Проект "Комнатные растения - друзья или враги?"
проект по обж (старшая группа)

Опубликовано 20.05.2019 - 20:34 - Жданова Татьяна Александровна

Данный проект предназначен для проведения с воспитанниками старшей группы

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_komnatnye_rasteniya.docx	121.49 КБ

Предварительный просмотр:

Горноуральский городской округ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №20

Проект на тему:

«Комнатные растения-

друзья или враги?»

Старшая группа

Подготовила: Жданова Татьяна Александровна,

воспитатель

2019 г.

Тип проекта: творческо - исследовательский.

Вид: краткосрочный.

Участники проекта: воспитанники старшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность проблемы:

Комнатные растения есть практически в каждом доме. В нашей группе тоже есть растения, за которыми ребята ухаживают: поливают, опрыскивают из пульверизатора, протирают влажной тряпочкой листья. Как-то раз ребята поинтересовались, для чего в детском саду и дома нужны цветы? Так, у нас с воспитанниками, появилась идея: выяснить роль комнатных растений для человека.

Цель проекта:

Расширение знаний воспитанников о роли комнатных растений в жизни человека.

Задачи:

1.Исследовать с воспитанниками комнатные растения группы;

2. Выяснить, пользу и вред от комнатных растений;

3. Научить правильно ухаживать за комнатными растениями;

4. Воспитывать бережное отношение к растениям;

5. Привлекать родителей к совместной с детьми исследовательской деятельности в ходе реализации проекта.

Предполагаемый результат:

Воспитанники знают, что бывают лекарственные и ядовитые комнатные растения.

Дети могут распознавать комнатные растения по внешнему виду.

Дети умеют правильно ухаживать за цветами.

Родители заинтересуются исследовательской деятельностью детей и примут активное участие в ходе реализации данного проекта.

Основные формы реализации проекта:

Исследовательская деятельность;
Непосредственно – образовательная деятельность;
Художественное творчество;
Дидактические игры;
Работа с родителями.

Этапы реализации проекта.

1. Организационно – подготовительный этап.

Опрос детей и родителей «Комнатные растения дома»;
Подбор информации; наглядно-дидактического материала; презентаций по теме;
Организация развивающей среды в группе;

2. Основной этап.

Работа с детьми.

Образовательная область	Формы и методы работы
Социально – коммуникативное развитие	Дидактические игры: «Назови комнатное растение»; «Четвертый лишний»; «Угадай, что я опишу». Сюжетно – ролевые игры: «Помогаем маме выращивать цветы»; «Магазин цветов»; «Лечим куклу лекарственными растениями».
Познавательное развитие	Беседы: «Для чего нужны растения человеку»; «Что необходимо для роста растений»; «Как ухаживать за комнатными растениями»; НОД: «В мире комнатных растений»; Показ презентации «Лекарственные и ядовитые комнатные растения»; «Профессия – цветовод». Опытно-экспериментальная деятельность: Исследование гладких листьев (спатифиллума) и с волосяной опушкой (фиалки). Цель: познакомить детей с растениями – пылесборниками. «Зачем кактусу колючки?». Цель: показать, что колючки кактуса – это и есть листья. «Как растения дышат». Цель: показать, что растения дышат через поры в листьях (устьица). «Пустят ли листья цветов корни в воде?». Цель: показать детям, как появляются корни растений.
Речевое развитие	Составление описательных рассказов «Растения – лекари», «Ядовитые растения»;
Художественно – эстетическое развитие	Рисование «Любимое комнатное растение»; Аппликация «Кактус»; Раскраски «Комнатные растения»
Физическое развитие	Пальчиковая гимнастика: «Кактус»; «Распустился цветок»..
Чтение художественной литературы	Н. Нищева «Катя леечку взяла», «В нашей группе на окне», «Герань»; Р. Сеф «Храбрый цветок»; Н.М. Голышевская «Зеленый Ёжик»; Н. Шайбакова «Кактус»; Г. Юрмин «Любопытный мышонок»

Работа с родителями:

Конкурс выращенных в домашних условиях растений «Чудо – лекарь»;
Консультации «О пользе комнатных растений», «Влияние комнатных растений на здоровье ребенка», «Как приучить ребенка ухаживать за комнатными растениями».

3. Заключительный этап.

Обобщение результатов работы;
Изготовление альбома «Лекарственные и ядовитые комнатные растения».

Литература:

Бабин Б.Н. «Комнатные декоративно-лиственные растения» – Миринда, 2000г.
Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
Бровкина Е.Т., Сивоглазов В.И., и др. «Опасные животные и ядовитые растения» М. 2002г.
Комнатные растения. Большая иллюстрированная энциклопедия: СПб., Эксмо, 2006 г.
Семенова А.Н. Комнатные растения; друзья и враги. – СПб.; ИК «Невский проспект», 2003.

Интернет источники:

http://bibliofond.ru/view.aspx?id=606852
http://www.odelita.ru/houseplants/yadovitye-komnatnye-rasteniya-chto-nuzhno-znat-chtoby-ne-popast-v-bedu
http://ilive.com.ua/health/yadovitye-komnatnye-rasteniya_109636i15958.html
http://www.nicelady.ru/content/view/778/123