта

Целевая прогулка

К остановке: понаблюдать за тем, как люди переходят проезжую часть

Беседа

 « Опасные предметы на дороге»

Пр. сод: дать представление о том, что нельзя бросать на проезжую часть камни, стёкла, это опасно для водителей и пешеходов

Дид игра

« Красный – зелёный»

Пр. сод: учить классифицировать действия примерных пешеходов (зелёный круг) и нарушителей (красный круг) дорожного движения по иллюстрациям

 Наблюдение

За ремонтными работами: дать представление о работе ремонтной службы, познакомить со знаком «Дорожные работы»

Игровая ситуация

«Я вышел из автобуса и увидел друга на другой стороне улицы» - закрепить правила перехода через проезжую часть

Чтение

Я. Пишумов «Посмотрите постовой»    А. Северный «Светофор»

Работа с родителями

Рекомендации:

* При поездке в транспорте покажите детям, как лучше принять устойчивое положение (ноги слегка расставить, правой рукой держаться за поручень)

* Познакомить детей с указателем «Аварийный выход»

Целевая прогулка

По улице: закрепить знание культуры поведения при ходьбе по тротуару: на узком месте пропустить девочку, пожилого человека

Беседа

7 « Примерный пассажир»

Пр. сод: закрепить правила поведения в транспорте ( умение принимать устойчивое положение, держаться правой рукой за поручень, ноги слегка расставить, заранее готовиться к выходу, выходя, пропускать пожилых людей и т. д. ) закрепить знание о необходимости помогать пожилым , уступать место в транспорте

Дид игра

2 «Школа пешеходных наук»

Пр. сод: закрепить знания о правилах пешехода, подготовить к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге, улице.

Игровая ситуация

«Зайка собрался в гости, объясни ему дорогу» - учить составлять рассказ, включая в качестве ориентиров движения особенности дороги (перекрёсток, повороты) и дорожные знаки

Другие формы работы

Диафильм «Уроки за рулём»

Чтение

Частушки о правилах дорожного движения

Работа с родителями

Занятия

Беседа

 « О чём говорят дорожные знаки»

Пр. сод: продолжать работу по ознакомлению с дорожными знаками и правилами безопасного

Движения на дороге познакомить с дорожными знаками «Круговое движение», «Опасный поворот», «Разрешено движение велосипеду», «Разрешено движение только пешеходу». Дать представление о том, что нельзя повреждать дорожные знаки, это может привести к несчастным случаям

Дид игра

 « Мы – водители»

 Пр. сод: помочь научиться понимать символику и ее специфику ( на примере дорожных знаков), видеть ее основные качества - образность, краткость, обобщенность; формировать и развивать умение самостоятельно придумывать графические символы, видеть и решать проблемы.

С – р игра

«Водители» - воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, побуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники, закреплять правила дорожного движения

Игровая ситуация

«Где играть в хоккей, ответьте, дети, поскорей» - уточнить знание места для игр и опасности выбегания на проезжую часть улицы

Чтение

В. Семернин «Запрещается – разрешается»

Другие формы работы

Изготовление удостоверений пешеходов

Работа с родителями

Рекомендации:

* Покажите безопасные места для катания на лыжах, санках

Занятия

Рисование «Дорожное движение»

Цель: закрепить умение изображать разные виды транспорта, передавать особенности дорожной обстановки

Аппликация «Наш город»

Цель: побуждать вырезать дома и транспорт разной конфигурации, используя различные технические приёмы, создавать сюжетную композицию, дополняя работу прорисовыванием деталей

Целевая прогулка

К автобусной остановке: понаблюдать за переходом проезжей части пешеходами после выхода из транспорта, уточнить правило: спереди и сзади обходить транспорт нелдьзя

Беседа

« Моя дорожная грамота»

Пр. сод: закрепить знания о видах перехода : наземный, подземный: формировать знания о переходе трамвайных линий, железнодорожных путей;  дать представление о правилах перехода на дороге мест, где есть тоннели и мосты.

Дид игра

 Конкурс «Лучший пешеход»

Пр. сод: закрепить практические навыки

С – р игра

«Путешествие по городу» - развивать способность воспринимать реальный мир города, улицы; правильного поведения и общения в транспорте и в общественном месте

Чтение

Я. Аким «Улица»

Другая форма работы

Прослушивание « Приключение в городе Поющих светофоров»

Работа с родителями

Анкетирование родителей ( №4)

Рекомендации:

* Доведите до сознания ребёнка, что нельзя играть в снежки на проезжей части или около неё

Занятия

Конструирование «Автобус»

Цель: учить делать игрушку из бросового материала ( бумаги коробок) дополнять работу деталями

Рисование «Опасности вокруг нас»

Цель: побуждать отражать впечатления, полученные на занятиях, изображать опасные ситуации на улице

Целевая прогулка

К школе: закрепить знания о школе, познакомить со знако «Деи»

Беседа

 «Школа моего микрорайона»

Пр. сод: дать представление о безопасном пути от дома к школе. Учить использовать свои знания правил дорожного движения при передвижении без взрослого. Развивать ориентировку в окружающем пространстве и умение наблюдать за движением машин по проезжей части города и во дворе

«Внимание! Переходим улицу» - закрепить имеющие знания безопасного движения по улице

Дид игра

 « Что? Где? Откуда?»

Пр. сод: закрепить правила дорожного движения.

С – р игра

«Улица» - водители едут по улицам, обращая внимание на дорожные знаки « Дети», «Пункт питания» и др.

Игровая ситуация

«Вежливые дети» -  ходьба по тротуару, придерживаясь правой стороны на узком месте пропустить девочку

Чтение

Шорыгина «Марта и Чичи идут в парк»

Другая форма работы

Диафильм «По улице, по мостовой»

Работа с родителями

Родительское собрание вместе с детьми: Мастер класс « Правила дорожные знать каждому положено!»

Занятия

Конструирование «Дорожные знаки»

Цель: побуждать выбирать материал для изготовления знаков, объяснить свой выбор и значение знака

Наблюдение

За местом отведённым для передвижением пешеходов: познакомить со знаком «Пешеходная дорожка»

Беседа

 « Опасный перекрёсток»

Пр. сод: расширять знания об особенностях движения транспорта на перекрёстке. Дать представление о том, как переходить улицу на перекрёстке, где нет указателей. Учить ориентироваться на макете микрорайона

Дид игра

 «Поле чудес»

Пр. сод: закрепить правила дорожного движения, правила пешехода.

С – р игра

«Улица» - способствовать объединению различных игр в единый сюжет

Чтение

Я. Пишумов «Самый лучший переход»  Шорыгина «Волшебный мяч»

Другие формы работы

КВН по правилам дорожного движения

Работа с родителями

Рекомендации:

* Учите уступать место пожилым, женщинам и девочкам в общественном транспорте

* Пройдите от дома до школы и выберите безопасный путь

Занятия

Сценарий развлечения «Вечер весёлых и находчивых»

Пр. сод: Закрепить знания правил дорожного движения

Наблюдение

Перехода через дорогу вне знаков и дорожной разметки: уточнить правила безопасности

Дид игры

«Что нам говорят знаки» - закрепить знания о значении знаков

С – р игры

«Улица» - закрепить выполнение правил дорожного движения при езде на велосипеде и самокате

Чтение

Н, Кончаловская «Самокат»

Другие формы работы

Развлечение « Грамотный пешеход»

Беседа

 « Путешествие по городу»

Пр. сод: определить, как усвоили правила безопасности движения. Закрепить знания о сигналах светофора. Уточнить знания о работе инспекторов ГИБДД, закрепить значение жестов сотрудников ГИБДД. Воспитывать внимательность, сообразительность, быть взаимно вежливыми с окружающими.

Работа с родителями

Родительское собрание « Безопасность детей на дорогах»