презентация Взаимодействие ДОУ и семьи в обеспечении безопасности дошкольников
презентация к уроку по обж (подготовительная группа)

Слайд 1

Презентация «Взаимодействие ДОУ и семьи в обеспечении безопасности дошкольников» (обобщение опыта) Представляет: Кузьмина Оксана Николаевна Воспитать МДОУ д/с№19»Звёздочка» компенсирующего вида г.Истры .

Слайд 2

Себастьян Брант Ребёнок учится тому, Что видит у себя в дому: Родители пример ему. Коль видят нас и слышат дети, Мы за дела свои в ответе И за слова: легко толкнуть Детей на нехороший путь. Держи в приличии свой дом, Чтобы не каяться потом.

Слайд 3

Пояснительная записка Одной из главных для человечества потребностей является обеспечение безопасности его жизнедеятельности, что находит отражение в исследованиях многих отечественных ученых, начиная с М.В.Ломоносова , В.А.Левицкого , И.М.Сеченова , А.А.Скочинского , Вернадского и др. Большой вклад в решение научной проблемы выживания, самосохранения и безопасности человека внесли разработки зарубежных исследователей: А.Адлера , Б.Паскаля , З.Фреда , П.Маслоу и др.

Слайд 4

Задачи -Познакомить детей дошкольного возраста с правилами и нормами безопасного поведения для приобретения социального опыта. -Знакомить родителей с опасными для здоровья ребёнка ситуациями. Направлять внимание взрослых на развитие у детей способности видеть, осознавать и избегать опасности. -Побуждать родителей на личном примере демонстрировать детям соблюдение правил безопасного поведения.

Слайд 5

Что мы можем сделать для активного и безопасного развития наших детей? В настоящее время безопасность детей зависит, в первую очередь от человеческого фактора. От профессионализма педагогов, от их внимательности. От сознательности и неравнодушия родителей. От повышения педагогической компетентности родителей в вопросах безопасности детей.

Слайд 6

Сотрудничество с семьёй Вовлечение родителей в единое образовательное пространство: «Детский сад-семья»: 1.Родительские собрания; конференции; консультации. 2. Дни открытых дверей. 3.Газеты,памятки, информационные письма. 4.Пропаганда безопасного поведения. 5. Опрос, анкетирование, индивидуальная беседа, наблюдение. 6. Знакомство с методической литературой, дидактическими играми, пособиями. 7. Чтение художественной литературы, просмотр художественных и мультипликационных фильмов. 8. Совместные праздники, экскурсии, досуги, выставки.

Слайд 7

Использование разнообразных форм работы позволяет формировать у детей навыки безопасного поведения. Изучаем дорожные знаки.

Слайд 8

Создаём макеты

Слайд 9

Ходим на экскурсии, делимся впечатлениями Мы идем в осенний лес, а в лесу полно чудес. Дождь вчера в лесу прошел ! Это очень хорошо! Будем мы грибы искать, и в корзинку собирать! В лес ходили мы не зря, у знали многое , друзья : В лес идти –надевай плащи , Маму за руку держи, Далеко не уходи, Грибы собирай, Но поганки пропускай, Под ноги смотри, Глазки , ручки береги!

Слайд 10

Используем полученные знания в сюжетно-ролевых играх.

Слайд 11

Участвуем в спортивных мероприятиях

Слайд 12

Реализация единой программы: в ДОУ и семье

Слайд 13

Основная задача взрослых Вложить в сознание детей мысль о том, что поведение на улице, на дорогах, на природе, при обращении с огнем и т.п. требует неукоснительного повиновения правилам безопасности, то есть-послушания им. Эти правила надо запомнить и выполнять. Дети, да и мы, взрослые должны всегда помнить, что иногда даже малейшее отклонение от них может привести к беде.