Дорожная грамота
методическая разработка по обж (младшая группа)

Методические разработки

к программе

«Дорожная грамота»

(вторая  младшая группа)

Программа обучения детей правилам

дорожного движения.

Программа составлена по четырём возрастным группам и охватывает следующие ступени развития детей:

• вторая младшая группа – от 3 до 4 лет;
• средняя группа – от 4 до 5 лет;
• старшая группа -  от 5 до 6 лет;
• подготовительная к школе группа – от 6 до 7 лет.

В каждой возрастной группе предусмотрены задачи по формированию представлений, умений и навыков детей, теоретические и практические занятия, их закрепление и совершенствование в подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых играх, вне занятий. Успешное решение всех поставленных задач обучения по ПДД детей в дошкольном учреждении возможно только при условии хороших знаний у воспитателей правил дорожного движения, возрастных и индивидуальных возможностей детей.

Формы организации работы по изучению правил

дорожного движения.

С детьми проводятся теоретические и практические занятия, беседы, праздники по ПДД, досуги, развлечения, викторины, конкурсы, показ кукольных спектаклей, различные инсценировки.

2 младшая группа.

Обучение на занятиях.

На теоретических занятиях воспитывать у детей интерес к изучению правил дорожного движения и обогащать знания детей об окружающем.

С детьми второй младшей группы с сентября по май проводится 1 занятие в квартал. На занятиях дети знакомятся с дорогой, улицей, транспортом и пешеходной дорожкой, учатся ориентироваться в пространстве с помощью дидактических игр. Учатся различать и называть разные автомашины на картинках, иллюстрациях, макетах села, правильно называть все цвета светофора. Учатся внимательно слушать рассказ воспитателя, отвечать на вопросы по теме ПДД, понимать смысл прочитанного произведения. Выразительно читать стихи.

На практических занятиях продолжать расширять знания детей об окружающем, учить узнавать и называть транспортные средства, называть части автомобилей.

СЕНТЯБРЬ.

Конспект занятия.

Тема: «Знакомство с улицей»

Цель: Уточнить представление детей об улице, дороге, тротуаре. Дать элементарные знания о поведении на улице.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Ребята, к нам в гости пришел Буратино, он что-то нам принёс (разворачивает плакат)

- Что это?

Посмотрите, какая улица широкая, красивая. На ней много домов. По дороге едет много машин. Машины разные.

- Какие машины вы видите?

- Где едут машины?

Место, где ходят люди, называется тротуаром. Кто запомнил, как называется место, где ходят люди? Теперь мы с вами знаем, что машины ездят по дороге, люди ходят по тротуару.

2. Из строительного материала дети строят дома, улицу. Сюжетно- ролевая игра «Машины на улице».

ОКТЯБРЬ.

Практическое занятие.

Цель: Закрепить знание детей об улице. Дать детям понятие о том, что люди ходят по тротуару, а машины ездят по дороге. Дать элементарные знания о поведении на улице.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Мы с вами будем гулять по улице.
2. Знакомство с правилами поведения на улице.
3. Наблюдение за транспортом.
4. Дидактическая игра «Будь внимателен».

НОЯБРЬ.

Развлечение для ребят.

Дети под музыку входят в зал. В зале есть светофор, пешеходный переход.

Заходит дядя Стёпа – милиционер (в форме)

- Здравствуйте, ребята! Вы узнаёте меня? Правильно! Я милиционер, а зовут меня дядя Стёпа. Я хочу пригласить вас в интересную страну, а чтобы туда попасть я загадаю вам загадку:

        По улице движутся быстрым потоком,

        Они перевозят различные грузы,

        Кирпич и железо, зерно и арбузы,

        За эту работу мы их полюбили

        Они называются…… (Автомобили).

Игра «Воробышки и автомобиль»

Дядя Стёпа:  Чтобы попасть в интересную страну нам нужно перейти дорогу (по дороге ездят машины).

Дети переходят дорогу.

Регулировщик:  Нужно слушаться без спора

                            Указаний светофора

                            Нужно правила движенья

                            Выполнять без возраженья.

                            Это всем нам подтвердит

                            Добрый доктор Айболит.

Выходит доктор Айболит:  

                            Здравствуйте, дети!

Правила движенья

Все без исключения

Знать должны зверушки

Барсуки и хрюшки,

Зайцы и тигрята,

Пони и котята.

Посмотрите-ка, ребята, как знают эти правила котята.

Двое ребят в шапочках котят неправильно переходят дорогу.

Дядя Стёпа учит их правильно переходить улицу.

Исполняется песня «Запрещается – разрешается».

В конце проводится игра «Пешеходы».

ДЕКАБРЬ.

Конспект занятия.

Тема:  «Знакомство с транспортом».

Цель: Познакомить детей с основными частями грузовика (кабина, кузов, дверь, окна, колёса, руль).

        Уточнить знания детей о работе шофёра. Закрепить знания детей полученных на прогулке.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Заходит Чебурашка перебинтованный.

Воспитатель:  Что случилось, Чебурашка?

Чебурашка:  Я попал под машину.

Воспитатель:  Ты не знаешь, как правильно переходить улицу?

Чебурашка:  Не знаю.

Воспитатель:  Ребята, где должны ходить пешеходы?

• А как правильно перейти улицу?
• А где ездят машины?
• Какие бывают машины?

Сегодня мы с вами  рассмотрим грузовую машину.

• Какие машины называются грузовыми?
• Дети, посмотрите, какую красивую машину нам подарили, давайте посмотрим, что имеется в машине (кузов, кабина, колёса).
• А что есть в кабине? (руль)
• А кто сидит за рулём?
• А кто мне скажет, как должен ездить шофёр?
• А зачем нужен кузов?
• А какие грузы перевозят грузовые машины?

Чтение отрывка из книги Лебедева-кумача «Про умных зверюшек»

ЯНВАРЬ

Сюжетно-ролевая игра «Мы пешеходы»

        Цель:  Учить детей переходить улицу без светофора и с ним. Воспитывать внимание, наблюдательность, выдержку. Закрепить знания детей о правилах перехода улицы. Развивать способность выразительно читать стихи.

ХОД ИГРЫ:

Петрушка:  Я хочу поиграть с вами в интересную игру, но сначала скажите мне: где должны ходить пешеходы?

  А как узнать, что это пешеходный переход?

А теперь поиграем. Я буду милиционером. Одни ребята будут машинами, а другие пешеходами. А потом поменяемся.

(Машины двигаются, а пешеходы следят за движением).

Ребята:  Это всем должно быть ясно

               Даже тем, кто ходит в ясли

Всем кто в городе живёт

Переходы не рискованны

Только там, где нарисованы

Шашек белые квадраты

И на стрелке «Переход»

«Машины» стоят на стоянке, а пешеходы идут в «парк» играть в игру «Цветные автомобили». Затем возвращаются из парка, переходят улицу без светофора. Милиционер штрафует нарушителей и даёт им красные кружочки.

Петрушка-милиционер:

Делаю ребятам предостереженье

Выучите срочно правила движенья

Чтоб не волновались каждый день родители

Чтоб спокойно мчались улицей водители.

ФЕВРАЛЬ.

Практическое занятие «Наблюдение за движением

 транспорта и работой водителя»

Цель: расширять знания детей об улице: улиц в селе много, на улице можно увидеть разные автомобили. Каждый водитель должен внимательно следить за движущимися автомобилями, сигналами светофора, дорожными знаками.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

• Мы с вами и с Петрушкой будем гулять по улице.
• Закрепить правили поведения на улице.
• Наблюдение за движением транспорта.
• Наблюдение за работой водителя.
• Дидактическая игра «Чей домик»

МАРТ

Конспект занятия.

        Тема: «Путешествие в страну светофорию»

        Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, закрепить знания о правилах пешеходов и сигналах светофора.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

        Воспитатель:  Дорогие ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в необычную страну, страну светофорию. В этой большой и красивой стране с зелёными и широкими улицами живут герои из разных сказок. По улицам движется много грузовых и легковых автомобилей. Ездят автобусы и ходят пешеходы. И никто никому не мешает. А всё потому, что есть строгие правила для пешеходов, водителей и машин, и все эти правила выполняют.

Появляется Буратино, он загадывает загадку:

Разных три имеет глаза,

Но откроет их ни сразу.

Если глаз откроет красный – Стоп!

Идти нельзя – опасно!

Жёлтый глаз – погоди!

А зелёный – проходи!

Показывает картинку светофора (дети отгадывают).

Буратино:   Так, что означает зелёный глаз?

                     А жёлтый?

                     На красный свет, что нужно делать?

Появляется Карлсон:   А, здорово ребята! Я вам тут вопрос приготовил:

                     Курица на улице едва не пропала,

                     Потому что курица ходит, где попало?

Воспитатель:   Где должны ходить пешеходы?

                          Кто называется пешеходами?

Карлсон:    А сейчас мы поиграем в игру «Чей домик»

Проводится игра.

АПРЕЛЬ

Практическое занятие «Наблюдение за светофором».

Цель:   Познакомить детей с работой светофора.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель:   Кто знает, что такое светофор?

• На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
• А на красный свет можно идти?
• Скажите, на какой свет машины едут, а на какой стоят?

В автогородке проводится подвижная игра «Мы шофёры».

Чтение отрывка из книги Лебедева – кумача «Про умных зверушек».

МАЙ

Праздник «Зелёный огонёк»

Дети под музыку входят в зал.

        Зайка:   Днём и ночью,

 В дождь и в стужу

Рассекая тьму и мрак

Светофор всем людям служит

Словно сказочный маяк.

Ждут команды светофора

Пешеходы и шофёры

И тебе бы не мешало

Знать значенье трёх сигналов.

Вот глазок зажёгся – красный…

Дети:    Путь закрыт, идти опасно.

Зайка проводит игру «Найди своё место».

Воспитатель:   Дети, посмотрите, Чебурашка стоит и плачет. Чебурашка, что с тобой?

Чебурашка:   Мне надо прейти на другую улицу, а тут машины ездят.

Воспитатель:   Не переживай Чебурашка, ребята тебе помогут. Ребята, поможем?  (дети рассказывают, как надо переходить дорогу).

 1 ребёнок:         Машина, машина,

Куда ты идёшь?

Машина, машина,

Кого ты везёшь?

Би - би – би - би!  

2 ребёнок:        Машина, машина,

Ты нас покатай

Машина, машина,

Быстрей поезжай!

Би – би – би – би!

3 ребёнок:          Машина, машина,

                         Народ впереди!

Машина, машина,

Погромче гуди!

Би – би – би – би!

Исполняется песня «Машина».

Проводится игра «Кто быстрее»

Показательные выступления старших детей.

ИЮНЬ

Целевая прогулка.

        Тема:   Наблюдение за средствами передвижения. Сюжетно – ролевая игра    «Путешествие в автобусе».

                   Цель:   Закрепить виды транспорта, его назначение, называть части автомобиля. Учить узнавать специальные машины (скорая помощь, пожарная машина).

ХОД ПРОГУЛКИ:

1. Рассматривание игрушек-машин.
2. Игра с машинами.
3. Наблюдение за транспортом.
4. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в автобусе».

ИЮЛЬ

        Тема:   Чтение сказки «Путешествие с игрушками».

        Игры в песочнице:   построить улицу, использовать игрушки, машины.

Игра в улицу.

АВГУСТ

Практическое занятие «Экскурсия к остановке».

        Цель:   Учить внимательно, слушать рассказ воспитателя, отвечать на вопросы. Учить правильно себя вести в общественном транспорте.

ХОД ЭКСКУРСИИ:

1. Экскурсия к остановке.
2. Рассказ воспитателя.
3. Сюжетно-ролевая игра «Мы пассажиры».
4. Подвижная игра «Найди свой цвет».

К концу года дети должны:

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

• О дороге, улице, тротуаре, пешеходной дорожке, пешеходном переходе;
• О работе водителя автобуса;
• О правилах для пешеходов.

ЗНАТЬ:

• Три цвета и различать их: красный, жёлтый, зелёный;
• Что машину водит шофёр;
• Разные автомобили, автобусы.

УМЕТЬ:

• Различать транспорт по внешнему виду и называть основные части грузовика;
• Кататься на трёхколёсном велосипеде;
• Действовать точно по сигналу воспитателя;
• Читать наизусть небольшие стихи, петь песни по ПДД.

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 6 с. Грачёвка Грачевского района Ставропольского края

Методические разработки

к программе

«Дорожная грамота»

(средняя  группа)

Грачевка 2009 год.

Средняя группа

Задачи: 

1. Продолжать работу по охране жизни и здоровья детей, формировать умения и навыки правильного поведения на улице.
2. Приучать детей следить за дорожной обстановкой на улицах села и в автогородке. Совершенствовать навыки ориентирования в окружающей обстановке. Развивать интерес к правилам дорожного движения.
3. Учить детей выделять части улиц (проезжая часть, тротуар, пешеходные дорожки), продолжать развивать умение сравнивать и группировать виды транспортных средств.
4. Формировать представление о правилах для пешеходов. Расширять знания о дорожном движении. Формировать у детей представление о дорожных знаках. Воспитывать у детей внимательное отношение к проезжей части. Учить оценивать свои поступки на дороге и поступки других. Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Обучение на занятиях.

С детьми средней группы с сентября по май проводятся 2 занятия в квартал. На занятиях дети знакомятся с правилами поведения на улице. Учатся различать проезжую часть, тротуар, пешеходные дорожки, называть различные виды транспорта и знать их назначение. Детям даются представления об одностороннем и двухстороннем движении, представления о дорожных знаках, об особенностях работы пассажирского транспорта.

СЕНТЯБРЬ

Конспект занятия:

           Тема: «Наше село».

           Цель:  Ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов, дать представление о том, как важно уметь правильно ходить по улице.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

• Мы живем с вами в селе.
• Как называется наше село?
• На какой улице вы живёте?

На каждой улице есть дома, магазины, школы, детские сады. По улицам днём и ночью едут машины. Автобусы и троллейбусы перевозят людей в кино, на работу и с работы, в больницу. Тех, кто едет в автобусе и троллейбусе, называют пассажирами, а когда люди идут пешком, их называют пешеходами.

С помощью макета рассматриваем части улицы (проезжую, тротуары).

Вопросы:

• Где должны ходить пешеходы?
• Почему нельзя ходить по проезжей части?

Подвижная игра «Цветные автомобили».

ОКТЯБРЬ

Конспект занятия

        Тема:   Знакомство с улицей.

        Цель: Дополнить представление детей новыми сведениями об улице: дома на ней имеют разное назначение, в одних живут люди, в других находятся учреждения. Машины движутся по проезжей части улицы. Движение машин может быть односторонним и двухсторонним. Проезжая часть улицы при двухстороннем движении может разделяться линией.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель вывешивает плакат с изображением улицы.

• Посмотрите, что вы видите?
• А кто мне покажет тротуар?
• Много на улице домов?
• Какие дома вы видите на улице?
• А в этом доме что находится? (магазин).

Воспитатель:   Часть дороги, по которой едут автомашины, называется проезжей частью. Если автомобили едут в одну сторону и в другую, такое движение называется двухсторонним. Чтобы не было столкновения транспорта, проезжая часть бывает разделена сплошной или прерывистой белой линией. Если автомашины на улице едут только в одну сторону, то такое движение называется односторонним.

        Показ диафильма «Машины на нашей улице».

        Дидактическая игра «Оставь нужный цвет».

Беседа о правилах уличного движения.

Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения.

ХОД БЕСЕДЫ:

Чтение рассказа В. Клименко «Зайка велосипедист».

По нашим улицам движется много легковых и грузовых машин, трамваев, автобусов. Незнание правил дорожного движения приводит к несчастным случаям. Каждому человеку необходимо знать, где и как надо переходить улицу. Дети не должны забывать, что дорога предназначена для транспорта, а не для игр.

Заучивание стиха Ю. Яковлева «Делаем ребятам предостережение».

НОЯБРЬ.

Сюжетно – ролевая игра «В гости к Айболиту».

Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр. Закрепить с детьми некоторые правила поведения на улице. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми.

ХОД ИГРЫ:

Игра проводится на площадке детского сада. Принимают участие все дети.

• Ребята, посмотрите на эту площадку. На ней нарисована дорога и пешеходные переходы.
• Эта дорога с односторонним или двухсторонним движением?
• А как вы узнали?
• А теперь скажите мне, где разрешается переходить улицу?
• Вы хорошо знакомы с правилами движения?

А сейчас мы поиграем в игру. Мы сейчас возьмем машины, велосипеды, самокаты, оденем шапочки зверей и поедем в гости к доктору Айболиту. Света у нас будет «Светофором».

• На какой сигнал можно переходить улицу?
• А на какой нельзя?

А теперь поехали. (Дети едут, идут пешком к доктору Айболиту, который занимает свое место в конце пути и ждет зверей на леченье). Ребята начинают движение. И тут на дорогу выбегает Лиса и Волк, и начинают играть в футбол. (Лису забирают в больницу).

Движение продолжается. Заяц на красный свет перебегает дорогу. Когда все звери пребывают к Айболиту, начинается разбор нарушителей. Айболит объявляет, что такой – то зверь попал под машину, которая придавила ему лапу или хвост, и он их ложит в больницу.

Воспитатель:  - Ребята, а доктор Айболит принес вам картинки (из серии картин «Палочка – выручалочка»).

Айболит: - Ребята, запомните, вы должны ходить по тротуару, придерживаясь правой стороны. Покажите все правую руку. Переходить улицу по пешеходному переходу. Прежде чем сойти на мостовую, необходимо посмотреть налево, а дойдя до середины – направо. А там, где установлен светофор, следует переходить улицу при зеленом свете.

А теперь отправляйтесь домой, не нарушая правил.

Практическое занятие.

Цель: Познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятием: пешеход, наземный (подземный) переход.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

• Мы идем по улице, как нас называют? Покажите правую сторону.
• Где можно перейти улицу?

Переходы бывают наземные и подземные. Это наземный переход.

• Какое здесь движение?

Мы сейчас с вами перейдем улицу. Сначала вам нужно посмотреть налево, дойдя до середины – направо. Кто скажет, при каком сигнале светофора можно переходить улицу?

На участке поиграть в подвижную игру «Пешеходы и автомобили».

ДЕКАБРЬ.

Конспект занятия.

Тема: «Вместе с Чебурашкой».

Цель: Продолжать знакомить детей с движением транспорта и пешеходов. Познакомить с правосторонним движением машин.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Чебурашка:  - Здравствуйте, ребята! А как называется ваш детский сад?

• А на какой улице он находится?
• А что это у вас такое? (Смотрит на макет улицы).
• По какой стороне должны идти пешеходы?

Сейчас мы поиграем. Подвижная игра «Мы пешеходы».

Чебурашка:  - А сейчас я вам расскажу о машинах, которые движутся по проезжей части. Они тоже, как и люди, соблюдают правила на дороге. Машины по проезжей части тоже едут по правой стороне дороги. Это очень важно. Иначе на проезжей части может произойти авария – машины столкнутся друг с другом. Поэтому каждый шофер твердо знает, что на проезжей части надо ехать строго по правой стороне. Я даже стишок про это знаю:

Легко запомнить и тебе и мне

Порядок строгий

Машины движутся по правой

Стороне дороги.

• По какой стороне дороги движутся и люди и машины?

Чебурашка: - А теперь послушайте загадки, а отгадки у меня в мешочке.

Что за чудо синий дом

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины

А питается бензином   (автобус).

Сверху – желтый,

Снизу – синий

На груди его звезда, А вокруг воздушных линий

Протянулись провода     (троллейбус).

Их видно повсюду, их видно из окон,

По улице движутся быстрым потоком

Они перевозят различные грузы

Кирпич и железо, зерно и арбузы.

За эту работу мы их полюбили

Они называются….     (автомобили).

РАЗВЛЕЧЕНИЕ.

Петрушка:  - Начинаем представленье, всем на удивление.

Карлсон: -     Я конечно, чемпион

Всех народов и времен,

Но, Малыш, не даст соврать,

Правил мне, как вы не знать.

Ведь родился я на крыше,

Где летают даже мыши.

Вам труднее на земле

Понимаю вас вполне.

Загадки я принес для вас,

Кто поможет мне сейчас?

Дети:   - Мы.

Красный: ясно, путь опасный

Желтый: то же, что и красный

А зеленый - не зевай  

Проходи и не мешай…   (светофор).

Что за чудо – желтый дом:

Окна светятся кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином…     (автобус).

Проводится инсценировка песни «Пешеходный переход» музыка Запольского.

Проводится викторина:

1. Сколько цветов имеет светофор?
2. Кому дает команды светофор?
3. Что надо сделать, если загорелся красный свет?
4. Что надо сделать, если загорелся зеленый свет?

Шуточный танец «Зеленый свет» исполняют ребята старшей группы.

Игра «Кто быстрее соберет светофор».

1 ребенок:     Правила движения

Все без исключения

Знать должны зверюшки,

Барсуки и хрюшки,

Зайцы и тигрята,

Пони и котята.

2 ребенок:     На улице будьте внимательны, дети

Твердо запомните правила эти.

Правила, эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Исполняется песня «Улыбка».

ЯНВАРЬ.

Конспект занятия по правилам дорожного движения.

Цель: Закреплять знания детей о правилах дорожного движения. Ввести в словарь термины: «Пешеходный переход», «Зебра», «ГАИ», воспитывать умение быть вежливым друг с другом.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети сидят на стульях. Слышится стук в дверь. Входит дядя Степа – милиционер.

 - Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Я милиционер, а зовут меня дядя Степа. Ребята, я хочу пригласить вас в страну под названием «Правила дорожного движения». Но прежде, чем отправится, я загадаю вам загадки:

Высоких деревьев длинней,

Травиночки маленькой ниже,

С ней дали, становятся ближе,

И мир открывается с ней.    (Дорога).

 - А теперь отгадайте, что же ездит по дорогам?

Их видно повсюду, их видно из окон,

По улице движутся быстрым потоком,

Они перевозят различные грузы,

Кирпич и железо, зерно и арбузы,

За эту работу мы их полюбили

Они называются….  (автомобили).

 - И эту вы отгадали, а я вам загадаю такую, что вы не сможете отгадать. Это часто встречается на дорогах.

Красный: ясно, путь опасный,

Желтый: то же, что и красный,

А зеленый – не зевай,

Проходи и не мешай     (светофор).

- Ах, какие вы молодцы. Тогда можно отправляться в путь. Дети садятся в автобус (на стульчики) и едут в незнакомую страну. И вдруг автобус останавливается у светофора (красный сигнал), дядя Степа спрашивает у ребят:

• Почему мы остановились?
• Какой свет загорелся?
• Что означает свет светофора?

(После ответов детей едут дальше).

И вот они проезжают табличку, на которой написано «Страна – Правила дорожного движения». Автобус останавливается, а на дороге знак «Р» - место стоянки. Ребята посмотрели все на знак, а дядя Степа объяснил, что это за знак. Здесь ребята делятся на пешеходов, дорожные знаки и автомобили и надевают на себя атрибуты. Придумывают ситуации, (ребенок идет на красный свет или машина едет на красный свет, дети играют на дороге).

Затем дядя Степа спрашивает у детей:

• Почему так получилось?
• Какие знаки еще должны стоять на дороге?

Дети рассматривают дорожные знаки: «Зебра», «ГАИ», «Пешеходный переход», дядя Степа объясняет, где их нужно ставить.

• Где можно переходить дорогу, и как называется это место?

Дети садятся на свои места, дядя Степа прощается с ними.

Праздник «Зеленый огонек».

Воспитатель:  - Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в страну «Светофорию». Чтобы попасть в эту страну, нам нужно правильно перейти улицу. Будьте внимательны. (Загорелся красный свет). На самокате выехал лисенок и поехал на красный свет.

Воспитатель: - Красный свет!

Это значит – хода нет!

Это стоп! Остановись!

Это значит – берегись!

Дети хором повторяют эти слова. (Загорелся желтый свет).

1 ребенок: -     Если желтый свет в окошке

Подожди еще немножко,

Подожди еще чуть- чуть

Будут вновь свободный путь!

Загорелся зеленый свет.

2 ребенок: -     Свет зеленый появился,

Перекресток оживился.

Стал свободным переход,

Смело двигайся вперед.

Светофор: - Здравствуйте, друзья мои. Вы меня узнали?

Дети:         -  Да. Ты светофор.

Светофор: (запись)   Днем и ночью

В зной и стужу

На дороге с давних пор

Управляет светофор

Регулирую движенье –

Мне подвластны шофера,

А вот вами, к сожаленью

Я доволен не всегда!

Учат вас в саду и дома

Осторожным быть в пути,

Ну, а вы со мной знакомы?

Это что за огоньки?

Дети: - Знаем.

Исполняется песня «Правила движения», Музыка Запольского.

Проводится игра «Светофор».

После игры дети садятся в автобус и отправляются в лес. По дороге им встретился лисенок весь -  перевязан.

Воспитатель: - Что с тобой?

Лисенок: -  Мне купили самокат,

Я два дня был очень рад,

Тут на праздник пригласили

Взял я самокат

Покатил на тротуар –

Заспешил как на пожар.

Заворчали пешеходы,

Как я начал там петлять, и упал

Самокат свой поломал.

Воспитатель: - На праздник он не успевал,

Катил, прохожих с ног сбивал,

Зачем так было торопиться?

И праздник там не состоится.

Едут дальше, встречается медведь.

Медведь: - Спешил, летел во весь опор

Столба не видел.

Воспитатель  - Ну разве умные медведи

Так ездят на велосипеде?

Теперь лечить мишке

Один синяк, четыре шишки.

Подошел заяц с перевязанной ногой.

Заяц: -              Я так бежал, я так спешил

И светофор я позабыл.

Воспитатель: - Не поглядев на светофор,

Зайчишка мчал во весь опор.

Куда бежал, зачем спешил?

А лапу врач ему пришил.

Чтобы впредь не попадаться

В эти положения,

Надо знать и соблюдать

Правила движения.

- Дети, давайте Лисенку, Мишке и зайке поможем. Научим их правилам движения, правилам поведения пешеходов на улице.

 Дети: - Поможем.

Воспитатель: - Давайте устроим веселые соревнования:

• Кто быстрее соберет светофор?
• Кто быстрее на велосипеде.
• Найди такую же машину.

ФЕВРАЛЬ.

Практическое занятие

«Прогулка к остановке пассажирского транспорта».

Цель: Расширять знания детей о пассажирском транспорте. Они узнают, что автобусы останавливаются на специальных местах около тротуаров. Ждать люди должны транспорт на специальных площадках. Посадка и высадка пассажиров разрешается только на остановках.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Соблюдение маршрута.
2. Закрепить правила пассажиров.
3. Наблюдение за работой водителя.
4. Игра на участке «Поездка в автобусе».

Сюжетно – ролевая игра «Теремок».

Цель: Продолжать учить детей различать дорожные знаки: «Место стоянки», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», воспитывать внимание.

ХОД ИГРЫ:

Дети делятся на группы: Пешеходы – звери, автомобили. Дети в шапочках зверей переходят улицу и стараются без нарушения правил добраться до своего домика. Затем дети меняются ролями. В конце проводится подвижная игра «Цветные автомобили».

Конкурс на лучший рисунок «Любимая машина».

МАРТ.

Конспект занятия.

Тема: Виды транспорта. Обязанности пассажиров.

Цель: Познакомить с основными видами транспорта, рассказать об обязанностях пассажиров.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Чтение стихотворения Михалкова «Про одного мальчика». Беседа по прочитанному.

Входит петрушка и вносит плакаты:

• Что вы видите на плакате?
• Где движутся автомобили, автобусы, троллейбусы?
• По какой стороне они движутся?
• Какие виды транспорта перевозят людей в селе?
• На чем перевозят грузы?

Дидактическая игра «Угадай по описанию».

Рассказ воспитателя об обязанностях пассажиров.

1. Как называются люди, которые ездят в трамваях, автобусах?
2. Где нужно ждать автобусы?
3. Когда можно выходить из автобуса?
4. Кто управляет автобусом, автомобилем?
5. как должны вести себя пассажиры?

Показ кукольного спектакля «Петрушка на улице».

АПРЕЛЬ.

Практическое занятие.

Тема: Наблюдение за работой светофора.

Цель: Закреплять знания детей о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.Загадка:     Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный

Горит и день, и ночь

Зеленый, желтый, красный.

2. Соблюдение маршрута.

3. Наблюдение за светофором.

4. Чтение стихотворения Михалкова «Светофор».

Сценарий вечера досуга «Светофор».

Дети и гости собираются в зале. Ведущая объявляет о начале досуга, рассказывает о большом движении на дорогах.

1 ребенок:     С площадей и перекрестков

На меня глядит в упор

С виду грозный и серьезный

Очень важный светофор

Он и вежливый и строгий

Он известен на весь мир

Он на улице широкой

Самый главный командир.

Ребенок, исполняющий роль светофора поет «Песенку светофора» музыка Чичкова.

Светофор:  -  Все внимание!

Все внимание!

Говорит вам желтый свет:

Объявляю вам заранее

Перехода больше нет!

Не спешите, посмотрите,

Посмотрите на меня!

Не спешите, потерпите

До зеленого огня!

Ведущий:      Светофор мигнул – и раз –

Вдруг открыл зеленый глаз.

Светофор: Вот теперь идите смело.

Пешеходам путь открыт!

Проходите, разрешаю

Не беда, что я один,

Я надежно защищаю

От трамваев и машин.

Ведущий:      Осторожнее! Сейчас загорится красный свет.

Светофор:     Красный свет – сигнал тревоги

В светофоровых глазах.

Не ходите по дороге

Оставайтесь на местах!

Даже если вы спешите

На работу иль в кино,

Подождите, подождите,

Подождите все равно.

Проводится музыкальная игра «Светофор».

Слышится сигнал автомобиля. Выезжает «Москвичок». Дети поют песенку «Москвичка» музыка Чичкова.

Чтение стихов:  Он стоит на перекрестке

Все ему послушны

Форму синюю с полоской

Люди сразу узнают

Называют его дети

Дядя – милиционер.

Он храбрее всех на свете

 Дядя -  милиционер.

 Как бы ни был труден путь

Ты  в дороге вежлив будь

Место старшим или старым

Уступить не позабудь!

Проводится игра «Пешеходный переход».

Дети исполняют песню «Машина» музыка Потапенко и выходят из зала.

МАЙ.

Конспект занятия «Вместе с Машенькой».

Цель: Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о видах транспорта.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

• Дети, вы хотите пойти на представление в театр?
• Дети, Машенька никогда не была в театре, пойдемте, пригласим ее с собой. Машенька живет далеко, на краю города. Чтобы с нами ничего в пути не произошло, мы должны с вами повторить правила дорожного движения.
• Ребята, что такое улица?
• Кто называется пешеходом?
• Где должны ходить пешеходы?
• Вот и мы с вами пойдем к Машеньке по тротуару.
• Посмотрите, Зайка перебегает дорогу. Правильно ли он поступает, ничего с ним не может приключиться?
• Неправильно! Он переходит улицу на красный свет светофора.

1  ребенок:          Днем и ночью

В дождь и стужу

Рассекая тьму и мрак,

Светофор всем людям служит

Словно сказочный маяк.

2 ребенок:          Ждут команды светофора

Пешеходы и шоферы.

И тебе бы не мешало

Знать значенье трех сигналов

Вот глазок зажегся красный:

Дети:                   Путь закрыт, идти опасно.

Желтый свет – предупрежденье,

Наберись, дружок, терпенья.

Увидал зеленый свет –

Проходи, препятствий нет!

Воспитатель: Понятно, Зайка, на какой сигнал светофора надо переходить улицу?

- Дети, посмотрите, Чебурашка катается на самокате по мостовой.

Воспитатель: Ребята, где нужно кататься на самокате, велосипеде?

Расскажите это Чебурашке.

Воспитатель: А вот здесь и Машенька живет. Машенька, мы приглашаем тебя, сходить в кукольный театр.

Машенька: Я бы рада. Вот разложу сейчас картинки и пойду.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем, Машеньке.

Среди различных картинок дети находят дорожные знаки и рассказывают, что они обозначают.

Воспитатель: Вот все вместе мы и справились с заданием, а теперь пойдем в театр.

Дети смотрят сказку «Происшествие с игрушками».

Если игрушки будут нарушать правила дорожного движения, то вы дружно хлопайте в ладоши, чтобы с ними не приключилось никакой беды.

Показ кукольного спектакля.

Воспитатель: Вот мы и побывали с вами в театре, мне понравилось, как вы знаете правила дорожного движения.

Праздник «Зеленый огонек».

В зале, на полу, изображена схема перекрестка с переходами: обозначены остановки.

Ведущий: Дети, к нам прибыл гость из сказочного Цветочного города, сейчас он появится. Вы узнаете, дети, нашего гостя? Кто это?

Дети:  Незнайка!

Ведущий:  Незнайка, скажи, что с тобой случилось?

Незнайка:           Попав в большой и шумный город,

Я растерялся, я пропал..

Не зная знаков светофора,

Чуть под машину не попал!

Кругом машины и трамваи,

То вдруг автобус на пути.

Признаться, честно, я не знаю

Где мне дорогу перейти.

Ребята, вы мне помогите

И, если можно, расскажите,

Дорогу как переходить,

Чтоб под трамвай не угодить.

Ведущий:           Наши ребята идут в детский сад,

Наши ребята очень спешат!

Регулировщик:  Хоть у вас терпенья нет,

Подождите: красный свет!

Желтый свет на пути –

Приготовьтесь идти.

Свет зеленый впереди –

Вот теперь – переходи!

Дети с воспитателем идут по переходу. Две девочки на ходу рассматривают книгу.

Регулировщик:  Подождите – ка, подружки

Где глаза у вас, где ушки?

Дело кончится печально,

Может быть немало бед

Ведь дорога – не читальня

И не место для бесед!

Ребенок:             Светофор дает приказ –

Зажигает красный глаз.

И когда зажжется он

Все стоят – таков закон.

По дороге проезжает транспорт: велосипеды, самокаты. Снова загорается зеленый свет.

Ребенок:             Гляди, Незнайка, до сих пор

Сигналил красный светофор,

Теперь горит зеленый свет

Свободен путь, препятствий нет.

Незнайка идет последним, играя с мячом.

Незнайка:           Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Регулировщик:  На проезжей части, дети

Не играйте в игры эти

Бегать можно без оглядки

Во дворе и на площадке.

Ведущий: Вот на этой площадке мы поиграем с мячом в игру «Лови, бросай, упасть не давай».

Ведущий:           А сейчас отгадайте загадку:

Что за чудо этот дом

Окна светятся кругом

Носит обувь из резины

И питается бензином.   (Автобус).

Инсценировка песни «Автобус». Незнайка высовывается из окна.

Ведущий:           Любопытный, ты куда?

Рельсы там и провода!

Так и вывалится можно

Надо ездить осторожно.

Исполняется песня «Трамвай» музыка Иорданского.

Ребенок:             Улицей широкой, гулкой

Едут дети на прогулку

Впечатлений очень много

Будет радостной дорога.

Исполняется песня «Наш город» музыка Тиличеевой.

Показательные выступления гостей.

ИЮНЬ.

Практическое занятие.

Тема: Наблюдение за транспортом на сельской улице.

Цель: Закрепить правила дорожного движения, правила перехода через дорогу.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Сообщение маршрута.
2. Наблюдение за транспортом.
3. Закрепить правила перехода через дорогу.
4. Игра «Воробышки и автомобиль».

ИЮЛЬ.

КВН

• Где должны ходить пешеходы?
• Как обозначают пешеходные переходы?
• Где пешеходы могут переходить улицу?
• Какие сигналы светофора вы знаете?
• Где можно кататься на велосипеде?
• Как вести себя в транспорте?

Подвижные игры «Запрещается – разрешается», «На улице».

АВГУСТ.

Практическое занятие.

Тема: Сигнализация светофора. Работа сотрудника ГАИ.

Цель: Закрепить знания детей о светофоре. Познакомить с работой сотрудника ГАИ.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Рассматривание макета светофора.
2. Стихотворение о светофоре.
3. Сообщение маршрута.
4. Наблюдение за работой светофора.
5. наблюдение за сотрудниками ГАИ.
6. Оценка поведения пешеходов.

К концу года дети должны

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

• О том, что есть разные виды транспорта;
• О том, что есть односторонне и двухстороннее движение;
• О дорожных знаках: «Место стоянки», «Пешеходный переход», «Остановка автобуса.

ЗНАТЬ:

1. Правую и левую руку.
2. Сигналы светофора и различать их.
3. Основные части машины.
4. Трудовые действия водителя.
5. Название родного города, улицы.
6. Правила поведения на улице.

• па проезжей части быть всегда внимательным;
• переходить улицу только по пешеходному переходу на зеленый свет светофора;
• при переходе улицы сначала посмотреть налево, а дойдя до середины улицы – направо;
• детские игры на дороге запрещены;
• перебегать улицу нельзя;

УМЕТЬ:

• Определять направление движения от себя:  направо, налево, вперед, назад, вверх, вниз.
• Сравнить предметы ближайшего окружения по длине, высоте, ширине, понимать соотношение между ними.
• Действовать точно по сигналу воспитателя.

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 6 с. Грачёвка Грачевского района Ставропольского края

Методические разработки

к программе

«Дорожная грамота»

(старшая  группа)

Грачевка 2009 год.

Старшая группа

Задачи:

• Продолжать работу по охране жизни и здоровья детей, предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма, совершенствовать навыки ориентирования в окружающей обстановке, воспитывать навыки осознанного поведения на улицах села и города.
• Пополнять и углублять знания детей о родном селе, о краевом центре, о правилах для пешеходов по улицам. Создавать условия для закрепления навыков безопасного поведения на улицах.
• Подчиняться требованиям, которые установлены для пассажиров в общественном транспорте.
• Воспитывать у детей интерес, любознательность и сообразительность в вопросах изучения ПДД. Продолжать обучать практическим навыкам ориентирования на проезжей части города, села, в автогородке.
•  Учить детей оценивать свои поступки и поступки других, выявляя причинно-следственные связи и делать соответствующие выводы.
• Развивать у детей интерес к чтению стихов, загадок, пению песен по ПДД, передаче в рисунке дорожных знаков и ситуаций.

Обучение на занятиях.

Продолжать развивать у детей внимание, воспитывать усидчивость, умение понимать поставленную воспитателем задачу, способы ее достижения, развивать настойчивость, целеустремленность в достижении результата. Формировать умение правильно оценивать ответы и поступки: свои и товарищей.

В старшей группе с сентября по май проводится одно теоретическое занятие в месяц. На них дети закрепляют представление о проезжей части, знакомятся с перекрестком, расширяют знания о правилах пешеходов и пассажиров. Учить различать дорожные знаки, знакомить с работой регулировщика. Для подготовки к занятиям привлекать работников ГАИ, водителей. Воспитывать интерес к изучению правил дорожного движения. Привлекать детей к участию в дидактических играх по ПДД. Использовать на занятии серии картин, рисунков, фотографий, нестандартные формы обучения.

На практических занятиях:

Дети приобретают практические навыки поведения на улице. Учатся понимать сигналы светофора и регулировщика. Усваивают, где можно играть, ездить на велосипеде и т.д. Знакомятся со значением важнейших дорожных знаков, линий дорожной разметки. Учатся пользоваться общественным транспортом. Практические занятия в старшей группе проводятся в течение года. Занятия проводятся на специально оборудованных площадках, а также наблюдение за движением на улицах и дороге.

СЕНТЯБРЬ.

Занятие.

Тема:  «Улица».

Цель:  Ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов, дать представление о том, как важно уметь правильно ходить и ездить по селу.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

• Скажите, в каком селе вы живете?

В нашем селе много улиц.

• На какой улице вы живете?
• Какие еще улицы есть в нашем селе?

На каждой улице есть много домов, магазинов, детские сады. По улицам днем и ночью едут машины. Автобусы перевозят людей на работу и с работы. Тех, кто едет в автобусе, называют пассажирами, а когда люди идут пешком, их называют пешеходами.

Используя картины, называют составные части улицы: проезжую и тротуары. По тротуарам ходят пешеходы, по проезжей части ездят машины.

Просмотр диапозитивов из серии «На улице».

Вопросы:

• Где должны ходить пешеходы?
• Почему нельзя ходить по проезжей части?

Чтение сказки с участием детей «Как Буратино ходить учился» (Швекова).

Сценарий вечера досуга «Красный, желтый, зеленый».

Ведущий: - Дети, к нам прибыл гость из сказочного Цветочного города, сейчас он появится (входит Незнайка). Вы узнаете, дети, нашего гостя? Кто это?

Дети: - Незнайка!

Ведущий: - Но Незнайка чем-то смущен, огорчен. Скажи, Незнайка, что с тобой случилось?

 Незнайка:            Попав в большой и шумный город,

Я растерялся, я пропал..

Не зная знаков светофора,

Чуть под машину не попал!

Кругом машины и трамваи,

То вдруг автобус на пути.

Признаться, честно, я не знаю

Где мне дорогу перейти.

Ребята, вы мне помогите

И, если можно, расскажите,

Дорогу как переходить,

Чтоб под трамвай не угодить.

Ведущий:

                              Наши ребята идут в детский сад,

Наши ребята очень спешат!

Регулировщик:

 Хоть у вас терпенья нет,

Подождите: красный свет!

(Зажигает желтый свет)

Желтый свет на пути –

Приготовьтесь идти.

(Зажигает зеленый свет)

Свет зеленый впереди –

Вот теперь – переходи!

Дети с воспитателем переходят улицу. Две девочки на ходу рассматривают книгу.

Регулировщик:

  Подождите-ка, подружки

Где глаза у вас, где ушки?

Дело кончится печально,

Может быть немало бед

Ведь дорога – не читальня

И не место для бесед!

Красный свет светофора. Ребенок останавливает товарищей.

Ребенок:          

  Светофор дает приказ –

Зажигает красный глаз.

И когда зажжется он

Все стоят – таков закон.

По дороге проезжает транспорт. Снова загорается зеленый свет.

Ребенок:            

 Гляди, Незнайка, до сих пор

Сигналил красный светофор,

Теперь горит зеленый свет

Свободен путь, препятствий нет!

Незнайка идет последним, играя с мячом.

Незнайка:        

  Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Регулировщик:  (отбирает у Незнайки мяч)

                            На проезжей части, дети

Не играйте в игры эти

Бегать можно без оглядки

Во дворе и на площадке.

Ведущий проводит игру «Лови, бросай, упасть не давай».

Ведущий: а теперь послушайте стихи: там, где нужно, вы должны отвечать: Это я, это я, это все мои друзья!

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий:           Кто летит вперед так скоро,

                            Что не видит светофора? (дети молчат).

Кто из вас, идя, домой,

Держит путь по мостовой? (дети молчат).

Знает кто, что красный свет –

Это значит – хода нет?

Дети: - Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий: - А теперь мы отправляемся в путешествие по городу. Но сначала отгадайте загадку:

Что за чудо этот дом

Окна светятся кругом

Носит обувь из резины

И питается бензином.   (Автобус).

Исполняется песня «Автобус».

Ведущий:  А вот еще загадка:

Красный вагон по рельсам бежит,

Всех куда надо он быстро домчит.

Заливистый звон его нравится детям,

Так в чем же мы с вами по городу едем? (трамвай)

К остановке подъезжает трамвай. Незнайка садится в него и сразу же высовывает голову в окно.

Ведущий:              Любопытный, ты куда?

Рельсы там и провода!

Так и вывалится можно

Надо ездить осторожно.

Обходить вагон не глядя

Не позволит постовой.

Регулировщик:   Кто трамвай обходит сзади,

                               Тот рискует головой.

Ведущий: - Хорошо ехать по улицам, когда горит зеленый свет.

Ребенок:          

                              Улицей широкой, гулкой

Едут дети на прогулку

Впечатлений очень много

Будет радостной дорога.

Исполняется песня «Наш город».

Регулировщик:

Выполняй закон простой:

Красный свет зажегся –

Дети: – Стой!

 Регулировщик:  - Желтый вспыхнул –

  Дети: - Подожди!

  Регулировщик: - А зеленый свет –

  Дети: - Иди!

  Загорается зеленый свет. Дети под марш выходят из зала.

ОКТЯБРЬ.

Занятие.

Тема: Беседа по картине «Улица города».

Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Сегодня мы с вами рассмотрим картину, которая называется «Улицы города».

• Какой транспорт едет по улице?
• Где он проезжает?
• Где можно ходить пешеходам?
• Кто стоит на середине улицы?
• Что у него в руке?

А теперь послушайте шутку – загадку:

Посмотри, силач, какой,

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик?  (милиционер-регулировщик)

Дети отгадывают загадку.

• Покажите, где стоит регулировщик?
• За чем он наблюдает?
• Какие машины вы видите?
• Зачем нужны грузовые машины?
• Назовите, какие вы знаете грузовые машины?
• Для чего они нам нужны?

Дети составляют небольшой рассказ по картине.

Дидактическая игра «Составь картинку».

Практическое занятие

Тема: К остановке пассажирского транспорта.

Цель: Расширять знания детей о пассажирском транспорте. Уточнить, что автобусы и т.д. останавливаются на специальных остановках около тротуаров. Посадка и высадка пассажиров должна быть только на остановках. Высовываться из окон не разрешается.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

• Дети, что делают люди, чтобы попасть из одной части города в другую?
• Наблюдение на остановке.
• Чтение рассказа М. Ильина «Машины на нашей улице».
• Свои впечатления изобразить на листках.

Конспект развлечения по правилам дорожного движения.

Цель: Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о правилах поведения на улице.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:

Стук в дверь.

Милиционер:  Здравствуйте, дети!

Дети:  А кто, вы? К кому пришли?

Милиционер:  Я сотрудник ГАИ. Когда я шел к вам, в почтовом ящике увидел письмо. Здесь написано: детский сад «Светлячок»

Воспитатель:  Это нам. Большое спасибо.

Дорогие, дети! Я приглашаю вас в «Сказочный городок» и хочу поговорить об очень важном. Дети, кто же нам его прислал? Но здесь еще карта, по которой мы должны дойти до городка.

(Звучит запись): Здравствуйте, дети, друзья мои! Вы меня узнали? (появляется светофор).

Дети:     Да. Ты светофор.

Светофор:

Днем и ночью

В зной и стужу

На дороге с давних пор

Управляет светофор.

Регулирую движенье –

Мне подвластны шофера

А вот вами, к сожаленью,

Я доволен не всегда!

Учат вас в саду и дома

Осторожным быть в пути

Ну а вы со мной знакомы?

Это что за огоньки?

Дети:  Знаем!

Светофор: Чтобы попасть в городок, нам нужно правильно перейти улицу. Будьте внимательны.

(Загорается красный свет. Вбегает старуха Шапокляк. Расталкивает детей и старается перебежать улицу).

Шапокляк: Я бегу, я спешу, пропустите меня.

Воспитатель: Наши ребята тоже спешат, но посмотрите на светофор:

Красный свет!

Это значит – хода нет!

Это стоп! Остановись!

Это значит – берегись!

Дети хором повторяют слова.

(Загорается желтый свет, Шапокляк опять хочет перейти через дорогу).

 1 Ребенок:  

Если желтый свет в окошке,

Подожди еще немножко,

Подожди чуть- чуть

Будет вновь свободным путь!

(Загорается зеленый свет).

2 Ребенок:

 Свет зеленый появился

перекресток оживился

Стал свободным переход

Смело двигайся вперед!

(Шапокляк задерживается на полпути, дети помогают ей перейти дорогу).

Воспитатель: Ну вот, все благополучно перешли через дорогу. Бабушка, а кто вы и как сюда попали?

Шапокляк: у, какие вы все тут невежливые, бабушкой меня обозвали. Какая я вам бабушка?

Дети:  А кто же, вы?

Шапокляк: Я старуха Шапокляк!

Воспитатель:  А сюда кто тебя прислал?

Шапокляк:  Меня сюда прислал какой-то светофор.

Воспитатель:  Ну, раз мы попали в сказку, то давайте присядем на полянку и я вам расскажу интересную, поучительную историю (любой рассказ).

Инсценировка, в которой участвуют звери.

В конце дети исполняют песню «Светофор».

Подвижная игра «Знающий пешеход».

НОЯБРЬ.

Конспект занятия.

Тема: Уважайте, дети, правила движения.

Цель: Выявить знания детей о дорожном движении, упражнять в использовании имеющихся знаний. Воспитывать культуру поведения на улице.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети сидят полукругом, в центре макет городской улицы.

• Дети, что вы видите на столе?

Вы уже знаете, что пешеходы должны соблюдать правила уличного движения. Я сказала «пешеходы». Что означает это слово? Из каких двух слов оно образовано? Что обязаны делать пешеходы? Назовите правила пешеходов.

Сюжетно ролевая игра «Мы шоферы»

Милиционеров- регулировщиков мы выберем при помощи считалки:

Раз, два, три, четыре, пять!

Вышел зайчик погулять.

Вдруг охотник выбегает,

Прямо в зайчика стреляет.

Пиф, паф! Не попал:

Серый зайчик убежал.

Занятие заканчивается самостоятельной игрой детей.

Вечер-развлечение «Зеленый огонек».

Ведущий: Дети, что вы знаете о милиционере – регулировщике?

Ребенок:

 Посмотрите, постовой

Встал на нашей мостовой,

Быстро руку протянул

Ловко палочкой взмахнул.

Вы видали? Вы видали?

Все машины сразу встали!

Дружно встали в три ряда

И не едут никуда.

Не волнуется народ –

Через улицы идет.

И стоит на мостовой,

Как волшебник, постовой

Все машины одному

Подчиняются ему.

Ведущий: А сейчас, ребята, мы повторим с вами сигналы светофора в игре «зеленый, желтый, красный». (Когда поднимают зеленый флажок – дети идут по кругу, желтый – останавливаются; красный – приседают).

Ведущий: Сейчас мы с вами споем песню о правилах дорожного движения. Вы будете петь и одновременно выполнять то, о чем поется в песне – идти по тротуару, переходить улицу.

Звучит песня «По улице, по улице».

Входит доктор Айболит. Он в очках, в руках у него аптечка.

Доктор Айболит: Здравствуйте, дети!

Правила движения,

Все без исключения,

Знать должны зверюшки:

Барсуки и хрюшки,

Зайцы и тигрята,

Пони и котята.

Инсценировка из сказки Чуковского «Доктор Айболит» зайчика с зайчонком.

Ведущий:  Послушайте загадки:

Сверху – желтый,

Снизу – синий,

На груди его звезда,

А над ним воздушных линий

Протянулись провода.  (троллейбус).

Посмотри, силач, какой

На ходу донной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.  (регулировщик).

Ведущий:  Хорошо ехать по улице, когда горит зеленый глаз светофора и смотреть на родное село. Споем, ребята, об этом песню. Дети поют песню «Едем мы по улице».

ДЕКАБРЬ.

Конспект занятия.

Тема: Знакомство с дорожным знаком «Двухстороннее движение». Загадывание загадок о видах транспорта.

Цель: познакомить детей со знаком «Двухстороннее движение» и его назначением. Выявить знания детей правил дорожного движения.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Ребята – это схема – макет улицы. По дороге едет много машин. Скажите, как называется та часть дороги, по которой едут машины? (проезжая). Проезжая часть разделена белой прерывистой линией пополам. Эта линия называется осевой. Она начерчена для того, чтобы соблюдать порядок на дороге. Движение, при котором машины идут в разных направлениях навстречу друг другу – называется двухсторонним.

• Какое движение называется двухсторонним? (3-4 ребенка отвечают)

Посмотрите на этот знак. Он означает двухстороннее движение: это предупреждающий знак. Знак состоит из треугольника, внутри которого нарисованы стрелочки, идущие в противоположных направлениях. А теперь скажите, что обозначает этот знак? Какие элементы этого знака ты можешь назвать?

А теперь посмотрите на эти знаки и найдите знак, который обозначает двухстороннее движение.

 А теперь посмотрите на макет улицы и скажите, какое движение на дороге. Почему вы так думаете? Какой знак надо поставить на обочине дороги, чтобы водитель увидел, что здесь двухстороннее движение?

А сейчас мы с вами будем играть в игру «Светофор». Девочки у нас будут пешеходами, а мальчики – водителями. Вова будут «Светофор».

Загадываю загадку:

Мимо машина с красным крестом

На помощь больному помчалась бегом

У этой машины особенный цвет

Как будто халат белоснежный одет.

Ребенок находит среди картинок «Скорую помощь», называет ее.

Рученька – ручища, что в земле ты ищешь?

Ничего я не ищу, землю рою и тащу.  (экскаватор).

Вот машина разъезжает

И прохожим разъясняет

Не таблицу умноженья,

А правила движения.   (ГАИ).

Что за машина, шея как у гуся,

Сила как у слона?    (подъемный кран).

Где-то случилась беда

Красная машина мчится туда

Команда работу свою начинает

И быстро огонь угасает  (пожарная машина).

• Назовите мне специальные машины. Покажите картинки.

Викторина «Что? Где? Когда?»

Цель: выявить знания детей о правилах дорожного движения, упражнять в использовании имеющихся знаний. Развивать у детей творчество, сообразительность, мышление, внимание. Воспитывать культуру поведения на улице.

ХОД ВИКТОРИНЫ:

За столом сидят по кругу дети. Стол разделен на сектора, в центре стола юла со стрелкой. В каждом секторе конверт с заданием.

1 раунд:  

• Для кого предназначен тротуар и проезжая часть?
• По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы?

2 раунд:

• Где можно переходить улицу?
• Где нужно остановиться, если не успеешь прейти улицу?

3 раунд:

• Какой сигнал пешеходного светофора запрещает движение человека через проезжую часть?
• Какой разрешает?

4 раунд:

• Где нужно ожидать общественный транспорт?
• Через какую дверь положено входить в автобус, троллейбус?
• А выходить?

Музыкальная разминка. Исполняется танец «Утят».

5 раунд:  Послушайте ситуацию:

• По дороге движутся две машины – легковая и скорая помощь. Едут в одну сторону. Скажите, какая машина должна уступить дорогу и почему?

Прочтите стихи о транспорте.

6 раунд:

• На пожар спешат две машины – пожарная и грузовая с песком. Как вы думаете, которая из них доедет быстрее до места назначения?

7 раунд:

• Посмотрите, каких знаков не хватает на макете? Поставьте их.
• Назовите, какие вы еще знаете знаки?

8 раунд:

• Где можно кататься на самокате или велосипеде?
• Зачем надо знать и выполнять знаки дорожного движения?

Подвижная игра «Дорога препятствий».

ЯНВАРЬ.

Конспект занятия.

Тема:  «Что нам расскажут дорожные знаки».

Цель:  Познакомить детей с предупреждающими знаками: «Дети», Пешеходный переход», «Железнодорожный переезд».

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Рассмотреть с детьми предупреждающие знаки. Какой они формы? Цвета?

• Вы видели их когда-нибудь? Где? Как вы думаете, почему они называются предупреждающими?

Это знак «Дети». Он устанавливается около школ, детских садов, пионерских лагерей, там, где дорогу переходят дети.

Ребята, вы ездите на автобусах, машинах и, наверное, видели вот такой знак «Железнодорожный переезд», потому что в нашем крае автомобильные дороги часто пересекаются с железнодорожными.

Вы уже знаете знак «Пешеходный переход». Скажите, о чем он предупреждает водителя? Что он должен сделать?

Вот мы и познакомились с некоторыми предупреждающими знаками. Что они делают? Закрепите название знаков.

• Чтение рассказа «Как Буратино учился ходить».

Вопросы во время чтения:

• Расскажите Буратино, где нужно переходить улицу.
• Покажите ему дорожный знак,  который устанавливается у пешеходного перехода.
• Где устанавливается «островок безопасности»?
• Почему в этом месте нужно переходить улицу?

Дидактическая игра «Найди такой же».

Праздник по дорожному движению «На лесном перекрестке».

Ведущий: Жили-были в лесу звери. Разные звери. Тихо было в лесу. Вдруг прилетела сорока и застрекотала.

Сорока: Слушайте все! Слушайте все! Сегодня будет праздник!

Зайчонок:  Сорока, Сорока, а какой это праздник?

Сорока:  Приходи, потом увидишь.

Медвежонок: А где будет этот праздник?

Сорока:  На лесной поляне.

Ведущий:  Обрадовались зверята. Каждому хочется на праздник попасть.

Лисенок:  Пешком идти не хочется. Поеду-ка, я на велосипеде.

Медвежонок: (поет)

Сшила мама мне штаны небывалой ширины.

Я на праздник попаду, только стрелки наведу!

Раз штанина, два штанина.

Ну, теперь пора в машину.

  Сорока:  Под березкой маленькой притаился заинька. Ты чего боишься, заяц? Ну-ка, Зайка, вылезай-ка!

Зайчонок:  А я не боюсь никого на свете.  На празднике я буду раньше всех! Смотрите, какой самокат мне папа подарил! Вот сейчас как припущу!

Лягушонок:

Не хочет никто лягушонка везти,

Придется пешком мне на праздник идти.

Прыг-скок, Прыг-скок! То вкривь, то вбок!

Мне мама сказала: машин берегись»

И вовремя в наше болото вернись!

А правила я не хочу соблюдать

Я буду по самой середке скакать.

Зайчонок:  Ты зачем правила движения нарушаешь? Вот ты целехонький остался, а я упал, самокат сломал!

Регулировщик:

На посту я в ночь и полдень,

И зимою и весной

Чтобы был порядок полный

На дороге, на лесной!

Я скажу, вам, братцы сразу:

Знает весь лесной народ –

От внимательного глаза

Нарушитель – не уйдет!

На дороге появился Козленок. Он переходит улицу на красный свет.

Регулировщик:  Почему ты идешь на красный свет? Разве ты не знаешь, что можно идти только на зеленый? Красный свет – дороги нет!

(Домик доктора Айболита).

Козленок:  Доктор, перевяжите мне ногу.

Доктор:  Что случилось?

Козленок:  Мне на ногу машина наехала.

По дороге идет ежик.

Ежик:

Я примерный пешеход, пешеход!

Знаю каждый переход, переход!

Я по правилам хожу – безопасно мне Ежу!

Потому что знают все, знают все!

По дорогам и шоссе, и шоссе

Все, как я ходить должны

Только с левой стороны!

Все поют песню «Запрещается – разрешается».

Звучит музыка, все танцуют.

Регулировщик:

Как зовутся те дорожки

По которым ходят ножки?

Различать учись их точно,

Не лети как на пожар,

Пешеходные дорожки –

Это только - … (тротуар).

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки,

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперед шагали

Но смотри-ка, кто такой

Нам велит «Шагать постой!»

И сигналит «Путь опасный!»

Стой и жди, пока я … (красный).

Подвижная игра «Пешеходы», «Кто первый на велосипеде».

Загадки. Игра «Кто кого перепоет».

ФЕВРАЛЬ.

Конспект занятия.

Тема: «Что нам расскажут дорожные знаки».

Цель: Познакомить детей с указательными знаками: «Пешеходный переход», «Место остановки автобуса», «Подземный переход». Закрепить знания о предупреждающих знаках на макете.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Ребята, посмотрите на эти знаки. Может быть, вы встречали какие-нибудь из этих знаков и знаете, что они обозначают. Этот знак вам уже знаком. Что он обозначает?

Правильно, «Пешеходный переход». Обратите внимание на цвет и форму этих знаков. Они называются указательными потому, что показывают, что именно в этом месте нужно переходить дорогу иди именно в этом месте стоянка автобуса.

Закрепить знания указательных и предупреждающих знаков на макете.

Продолжить чтение рассказа «Как Буратино учился ходить».

Дидактическая игра «Найди такой же знак».

КОНКУРС «УМИКИ И УМНИЦЫ».

1 тур.

1. Для чего созданы правила дорожного движения?
2. Расскажите, как надо правильно переходить дорогу?
3. Что называется проезжей частью?
4. Почему нельзя играть около проезжей части дороги?
5. Почему нельзя кататься на санках с горок вблизи проезжей части?

Исполняется танец «Кошки не похожи на людей».

2 тур.

1. Зачем на дорогах устанавливаются знаки?
2. Какие знаки для пешеходов вы знаете?
3. какую форму имеют предупреждающие знаки?
4. каково назначение указательных знаков?
5. В каких местах устанавливается знак «Дети»?

3 тур.

1. Нарисуй дорожный знак, который устанавливается около пешеходного перехода.
2. Наклей светофор.
3. Подвижная игра «Дорога препятствий».

МАРТ.

Конспект занятия.

Тема: «Что нам расскажут дорожные знаки».

Цель: Знакомить детей с запрещающими знаками «Въезд запрещен», «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено».

Закрепить предупреждающие и указательные знаки. Привлекать участие в дидактических играх.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

• Ребята, сегодня мы познакомимся с запрещающими знаками. Рассмотрите их внимательно. Какой они формы? Цвета? Что на них изображено?

Мы с вами сегодня познакомимся с тремя знаками.

Этот знак называется «Въезд запрещен», запомните его, пожалуйста. Там, где стоит этот знак никакая машина, мотоцикл, велосипед проезжать не должен. Работники милиции заботятся о нашем отдыхе, тишине, безопасности. Этот знак чаще всего появляется возле дворов, школ, детских садов, парков.

Знак «Велосипедное движение запрещено» - запрещает велосипедисту ехать туда, где он установлен. Очень важно знать этот знак всем, кто садится на велосипед.

Знак «пешеходное движение запрещено» должен знать каждый пешеход, так как ставится он в местах, где очень большое движение и существует угроза жизни пешеходу. Обычно в таких местах есть подземный переход. Запомните эти знаки.

• Закрепить на макете запрещающие и предупреждающие знаки.
• Дидактическая игра «Узнай по описанию».
• Чтение Швекова «Как разговаривает улица»

.

Вечер – развлечение

«Путешествие к  весёлому  светофорчику».

Цель:  Закрепить знания о правилах дорожного движения. Закрепить сигналы светофора. Воспитывать умение быть вежливыми друг с другом.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:

В зал входит дядя Степа – милиционер. Он приглашает детей в страну «Веселого светофорчика». Но прежде чем отправится туда, он загадывает загадки:

Высоких деревьев длинней,

Травиночки маленькой ниже

С ней дали, становятся ближе

И мир открывается с ней.  (дорога).

А теперь отгадайте следующую загадку:

Их видно повсюду, их видно из окон,

По улице движутся быстрым потоком,

Они перевозят различные грузы

Кирпич и железо, зерно и арбузы.

За эту работу мы их полюбили

Они называются…    (автомобили)

Красный: ясно, путь опасный,

Желтый: то же, что и красный,

А зеленый – не зевай

Проходи и не мешай.  (светофор).

Затем дети садятся на стульчики и отправляются на автобусе в страну. Почему мы остановились? Какой свет загорелся?

Вдруг на красный свет побежал мальчик Сережа.

• Как должен поступить мальчик? Какой знак должен tit стоять на дороге? (пешеходный переход).
• Как мы еще называли пешеходный переход? (зебра)

Подвижная игра «Запрещается – разрешается».

Разыгрываются сценки дорожных ситуаций:

1. Какой знак должны здесь поставить? (пешеходный переход).
2. Идут два мальчика. Кто из них нарушил правила движения?

Игра – минутка «Светофор».

На красный свет – все сидят на месте.

На желтый свет – встали.

На зеленый свет  – шагают на месте.

Исполняется песня «Зеленый огонек».

АПРЕЛЬ.

Конспект занятия.

Тема: «Что расскажут дорожные знаки».

Цель:  Познакомить детей со знаками сервиса: «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Пост ГАИ». Закрепить остальные знаки.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

• Рассматривание знаков.

 Ребята, обратите внимание и скажите, что, по-вашему, должен обозначать этот знак? («Столовая» или «Кафе»). Какой формы эти знаки? А какого цвета?

А еще посмотрите, на знаках, есть цифры. Они говорят, сколько метров или километров осталось до данного пункта.

А этот знак, что будет обозначать?

Правильно, где-то поблизости есть больница.

Этот знак вы тоже часто встречали на дорогах. Это пост ГАИ. А для чего нужен этот пост?

• Чтение рассказа «Как Буратино учился ходить»  3 часть.
• На макете расставить знаки дорожного движения. Обыграть с детьми макет.

Праздник «Путешествие в страну дорожных знаков».

Дети под музыку входят в зал.

Ведущий:  Ребята, куда мы попали? Вы не знаете? И я не знаю. А что это? Письмо какое-то письмо. «Мы, жители дорожных знаков,  находимся в беде. Ы попали в плен к Помехе – Неумехе и теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!»

Ведущий:

Тут, наверно, скажет кто- то

Это что за колдовство?

Это что за волшебство –

Не случилось ничего!

Ну, исчезли переходы

Не заплачут пешеходы

Сами выберут пути

Где дорогу перейти!

Светофор не светофорит?

Ну, какое в этом горе?

Красный свет,

Зеленый свет

Может в нем и толку нет?

Ребята, а вы как думаете? Нужны нам правила уличного движения, светофор? Зачем они нам нужны? (ответы детей)

Неожиданно вбегает Помеха – Неумеха. Хватает конверт и злорадно вскрикивает:

Помеха – неумеха – Ха! Помощи захотели? Не будет им никакой помощи! Да и кто им поможет?

Ведущий:  Мы поможем. Ребята, поможем?

Дети:  Да!

П. – неумеха:  А кто вы такие?

Ведущий:  Мы ребята из детского сада «Светлячок».

П. – Неумеха: Помочь захотели? Не получите вы светофор и дорожные знаки, я их хорошо спрятала.

Ведущий: Ребята, вы испугались ее? Ну, тогда в путь.

Исполняют песню «Веселые путешественники».

Плача входит дорожный знак. На груди перевернут знак.

Дорожный знак: Я, дорожный знак. Меня заколдовала Помеха – Неумеха. Я никому не могу показывать правил дорожного движения. Я могу открыться только тогда, когда вы отгадаете эти загадки. (передает ведущему загадки).

Ведущий:

В два ряда дома стоят

Десять, двадцать, сто подряд

И квадратными глазами

Друг на друга глядят.  (улица).

Маленькие домики

По улице бегут

Мальчиков и девочек

Домики везут.  (автобус, троллейбус).

Дорожный знак: Узнаете вы меня? Где вы меня можете встретить?

Игра – соревнование «Кто быстрей».  (дети складывают из бумажных деталей машину).

Вбегает кот, он громко поет.

Ведущий: Ты что, Кот, не знаешь правил уличного движения? Не видишь, какой знак стоит? Ребята, что это за знак?

Дети:  Дорожный знак, запрещающий звуковые сигналы.

Кот:  Мне ваши правила не нужны. Я и без них прекрасно обойдусь.

Ведущий:  Скажи, как надо переходить улицу?

Кот:  На четырех лапах.

Дети:  Нет.

Мальчик:

Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

Ведущий: Правильно. А тебе, кот, второй вопрос. Как обходить автобус спереди или сзади?

Кот:  А зачем обходить его? Можно и перепрыгнуть. А еще проще пролезть между колесами.

Мальчик:              Правил дорожных движений немало

Все бы их выучить нам не мешало.

Но основные из правил движенья –

Знать, как таблицу должны умноженья:

На мостовой не играть, не кататься,

Если хотите здоровым остаться.

Ведущий:  Ребята, посмотрите, что там такое?

Входят трое детей в костюмах трех цветов светофора.

Ведущий:  Вы, узнали их ребята? Они приглашают вас потанцевать танец.

Зеленый братец – танцуй веселей,

Желтый братец – стоп!

Ну, а красный погрозите друг другу пальцем.

Ведущий: Ребята, а какой это знак пришел к нам?

Дети:  Знак перед детским садом, школой.

Ребенок:

Особый знак здесь «Дети»

Мы все за них в ответе

И вы при этом знаке тоже,

Ребята, будьте осторожны!

Кот:  Я открою вам одну тайну: как спасти дорожные знаки. Нужно сказать несколько волшебных слов: «Знаки! Знаки» Отзовитесь! К нам скорее возвратитесь!».

Дети повторяют эти слова три раза.

Ведущий: Ребята, где вы видели такие знаки? Может кто-нибудь из вас знает, что они означают?

Ребенок:

Вот так знак! Глазам не верю.

Для чего здесь батарея?

Помогает ли движенью

Паровое отопленье?

Может быть зимою вьюжной

Здесь шоферам греться нужно?

Оказалось этот знак

Говорит шоферу так:

Дорожный знак:

Замечательный знак –

Восклицательный знак.

Значит можно здесь кричать

Петь, кричать, озорничать.

Если бегать босиком

Если ехать с ветерком!

Отвечают люди строго:

Здесь опасная дорога.

Очень просит знак дорожный

Ехать тихо, осторожно.

Известная всем истина

Ходи – гуляй, где все

Водитель смотрит пристально

На мокрое шоссе.

Тебе напомнит вежливо,

А ты другим скажи,

Что перекресток прямо

Ты переходи.

Дорожные знаки:

Мы рады, очень рады,

Что вы спасли всех нас

Веселый танец дружбы

Станцуем мы для вас!

Танец «Дружбы».

Ведущий: А теперь мы споем песню «Улыбка» музыка Шаинского.

П.  Неумеха:  чему вы радуетесь? Вы все-таки выручили дорожные знаки, а светофора вам не видать! Потому что вы не знаете, по какой дорожке можно попасть к нему.

Дети: По пешеходной дорожке. (Появляется светофор).

П. – Неумеха: Все! Пропала я! Мое колдовство теперь бессильно. Все против меня. Ухожу от вас.

Ведущий: А для вас, уважаемый Светофор, наши ребята приготовили монтаж.

1. Красный свет.

Утром проснешься ты

Выйдешь из дому

На перекрестке твой старый знакомый

Он огоньком тебе красным мигнет,

Скажет: опасно, закрыт переход.

2. Желтый свет.

Желтый зажжется – чуть-чуть подожди.

3. Зеленый свет вспыхнет –

 Спокойно иди.

Игра «Перейди улицу».

Ведущий: мы совершили сегодня большое дело: спасли от Помехи – Неумехи Дорожные Знаки и светофор. На улицах дорожных знаков не будет больше беспорядка. И теперь на перекрестках нам мигает Светофор.

Для тебя горят они

Светофорные огни,

Красный – стой,

Желтый – жди,

А зеленый – проходи.

Дети: Это должен каждый знать, обязательно на пять!

Ведущий:  Вот и закончилось наше увлекательное путешествие.

Звучит мелодия из песни «Если с другом вышел в путь» Ребята под музыку выходят из зала.

МАЙ.

Конспект занятия.

Тема:  Итоговое занятие по правилам уличного движения.

Цель:  Закрепить пройденный материал по правилам уличного движения.

Закрепить стихотворение «Моя улица» Михалкова.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Предлагаю из стульчиков сделать автошколу. Дети, сегодня вы, ученики и будете сдавать экзамены по правилам уличного движения. Я буду учителем. Вы должны быть очень внимательными, чтобы правильно определить форму и название уличных знаков.

Воспитатель показывает детям дорожный знак.

Ребята: Этот знак круглой формы и обозначает «Движение запрещено».

Воспитатель показывает другой знак.

Ребята: Этот знак треугольной формы и обозначает «Пешеходный переход».

Воспитатель: А какой формы этот знак?

Дети: Это многоугольник у него 8 углов.

Воспитатель: Что он обозначает?

Дети: Возле этого знака водитель должен остановиться и посмотреть направо и налево.

Воспитатель: А что вы знаете об этом знаке?

Дети: Красный круг с желтым прямоугольником говорит о том, что въезд запрещен.

Следующие знаки – это знаки сервиса. Дети рассказывают о них.

Воспитатель: Молодцы, дети, вы хорошо разбираетесь в знаках, а сейчас ответьте, как пешеходы должны переходить улицу?

• Дидактическая игра «Кто быстрее нарисует такой же знак»
• Сюжетно – ролевая игра «Шоферы»

Показ кукольного спектакля для детей

«Происшествие с игрушками».

Петрушка: здравствуйте, милые зрители! Сегодня мы покажем интересную сказку «Происшествие с игрушками». Смотрите внимательно, если игрушки будут нарушать правила дорожного движения, то дружно хлопайте в ладоши, чтобы с ними не приключилось никакой беды.

Показ кукольного спектакля.

Петрушка: ребята, а вы знаете правила дорожного движения? Чтобы не случилось такой беды, как с игрушками, все должны знать правила дорожного движения. Дети, будьте осторожны! Знайте, что нельзя, что можно! Выполняйте непременно все, что знаки говорят.

ИЮНЬ.

Экскурсия по улице Шоссейной.

Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Обратить внимание на то, что дорога делится на две части: проезжую часть и тротуар, место пересечения улиц, называется перекрестком.

1. Вспомните, как называется наша улица? Какие на ней дома? Какое движение? Где ходят пешеходы?
2. Сюжетно – ролевая игра «Мы пассажиры».
3. Подвижная игра «Школа велосипедистов»

ИЮЛЬ.

Практическое занятие.

Тема: «Наблюдение за транспортом на сельской улице».

Цель:  Закреплять знания правил дорожного движения: идти по обочине дороги навстречу идущему транспорту, переходить дорогу в любом месте, но только убедившись, что дорога свободна.

1. Рассказ воспитателя об улице.
2. Наблюдение за транспортом и работой шофера.
3. В заключении дети идут по обочине дороги навстречу движущемуся транспорту.

На участке поиграть в игру «Автошкола».

АВГУСТ.

Практическое занятие.

Тема: Наблюдение за движением транспорта и работой водителя.

Цель: Расширять знания детей об улице. Закрепить знакомые дорожные знаки, специальные машины. Учить называть номера телефонов.

1. Обратить внимание на проезжую часть. Назвать осевую линию, «островки безопасности».
2. Рассмотреть знакомые дорожные знаки. Назвать их.
3. Обратить внимание на спецмашины.

На участке зарисовать понравившиеся машины.

Поиграть в подвижную игру «Кто первый».

К концу года дети должны

 ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

• Об одностороннем и двухстороннем движении;
• О проезжей части, тротуаре, осевой линии;
• О перекрестке;
• О правилах движения по загородной дороге:

1. идти по обочине навстречу движущемуся транспорту;
2. переходить дорогу только в тех местах, где она хорошо просматривается в обе стороны;
3. прекратить все игры при ходьбе по загородной дороге.

ЗНАТЬ ПРАВИЛА ДЛЯ ПЕШЕХОДОВ:

• пешеходы должны ходить только по тротуару;
• переходить дорогу только в местах, указанных для перехода;
• в случае если не успел, перейти улицу, должен остановиться на «островке безопасности»;
•  при двухстороннем движении смотреть сначала налево, затем направо.

ПРАВИЛА ДЛЯ ПАССАЖИРОВ:

• ожидать транспорт на остановках;
• в транспорте не мешать водителю и пассажирам;
• пассажиры с детьми заходят в среднюю дверь, инвалиды и пожилые люди – в первую;
•  в автотранспорте запрещается есть.

УМЕТЬ:

• самостоятельно кататься на двухколесном велосипеде;
•  кататься на самокате, отталкиваясь правой и левой ногами;
• уметь выражать словами место нахождения предмета по отношению к себе и другим предметам;
• различать дорожные знаки круглой, прямоугольной и треугольной формы: «Пешеходный переход», «Перекресток», «Пункт питании», «Въезд запрещен», «Место стоянки», «Дети», «Пункт первой медицинской помощи», «Круговое движение».

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 6 с. Грачёвка Грачевского района Ставропольского края

Методические разработки

к программе

«Дорожная грамота»

(подготовительная группа)

Грачевка 2009 год.

Подготовительная к школе группа.

Задачи:

• Совершенствовать все знания и навыки по безопасности движения детей по улицам города, продолжать заботиться об охране жизни и здоровья детей.
• Формировать навыки сознательного поведения на проезжей части, воспитывать устойчивый интерес к изучению правил дорожного движения. Воспитывать внимание, наблюдательность, самоконтроль и самооценку при решении дорожных ситуаций.
• На основе расширения знаний детей по ПДД, об окружающем формировать навыки самостоятельного ориентирования на местности.
• Дать первоначальные сведения о профессиях, связанных с безопасностью на дорогах; о звуковых и световых сигналов машин, о назначении дорожных знаков.
• Продолжать закреплять знания о специальных машинах.
• Готовить детей к самостоятельному переходу улиц в близлежайшем микрорайоне. Совершенствовать навыки посадки и выхода из транспорта. Закреплять правила ожидания пассажирского транспорта на посадочных площадках.
• Развивать потребность самостоятельно организовывать дорожные ситуации в автогородке и правильно их разрешать. Проводить дидактические и подвижные игры по ПДД. Закреплять знания о профилактике детского дорожно - транспортного травматизма.
• Воспитывать у детей организованность, дисциплинированность, уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, умение и желание оказать помощь в сложившейся ситуации на дороге.

Обучение на занятиях по ПДД.

• Продолжать формировать у детей навыки учебной деятельности: внимательно слушать воспитателя, самостоятельно выполнять поставленные задачи. Правильно оценивать свои действия и ответы, дополнять высказывания товарищей.
• В подготовительной к школе группе с сентября по май с детьми проводить одно занятие в месяц.

СЕНТЯБРЬ.

Конспект занятия.

Тема: «Ознакомление детей с правилами дорожного движения».

Цель: Расширять знания детей о названиях улиц родного села. Расширять представление детей о правилах поведения на улице, уточнить назначение «островка безопасности». Закрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: Дети, скоро вы станете школьниками, пойдете в школу, будете сами переходить улицу, но для этого нужно знать правила дорожного движения. Сегодня мы поговорим об этих правилах.

Воспитатель демонстрирует диапозитив «Улица» и задает вопросы:

• Посмотрите, что вы видите?
• Как вы понимаете, что такое улица?
• На какие части делится улица?
• Для чего предназначена проезжая часть?
• Для чего нужен тротуар?
• Как должны себя вести пешеходы на тротуаре?
• Кто знает, где нужно переходить улицу?
• Какие улицы нашего села вы знаете?

Воспитатель: Улицы бывают разные. Самые широкие и просторные из них называются проспектами. На проспектах удобно ездить машинами, они могут ехать в несколько рядов. Сейчас я вам покажу проспект Карла Макса в городе Ставрополе.

• Что помогает пешеходам перейти широкую улицу?

Показывает диапозитив «островок безопасности».

• Что помогает регулировать движение на улицах?

Дети:  Светофор.

Воспитатель: Верно. А сейчас мы, посмотрим, умеете ли вы сами строить светофор.

Игра – соревнование «Кто быстрее соберет светофор».

Загадки:

Раньше счета и письма,

Рисованья, чтения

Всем ребятам нужно знать

(Азбуку движения).

Как зовутся те дорожки,

По которым ходят ножки?

Различать учись их точно,

Не лети как на пожар,

Пешеходные дорожки –

Это только… (Тротуар).

Инсценировка «Петрушка на улице».

Декорация: перекресток, стоит светофор.

Раздается милицейский свисток. Слышен голос: Да, это я тебе свистел!

Иди сюда, мальчик! Входят милиционер и Петрушка.

Петрушка:  Я не мальчик, а петрушка.

Регулировщик: Петрушка? Тем более. Ты уже совсем взрослый, а не можешь правильно переходить дорогу.

Петрушка:  Я загляделся на эту штуку. Что это такое?

Регулировщик:  Это светофор. Он показывает, когда можно и когда нельзя, переходить проезжую часть.

Петрушка:  А на нашей улице нет светофора.

Регулировщик: Для таких улиц есть свои правила. Слушай внимательно. Переходи улицу только по пешеходному переходу. Посмотри налево и направо, убедись, что рядом нет машин. А потом начинай переход. Все понял? Тогда повтори.

Петрушка:  Я не хочу повторять. Я лучше покажу. Вот так. Правильно?

Регулировщик: Правильно! Молодец Петрушка!

Петрушка: ребята, вы видели девочку Машу? Мне надо сказать ей что-то очень важное. (Бегает собака). Это ты, Бобик? Послушай-ка, Бобик, мне не нравится твое поведение, ты вечно бегаешь по проезжей части, так и под машину попадешь. Смотри внимательно, Бобик! Я покажу тебе, как надо переходить дорогу. А теперь иди, Бобик, ищи, машу.

Маша: Здравствуйте, ребята! Вы не видели петрушку? А куда он пошел?

Петрушка: (хнычет) Устал даже. В какую сторону пошла Маша?

Спасибо, Бобик, что ты нашел, Машу. Иди и гуляй. Только будь осторожен. Здравствуй, Маша. Я тебя ищу.

Регулировщик: Ребята, хотите посмотреть, как работает светофор?

Петрушка: Конечно, хотим! И дети с нами посмотрят.

(На светофоре зажигается красный свет).

Регулировщик:

Красный свет, красный свет!

Это значит - хода нет!

Это – стоп! Остановись!

Это значит берегись!

Дети повторяют хором.

Регулировщик:

Если желтый свет в окошке,

Подожди еще немножко,

Подожди еще чуть-чуть

Будет вновь свободным путь!

Дети повторяют.

Регулировщик:

Свет зеленый появился,

Перекресток оживился

Стал свободным переход,

Смело двигайся вперед!

Дети повторяют.

Дети исполняют песню «Запрещается – разрешается» муз. Партцхаладзе.

Затем проводится подвижная игра «Перейти улицу». Чтение с детьми стихов.

ОКТЯБРЬ.

Конспект занятия.

Тема: «Уважайте, дети, правила движения»

Цель: Выявить знания детей о дорожном движении, упражняясь в использовании имеющихся знаний. Воспитывать культуру поведения на улице.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Отгадайте загадку: «Сами не видят, а другим подсказывают (дорожные знаки).

Послушайте внимательно, о каком дорожном знаке идет речь:

Боре горе и не снится

Он по скользким листьям мчится

Знак повешен не напрасно

Осторожно! Здесь опасно!

Почему, Коля, ты показываешь этот знак?

Этот знак такого рода

Он на страже пешехода

Переходим с куклой вместе

Мы дорогу в этом месте. (отыщите этот знак).

Заболел в дороге друг

Огляделся я вокруг

Помощь я ищу окрест

И увидел «красный крест»

Я надеюсь, каждый знает

Что все это означает

Этот знак найти сумеешь

Ни за что не похудеешь

Не оставьте без внимания

Это значит – пункт питания.

Молодцы, все были внимательны, быстро отыскивали нужный дорожный знак.

Чтение стихотворения «Светофор» А. Северного.

• Какие сигналы подает светофор?
• Что означает каждый сигнал светофора?

Игра – минутка «Светофор».

Хорошо, ребята, вы правильно усвоили сигналы светофора.

Различать ты должен ясно

Цвет зеленый, желтый, красный

На сигналы погляди

А потом переходи.

• Кого называют пешеходами?
• Где должны ходить пешеходы?
• Где можно кататься на велосипеде?
• Почему нельзя кататься на велосипеде по тротуару? По дороге?

Дидактическая игра «Нарисуй знаки»

Досуг «Красный, желтый, зеленый».

В зале на полу изображена схема перекрестка с пешеходами, светофор, обозначены остановки.

Ведущий: Дети, к нам прибыл гость, который ничего не знает. Угадайте, как его зовут?

Незнайка:

   Попав в большой и шумный город,

Я растерялся, я пропал..

Не зная знаков светофора,

Чуть под машину не попал!

Кругом машины и трамваи,

То вдруг автобус на пути.

Признаться, честно, я не знаю

Где мне дорогу перейти.

Ребята, вы мне помогите

И, если можно, расскажите,

Дорогу как переходить,

Чтоб под трамвай не угодить.

Ведущий: Наши дети уже знакомы с самыми главными правилами дорожного движения. Они тебе, Незнайка, покажут и расскажут, как надо вести себя на улицах большого города.

Регулировщик:

Милиционера пост

Очень важен и не прост

Кто следит, чтоб все в пути

Знали как себя вести?

Внимание, глядит в упор

На вас трехглазый светофор-

Зеленый, желтый, красный глаз

Он каждому дает приказ.

(Загорается красный свет).

Регулировщик:

Хоть у вас терпенья нет

Подождите: красный свет!

Желтый свет на пути-

Приготовьтесь идти!

Свет зеленый впереди-

Вот теперь – переходи!

(Дети идут по переходу).

Ребенок:

Светофор дает приказ-

Зажигает красный глаз.

И когда зажжется он,

Все стоят – таков закон.

По дороге проезжает транспорт: велосипеды. Самокаты.

Ребенок:

Гляди, Незнайка, до сих пор

Сигналил красный светофор

Теперь горит зеленый свет-

Свободен путь. Препятствий нет!

Незнайка идет последним, играя мячом об пол.

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой!

Регулировщик: (Отбирает у незнайки мяч).

На проезжей части, дети,

Не играйте в игры эти.

Бегать можно без оглядки

Во дворе и на площадке.

Дети играют в игру «Лови, бросай, упасть не давай».

Ведущий: А теперь послушайте стихи. Там, где нужно, вы должны отвечать: «это я, это я, это все мои друзья».

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Знает кто, что красный свет

Это значит -  хода нет!

Ведущий: А теперь я вас приглашаю в путешествие. Но сначала отгадайте загадку.

Что за чудо этот - дом

Окна светятся кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином?  (Автобус).

Инсценировка песни «Автобус».

Ведущий:  А вот еще одна загадка:

Красный вагон по рельсам бежит

Всех куда надо он быстро домчит,

Заливистый звон его нравится детям

Так в чем же мы с вами по городу едем?  (трамвай).

Исполняется песня «Трамвай» муз. Иорданского.

Ведущий:

Обходить вагон, не глядя

Не позволит постовой

Кто трамвай обходит сзади

Тот рискует головой.

Ребенок:

Улицей широкой, гулкой

Едут дети на прогулку,

Впечатлений очень много

Будет радостной дорога!

Исполняется песня «Наш город» муз. Таличеевой.

Регулировщик:

Выполняй закон простой:

Красный свет зажегся –

Дети:

Стой!

Желтый вспыхнул –

Подожди!

А зеленый свет –

Иди!

(Загорается зеленый свет. Дети под марш выходят из зала).

НОЯБРЬ.

Конспект занятия.

Тема: «Обязанности пешеходов».

Цель:  Изучать правила пешеходов улиц и площадей. Воспитывать культуру поведения на улице.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель объясняет, сто улицей называется часть села, отведенная для движения транспорта и пешеходов. (Рассматривание плакатов).

Она имеет мостовую, предназначенную для проезда транспорта и тротуары – для пешеходов.

Перекрестком называется место пересечения улиц и дорог. Перекресток, к которому сходится более четырех улиц, называется площадью. Движение в нашей стране организовано по правой стороне, поэтому ходить по тротуару следует, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать встречным пешеходам.

(Просмотр диапозитивов из серии «На улице»).

Улицу нужно переходить в том месте, где установлен знак «Переход», спокойным шагом.  Предварительно следует посмотреть налево, а, дойдя до середины улицы – направо, Пропустить близко идущий транспорт, а затем идти к тротуару. Стоящий автобус, машину следует обходить всегда сзади, чтобы видеть идущий навстречу транспорт.

Нельзя переходить улицу перед близко идущим транспортом и играть на мостовой, так как водитель не сможет сразу остановить свою машину. Даже после того, как он затормозит, он будет двигаться вперед, а этого достаточно, чтобы наехать на пешехода. Особенно трудно остановить машину в дождь и гололед.

Дидактическая игра «Водители и пешеходы».

Практическое занятие.

Тема:  Наблюдение за движением машин и пешеходами.

Цель:  Закреплять знания о двухстороннем и одностороннем движении. Познакомить с сигнализацией машин. Готовить детей к самостоятельному переходу улиц.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Сообщение маршрута.
2. Закрепить правила перехода улицы.
3. Наблюдение за машинами. Отметить спецмашины.
4. Самостоятельный переход улицы.
5. Дидактическая игра «Угадай знак».

КВН

Цель: Совершенствовать все знания и навыки по безопасности движения.

Это вопросы команде «Светофор».

• Какое у нас бывает движение на дорогах?
• По какой стороне дороги в нашей стране движутся машины?
• Как называется пересечение двух дорог?
• К какой группе относятся эти знаки?

Вопросы команде «Зеленый глаз».

• Назовите специальные виды транспорта. Чем они отличаются от обычного транспорта?
• Какие виды общественного транспорта вы знаете?
• Места ожидания транспорта?
• К какой группе относятся эти знаки?

Дидактическая игра «Найди и расскажи», «Сложи картинку».

Завершение:  игра «Кто кого перепоет» (из мультфильмов).

Жюри определяет победителей.

ДЕКАБРЬ.

Конспект занятия.

Тема: Виды транспорта. Обязанности пассажиров.

Цель: Закрепить виды специальных машин. Совершенствовать навыки посадки и выхода из транспорта. Рассказать об обязанностях пассажиров.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Чтение стихотворения С. Михалкова «Про одного мальчика».

• Какие виды транспорта перевозят людей в селе?
• На чем перевозят грузы?
• Какие вы знаете спецмашины?

Далее воспитатель рассказывает об обязанностях пассажиров и задает детям следующие вопросы:

• Как называют людей, которые ездят в автобусах и такси?
• Где нужно ждать автобусы, трамваи?
• Когда моно выходить из автобуса?
• С какой площадки нужно входить в автобус, и из какой выходить из них? Почему?

Чтение стихотворения С. Михалкова «Четыре конца»

Дидактическая игра «Найди и расскажи».

ПРОГУЛКА

«К остановке пассажирского транспорта».

Цель: Расширять знания детей о пассажирском транспорте. Закрепить знания о том, что автобусы останавливаются на специальных остановках. Пассажиры не должны придерживать двери, когда они закрываются, открывать их, пока машина не остановилась. Высовываться из окон, или выставлять какие - либо предметы, тоже не разрешается.

ХОД ПРОГУЛКИ:

1. Сообщение маршрута.
2. Наблюдение за пассажирами на остановке.
3. Чтение отрывка из книги «Машины на нашей улице».
4. Подвижная игра «Веселые соревнования».

ВИКТОРИНА.

Ведущий: Всем! Всем! Всем! Начинаем вечер веселых и находчивых. В нем принимают участие две команды – «Знаек» и «Почемучек».

Поприветствуем их. Под песню м. Минкова «Гимн Незнайки и его друзей» команды входят в зал. Ведущий представляет жюри.

Ведущий:

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов дорог,

Город дает нам все время урок.

Вот она азбука над головой –

Знаки развешаны вдоль мостовой,

Азбуку города помни всегда,

Чтоб ни случилась с тобою беда.

Капитан команды «Знаек»:

Мы команде «Почемучек»

Шлем пламенный привет.

И от души желаем

Знать правильный ответ.

Знать правила движения –

Большое достижение.

Капитан команды «Почемучек»:

Мы пришли на вечер наш,

Будем не лениться,

На вопросы отвечать,

Петь и веселиться.

Мы соперникам своим

«Знайкам» громко говорим:

Все:

С вами мы сразимся,

Но просто не дадимся.

Будем правила движения,

Выполнять без возражения.

Ведущий: А сейчас у нас конкурс «Что бы это значило»

Жюри подводит итог.

Ведущий: Приглашаю капитанов команд на самый ответственный конкурс – конкурс капитанов.

Игра «Кто быстрее проедет на велосипеде».

Исполняется танец «Зеленый свет».

Ведущий: А теперь пора проверить знания всех участников команд.

Вопросы викторины:

1. Для чего созданы правила дорожного движения?
2. Расскажи, как надо правильно переходить дорогу?
3. Кому дает команды светофор?
4. Когда надо переходить улицу?
5. Что надо сделать, если загорелся красный свет?
6. Зачем на дорогах устанавливаются знаки?

Исполняется хоровод «Дружный маленький народ» музыка Савельева.

ЯНВАРЬ.

Конспект занятия.

Тема: Значение сигналов, регулирующих движение. Закрепить знакомые дорожные знаки.

Цель: Познакомить детей со значениями сигналов милиционера – регулировщика. Закрепить предупреждающие дорожные знаки. Познакомить с новыми знаками: «Опасный поворот», «Падение камней», «Животные на дороге», «Прочие опасности».

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Сначала вспоминаем с детьми значение сигнала светофора. Затем объясняю, что если работает светофор и стоит милиционер – регулировщик, то пешеходы подчиняются указаниям регулировщика.

Значение сигналов регулировщика.

• Регулировщик поднял правую руку вверх – все виды транспорта стоят, пешеходы переходят улицу.
• Регулировщик обращен к транспорту и пешеходам боком – пешеходам разрешается переходить улицу.
• Регулировщик обращен к транспорту и пешеходам грудью или спиной – пешеходам запрещается переходить улицу.

Для безопасности движения еще существуют дорожные знаки. Все предупреждающие знаки треугольной формы, внутри они желтого цвета, а по краям обведены красной полосой.

Заучивание стихотворения «Дорожная азбука».

Дидактическая игра «Угадай знак».

Музыкальная игра «Светофор».

Музыкальная мелодия «Я шагаю по Москве».

Перед началом игры «Танцы».

Воспитатель читает речевку «Да – нет»,

1. Быстрая в городе очень езда

Правила знаешь движения (Да).

2. Вот в светофоре горит красный свет

Можно идти через улицу? (Нет).

3. Ну, а зеленый горит, вот тогда

Можно идти через улицу? (Да).

4. Сел в трамвай не взят билет

Так поступать полагается? (Нет).

Дети с красными, желтыми и зелеными флажками и шарами.

Воспитатель поднимает зеленый шар, дети, у кого зеленые шары становятся в круг. Остальные ребята по музыку «Я шагаю по Москве» идут по кругу.

Музыка прекращается. Поднимаются желтые шары.

Ребята останавливаются, поворачиваются лицом к центру, продолжая маршировать на месте.

Поднимаются красные шары, ребята делают прыжок, ноги в стороны, ноги вместе и грозят пальцем.

Праздник «Зеленый огонек».

Под музыку Филлипенко «Веселый марш» дети входят в зал.

1 ребенок:  Ходить по улице опасно

Когда у вас вниманья нет.

Но есть, друзья, зеленый!

Красный! И, очень нужный, желтый свет.

Чтоб тебе помочь путь пройти опасный

Горит день и ночь: Зеленый! Желтый! Красный!

Ведущий: Кто это, дети? Это хорошо вам знакомые зеленый, желтый и красный цвета светофора. Они приглашают вас потанцевать. (Исполняется веселая музыка польки). Если впереди зеленый братец – танцуйте веселей! Если желтый – стоп! Танцуйте на месте, ну а если красный – погрозите друг другу пальцем: «Нельзя идти вперед».

Ведущий:   Здесь у нас на перекрестке

                     Нам поможет светофор.

                     Для тебя горят они –

                     Светофорные огни.

                     Красный –

Дети:           Стой!

Ведущий:   Желтый -

Дети:           Жди!

Ведущий:   А зеленый?

Дети:        Проходи!

Проводится инсценировка песни «Переход» на музыку Запольского. Затем дети исполняют танец «Светофоров» музыка Гребенщикова.

Под музыку Савельева «Хвост за хвост» появляются мыши, переворачивают все дорожные знаки и звонят по телефону: «Леопольд, выходи! Выходи, подлый трус!».

Раздается свисток, появляется кот, он исполняет куплет из песенки «Незнайка в солнечном городе» музыка Шаинского.

Кот: Ребята, давайте жить дружно! Что  же вы наделали? Куда спрятали дорожные знаки?

• Зачем на дорогах устанавливаются дорожные знаки?

Игра «Угадай знак».

Ведущий: А сейчас у нас конкурс «Чтобы это значило?».

Входит Карлсон и спрашивает ребят: «Вы меня узнали?»

Дети: Карлсон! Карлсон! Чемпион всех народов и времен!

Карлсон:

Я, конечно, чемпион

Всех народов и времен,

Но Малыш не даст соврать,

Правил, мне, как вы, не знать!

Ведь родился я на крыше,

Где летают даже мыши…

Вам труднее на земле,

Понимаю вас вполне.

Кто придет мне на подмогу,

Перейти хочу дорогу.

Проводится инсценировка песни «Пешеходный переход» музыка Запольского.

Инсценировка сказки «Волк и семеро козлят».

Коза:

Новый ставлю знак дорожный,

Будьте, дети, осторожны.

Этот знак знаком всем нам,

Как приду – отвечу вам.

Волк запутается сразу,

Он не видел из ни разу.

(Уходит, ставит знак «Осторожно, дети»).

Волк:

Козлятушки, дитятушки,

Отомкнитеся, отопритесь.

Ваша мать пришла

Молочка принесла.

Козлята:

Что за знак стоит у дома?

Наша мама с ним знакома.

Волк:

Может, стал я слишком стар?

Может быть в лесу пожар?

Здесь бегут все без оглядки,

Я спасу и вас, козлятки

Козлята:

Уходи от нас скорей,

Не откроем волку дверь!

Волк (детям):

Что за знак стоит у дома?

Вы, наверно, с ним знакомы?

Дети отвечают.

Волк:

Козлятушки, дитятушки,

Отопритеся, отомкнитесь,

Ваша мать пришла,

Молока принесла.

Козлята:

Не кричи здесь, страшный зверь,

Не откроем волку дверь.

И напрасно здесь стоишь,

Уходи от нас скорей,

Не откроем волку дверь.

Волк:                    

                              Что знак стоял у дома,

                              Вы, наверно, с ним знакомы?

                              Время близится к обеду…

Кот: (трогает за плечо волка).

                               Приглашаю на беседу.

Это всем должно быть ясно,

Даже тем, кто, ходит в ясли,

Должен знать ты каждый знак,

Он стоит не просто так.

Вбегает дед, бабка, впереди колобок.

Бабка:

                               Что ж ты, глупый, Колобок

                                От нас пустился наутек?

                                Далеко ведь не уйдешь,

                                Под машину попадешь.

Дед:

                               Долго за тобой бежали,

                               Лапти новые стоптали.

Дед и бабка пляшут под детский оркестр.

ФЕВРАЛЬ.

Конспект занятия.

Тема: «Что нам расскажут дорожные знаки».

Цель: Знакомство детей с запрещающими знаками: «Въезд запрещен», «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено», Закрепить предупреждающие знаки.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

- Ребята, сегодня мы познакомимся с запрещающими знаками. Рассмотрите их, пожалуйста.

- Какой они формы? Цвета?

- Что на них изображено?

- Эти знаки говорят сами о себе. Они запрещающие. Значит, когда увидите, такой знак, значит двигаться в том направлении нельзя.

- Вот знак называется «Въезд запрещен», запомните его. Там, где стоит этот знак, никакая машина, мотоцикл, велосипед проезжать не должны.

- Работники милиции заботятся о нашем отдыхе, тишине, безопасности. Знак этот появляется чаще всего возле дворов, школ, детских садов, парков.

- Знак «Велосипедное движение запрещено» запрещает велосипедисту ехать туда, где он установлен. Очень важно знать этот знак всем, кто садится на велосипед. Такие знаки устанавливаются на дорогах с большим движением транспорта.

- Знак «Пешеходное движение запрещено» должен знать каждый пешеход, так как устанавливается он в местах, где очень большое движение и существует угроза жизни пешеходу. Обычно в таких местах есть подземные переходы. Запомните эти знаки!

2. Чтение поучительной сказки, в которой участвуют все ребята «Как Буратино ходить учился » Извекова. Во время сказки закрепляются запрещающие знаки.

Викторина «В мире дорожных знаков».

Цель: Повысить уровень знаний детей о дорожных знаках.

ХОД ВИКТОРИНЫ:

Ведущий:

                           Знаки важные дорожные –

                           Компас взрослых и ребят.

                           Дети, будьте осторожны

                           Знайте, что нельзя, что можно!

                           Выполняйте непреложно

                           Все, что знаки говорят!

Ведущий: Внимание! Начинаем викторину.

1 тур

Найди этот знак:

Этот знак такого рода –

Он на страже пешехода.

Переходим с куклой вместе

Мы дорогу в этом месте

Я знаток дорожных правил

Я машину здесь поставил

На стоянке у детсада

В тихий час стоять ей надо.

Если нужно вызвать маму

Позвонить гиппопотаму

По пути связаться с другом

Телефон к твоим услугам.

Дел у нас сегодня много –

Ремонтируем дорогу

Знак повесили с рассветом

Чтобы каждый знал об этом.

Исполняется песня «О правилах движения» музыка Запольского.

2 тур

Блиц – турнир.

• Моно ли бежать, когда переходишь улицу?
• Назовите машины спецслужб.
• Что такое улица?
• По какой стороне тротуара должны идти пешеходы?
• Какие виды транспорта вы знаете?
• Как узнать, что в этом месте разрешен переход?
• При каком положении регулировщика запрещается переход улицы?
• Какие типы перекрестков вы знаете?

Чтение стихов о правилах дорожного движения.

3 тур.

Мы велосипедисты.

• Разрешается ли перевозить на велосипеде грузы?
• Какие правила должен соблюдать велосипедист?
• На что надо обращать внимание перед выездом?
• Что запрещается делать велосипедисту в движении?

Соревнование на велосипедах по кругу и змейкой.

Шуточный танец «Зеленый свет».

Игра «Дорожка препятствий»

МАРТ.

Конспект занятия.

Тема: «О труде людей».

Цель: Уточнить и расширить знания детей о труде рабочих по строительству дорог, о труде людей по созданию и обслуживанию транспортных средств. Подвести к пониманию важности любого труду, взаимосвязи и взаимопомощи людей разных профессий.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Чтение стихотворения Маяковского «Кем быть».

Воспитатель просит детей рассказать, кем работают их родители, чем важен их труд.

Рассказ воспитателя о людях по строительству дорог.

• Для чего нам нужны хорошие дороги?
• Что делают на дорогах строители?
• Что им для этого нужно?
• Можно ли сделать дороги без транспорта?

Рассказ воспитателя о труде людей по созданию и обслуживанию транспортных средств.

• Как называют людей, которые обслуживают машины, ремонтируют их?

Каждый человек трудится не только для того, чтобы купить себе еду, одежду, чтобы самому хорошо жить, он старается работать лучше, чтобы богаче и краше стала наша страна. Чтобы все граждане России жили счастливо и спокойно, чтобы у них было все необходимое для жизни и труда.

Чтение стихотворения «Все для всех».

                                         Стало быть, так и выходит:

                                         Все, что мы делаем - нужно

                                         Значит, давайте трудиться

                                         Честно, усердно, дружно.

Чтение пословиц о труде.

«Труд кормит, а лень – портит», «Маленькое дело, лучше большого безделья», «Терпение и труд все перетрут».

Сюжетно – ролевая игра.

Город, в котором мы живем, называется «Золотой ключик».

Жители города спешат на стадион, где будут проведены соревнования. Едут на автобусах, велосипедах, автомобилях, идут пешком. Все должны строго выполнять правила дорожного движения. Тот, кто не нарушит эти правила, сможет сам принять участие в соревнованиях.

(С помощью переносных дорожных знаков создаются различные ситуации.)

Действия детей контролируют сотрудник ГАИ и воспитатель.

На стадионе проводятся соревнования:

1. Кто быстрее оденет регулировщика.
2. Дорога препятствий.
3. Кто первый.
4. Найди и расскажи.
5. Расставь по дороге знаки.

Сценарий вечера досуга «Светофор».

Ведущий:

                          Улицей широкой, гулкой

                          Едут дети на прогулку.

                          Впечатлений очень много,

                          Будет радостной дорога!

Исполняется песня «Наш город» музыка Таличеевой. Выходят двое детей.

1 ребенок:

                          Здесь на посту, в любое время

                          Дежурит ловкий постовой.

                          Он управляет сразу всеми,

                          Кто перед ним на мостовой.

2 ребенок:

                         Никто на свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожих

И пропустить грузовики.

3 ребенок:

Под солнышком ранним на мостовой

Вдруг видит ребят – малышей постовой

Веселым и ласковым стал его взгляд

Постовой:

Идите, ребята, спокойно в детсад!

Ведущий:

Наши ребята идут в детский сад,

Наши ребята очень спешат

Постовой:

Хоть у вас терпенья нет

Подождите – красный свет!

Желтый свет на пути –

Приготовьтесь в путь идти!

Свет зеленый впереди –

Вот теперь – переходи!

Дети идут через перекресток.

Игра «Зеленый, желтый, красный».

Звучит песня «По улице, по улице» музыка Шутенко. Дети выполняют движения с ее содержанием.

Чтение стихов:

1. М. Пляцковский «Светофор».
2. Я. Пишумов  «Азбука города»
3. С. Яковлев «Нужно слушаться без спора указаний светофора».

Ведущий:  послушайте загадки:

Сверху – желтый

Снизу – синий

На груди его звезда

А над ним воздушных линий

Протянулись провода.  (троллейбус)

Посмотри силач, какой

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.  (регулировщик).

Инсценировка сказки «Красная шапочка».

Красная шапочка идет и поет, навстречу ей  Волк.

Волк:

Куда ты, девочка, спешишь?

И почему теперь молчишь?

Что там, в корзиночке твоей?

Мой завтрак видно, дай скорей!

Красная шапочка:

Иду я к бабушке своей,

Она болеет, плохо ей.

Несу я маслица горшок

И очень сладкий пирожок.

Волк:

Зубов и так нет у меня

Неси все бабушке дитя.

А где же бабушка живет?

Красная шапочка:

А там за лесом поворот

Потом идти лесной дорогой

От мельницы еще немного

Волк:

Знаешь, что и я пойду

Бабушку твою найду

Покороче, нужен путь

А! Доеду как-нибудь!

Волк видит знак «Железнодорожный переезд», закрывается шлагбаум.

Волк:

Что за палка вдруг свалилась?

Искры сыплются из глаз

Все вокруг вдруг закрутилось

Шишка.… Разозлюсь сейчас.

Что знак стоит? Кто мне объяснит?

Дети объясняют. Волк видит знак «Животные на дороге».

Волк  (лосю):

Уходи скорей, прошу

Или больно укушу

Что знак стоит?

Кто мне объяснит?

Дети объясняют. Висит знак «Въезд запрещен».

Волк:

Вот и все приехал я

Здравствуй бабушка моя!

Падает в канаву.

Волк:

Что за знак подвел меня?

Выбил зуб последний я!

Ведущий:

Чтобы руки были целы

Чтобы ноги были целы

Знаки эти надо знать

Надо знаки уважать.

Дети поют песню «Едем мы по улицам» музыка Теличеевой.

Волк проводит игру,  «Какой знак спрятали».

АПРЕЛЬ.

Конспект занятия.

Тема:  Знакомство с работой ГАИ.

Цель: Дать детям понятие о том, что Государственная автоинспекция призвана охранять порядок на дорогах и о том, что, люди, которые нарушают правила движения, несут юридическую ответственность.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Чтение стихотворения Я. Пишумова «Это улица моя».

• Дети, о чем это стихотворение?
• А что вы еще знаете о работе ГАИ?
• А как вы думаете, что было бы, если бы не было Госавтоинспекции?
• Ваши родители нарушали правила движения на автомобиле?
• Их наказывали?
• Часто ли вы видели аварии или машины после аварии?
• А вы знаете о том, что пешеходы и водители несут юридическую ответственность за нарушение правил дорожного движения?

Показ фотографий с места происшествий.

Просмотр диафильма «Автомобиль, Вася и волшебная палочка».

Дидактическая игра «Не ошибись».

Экскурсия по улице.

Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Знать начертания дорожных знаков, и их назначение и группы.

ХОД ЭКСКУРСИИ:

1. Сообщение маршрута
2. Как называется улица, по которой мы движемся?

• Где мы сейчас находимся? (на перекрестке).
• Какое движение на этой улице?
• Какой это знак?  («Предупреждающий», «Двухстороннее движение»).
• А сейчас куда мы пришли? («Место остановки автобуса»).
• К какой группе относится этот знак? (Информационно-указательный).
• Назовите tit знаки этой группы.
• Какие вы знаете знаки сервиса?
• Как называется этот знак? (Пост ГАИ).
• Что запрещает этот знак? («Въезд запрещен»).

3.  Наблюдение за работой ГАИ. Рассматривание фотографий на стенде «Это могло бы не произойти».

Сюжетно- ролевая игра в автогородке «Путешествие».

Сценарий вечера досуга

«Путешествие в страну дорожных знаков».

Дети под музыку входят в зал.

Исполняется песня «Песенка дорожных знаков»,  музыка Чичкова.

Игра «Кто больше знает и назовет дорожных знаков».

Чтение детьми стихов «Запрещается – разрешается». В. Семерин,  «Светофор» Мицкевич,  «Чудесный остров» Дмоховский.

Ведущий: Сегодня мы получили вот такое письмо: «Мы, жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе-Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!» Вы согласны помочь жителям Дорожных знаков?

Дети: Да! Да!

Исполняется песня «Веселые путешественники», музыка Старокадамского.

Входит мальчик. На груди у него перевернутая обратной стороной табличка с изображением дорожного знака. Он плачет.

Ведущий: Ребята, это кто?

Мальчик: я дорожный знак. Меня заколдовала Помехе-неумеха. Какой именно я знак вы узнаете только тогда, когда отгадаете эти загадки.

У такой вот буквы «А»

Ожидаем мы всегда

Если едем к тете Маше

Или к бабушке Наташе.  (автобус).

Этот конь не ест овса

Вместо ног – два колеса

Сядь верхом и мчись на нем

Только лучше правь рулем.  (велосипед).

Эта сильная машина

Едет на огромных шинах!

Сразу полгоры убрал

Семитонный..  (самосвал).

Дорожный знак: Загадки вы отгадали правильно. А теперь смотрите. Узнаете меня? Я знак «Поворот» Где вы меня можете встретить?

Дети: На дороге.

Ребенок:

На двух колесах я качу

Двумя педалями верчу

За руль держусь, гляжу вперед

И вижу – скоро поворот!

Ведущий: Помните, дети: выезжать на велосипеде на проезжую часть улицы, дороги, разрешено лишь тем, кому больше 14 лет.

Игра «Кто быстрей» В конце игры выбегает кот.

Кот: Я ученик светофорных наук – Кот.

Ведущий: А ты знаешь правила дорожного движения?

Кот: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обхожусь.

Ведущий: Ну что же, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?

Кот:  Как? На четырех лапах.

Ведущий: Ребята, правильно он ответил?

Дети:  Нет!

Ребенок:

Пешеход! Пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру,

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

Ведущий: А тебе, кот, второй вопрос: как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону улицы?

Кот: Надо обойти автобус. А еще проще – пролезть между колесами.

Дети:  Надо подождать пока автобус отойдет. Внимательно посмотреть по обеим сторонам и затем переходить. А если рядом есть обозначенный пешеходный переход, надо переходить только по нему.

Ведущий: а теперь, Кот, ответь на последний вопрос: можно ли играть на проезжей части?

Кот:  Смотря во что. В шахматы нельзя.

Ведущий: А почему?

Кот: машины мне фигуры посбивают. А вот в мячик можно. Еще как!

Ребенок:

Правил дорожных на свете немало

Все бы их выучить нам не мешало

Но основное из правил движения

Знать как таблицу должны умножения

Все:

На мостовой – не играть, не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться!

Кот: Спасибо, вы многое знаете и меня научили. Мне с вами интересно. Я понял, что плохо не знать правила дорожного движения.

Игра «Светофор». (На зеленый свет дети притопывают ногами, на желтый – хлопают в ладоши, на красный – соблюдают полную тишину).

Ребенок:

Красный – стой!

Желтый – жди!

А  зеленый – проходи!

Исполняется песня «По улице, улице» музыка Шутенко.

Кот: Я открою вам одну тайну: я знаю, как спасти Дорожные знаки. Нужно сказать волшебные слова: «Знаки, знаки» Отзовитесь, к нам скорей опять вернитесь!».

(Появляются дорожные знаки).

Дорожные знаки:

Мы рады, очень рады,

Что вы спасли всех нас,

Веселый танец дружбы

Станцуем мы сейчас!

Исполняется современный танец.

Ведущий: Мы совершили сегодня хорошее дело – спасли от Помехи-неумехи Дорожные знаки. На улицах страны дорожных знаков не будет больше беспорядка.

Показ диафильма о правилах дорожного движения.

Дети под мелодию песни «Если с другом вышел в путь» музыка Шаинского, выходят из зала.

МАЙ.

КВН «Зеленый огонек».

В зал под марш входят дети: команда «Светофорик» и команда «Юный пешеход». Ведущий представляет членов жюри во главе с работником ГАИ. Ведущий представляет команды:

• Команда «Светофорик» к соревнованию готова?  (готова).
• Команда «Юный пешеход» к соревнованию готова?  (готова).

Приветствие капитанов:

Мы команде «Светофорик»

Шлем пламенный привет,

И от души желаем

Знать правильный ответ,

Знать правила движения

Большое достижение.

Капитан команды «Светофорик»:

Мы пришли на вечер наш,

Не будем лениться

На вопросы отвечать,

Петь и веселиться

Мы соперникам своим

«Юным пешеходам» говорим:

С вами сразимся,

Но просто не сдадимся.

Будем правила движения

Выполнять без возражения.

Загадки капитанам команд:

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках.  (автобус).

Этот конь не ест овса

Вместо ног – два колеса,

Сядь верхом – и мчись на нем!

Только лучше правь рулем.  (велосипед).

Следующее задание: найти знаки «Медпункт», и «Автозаправка» и сказать, что они обозначают.

Жюри оценивает конкурс капитанов.

Предлагаются вопросы для обеих команд:

• Как называется наше село?
• Как называется та часть улицы, которая предназначена для транспорта?  (мостовая, проезжая часть).
• Кто называется пешеходом?
• Какие правила должен знать пешеход?
• Назовите и покажите на картинке вид транспорта (водный, авто, железнодорожный, воздушный).
• Какие названия улиц нашего села вы знаете?
• Как называется та часть улицы, по которой ходят пешеходы?
• Кто называется пассажиром?
• Какие правила пассажиров вы знаете?
• Назовите спецмашины?
• Жюри дает оценку знания детей.

Ведущий: отгадайте-ка загадку:

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный

Горит день и ночь

Зеленый, желтый, красный.  (светофор).

Входят три ребенка – три сигнала светофора.

Зеленый:

Ходить по улице опасно,

Когда у нас вниманья нет.

Но есть, друзья, зеленый,

Красный:                    Красный!

Желтый:                     И, очень нужный, – желтый свет!

Исполняется веселый танец.

Ведущий:

А теперь я вас проверю,

И игру для вас затею.

Я задам сейчас вопросы,

Отвечать на них не просто.

Если вы поступите согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» а если нет, то – молчите.

1.Кто из вас идет вперед

   Только там, где переход?

   Кто летит вперед так скоро,

   Что не видит светофора?

2. Знает кто, что свет зеленый,

    Означает – путь открыт

    А что желтый свет всегда

    Нам о вниманье говорит?

3. Знает кто, что красный свет

    Это значит – хода нет?

    Кто, из вас идя, домой,

    Держит путь по мостовой?

4. Кто из вас в вагоне тесном

    Уступил старушке место?

Игра «Кто быстрее доведет машину».

Ведущий: Пора проверить знания всех участников команд.

1. Сколько цветов имеет светофор?
2. Кому дает команды светофор?
3. Когда надо начинать переходить улицу?
4. Что надо делать, если зажегся желтый свет, а вы дошли до середины улицы?
5. Что надо делать, если загорелся красный свет?

Инсценировка песни «Пешеходный переход», музыка Запольского.

Исполняется хоровод «Дружный маленький народ», музыка Савельева.

Праздник, посвященный дню Автомобилиста».

Цель: Закрепить знания детей по правилам дорожного движения, воспитывать дисциплинированность, расширять кругозор детей.

Дети входят в зал. Ведущий читает письмо королевы Трехглазки: «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам королева Трехглазка. Со мной вы пока что не встречались. Зато хорошо знаете моего брата. Он стоит на улице в длинном сапоге.

Чудо он трехглазое

На одной ноге

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает людям

Дорогу перейти.

Догадались? Конечно, это Светофор Светофорыч. И я хотела бы знать, дружите ли вы с моим братом, знаете ли вы правила дорожного движения?

Ведущий:  Внимание! К нам приехала королева Трехглазка. Прошу встать! (Под маршевую музыку входит королева, в сопровождении слуг и брата Светофора Светофорыча).

Королева: Здравствуйте, дорогие ребята! Прошу сесть. Я, приехала к вам, чтобы проверить, знаете ли вы правила дорожного движения, дружите ли вы с моим братом Светофор Светофорычем?

Светофор:

Я, Светофор Светофорыч!

Машинам я друг с юных лет.

Им хочется быстро лететь через город –

Даю им зеленый свет.

А если взгляну построже –

Машинам проезда нет.

Зато переход прохожим

Даю им зеленый свет.

Самый строгий – красный свет.

Если он горит,

Дети:                              Стой! Дороги дальше нет!

                                        Путь для всех закрыт!

Светофор:                     Чтоб спокойно переел ты

                                        Слушай мой совет:

Дети: 

Жди, когда увидишь желтый

В середине свет!

Светофор:

А за ним зеленый свет

Вспыхнет впереди, скажет он:

Дети: 

Препятствий нет!

Смело в путь иди!

Королева: Молодцы, ребята! Знаете сигналы моего брата. Но их надо не только знать, а и выполнять. Представьте себе, что могло бы случиться, если бы перестали подчиняться Светофор Светофорычу.

Чтение стихотворения О. Бодарева «Если бы..»

Королева: Ну-ка верные слуги, проверьте у детей правила дорожного движения, а я послушаю.

Слуги:

Мы начнем, а вы кончайте,

Дружно, хором отвечайте

Все будьте правилу верны:

Дети: 

                                        Держитесь правой стороны!

Слуги: 

                                        Хоккей – игра на льду зимой.

Дети: 

                                        Но не игра на мостовой!

Слуги: 

                                        Должен помнить пешеход:

Дети:

                                        Перекресток – переход!

Королева: Молодцы, ребята, очень хорошо отвечали.

Исполняется песня «Светофор» музыка Терентьева.

Ведущий: Начинается парад знаков!

Под музыку входят дети с нагрудными знаками. В зал вбегает мальчик с мячом. Это Незнайка.

Незнайка: (весело поет песню): В траве сидел кузнечик. Ой!  Куда это я попал?

Ведущий: Ты попал в страну «Светофорию».

Незнайка: А это кто такие?

Ведущий: А это дорожные знаки. Эти знаки нужно знать обязательно на пять.

Незнайка: Че-пу-ха! Я и так и все знаю.

Ведущий: А мы сейчас тебя проверим. Вот скажи, пожалуйста, на какой свет светофора, ты переходишь улицу?

Незнайка: Конечно, на красный. Он самый яркий.

Ведущий: Что, ты! Красный свет – это самый строгий свет. Если он горит

Дети: Стой дороги дальше нет! Путь для всех закрыт!

Незнайка:

А! Вспомнил!

Красный свет – хода нет!

Желтый – будь готов к пути!

А зеленый свет – кати!

                                         Ну, я пошел.

Ведущий: Куда же ты! Постой! Знаешь ли ты, где переходить дорогу?

Незнайка: Че-пу-ха! Где захочу, там и перейду.

Ведущий: Ну и Незнайка. Ребята! Должен помнить пешеход:

Дети: Перекресток – переход!

Ведущий: А скажи, Незнайка! Где надо ходить: по тротуару или по мостовой?

Незнайка: Конечно по мостовой. Она же шире.

Ведущий: Опять ошибся. Ребята, какое правило надо знать?

Дети: Мостовая – для транспорта. Для людей – тротуар.

Незнайка: Можно мне остаться в стране «Светофории». Я хочу выучить правила дорожного движения.

Ведущий: Ладно, Незнайка, садись и слушай. Сейчас ребята будут читать стихи о своих знаках, а остальные дети называют хором эти знаки.

Знак:

Знак ребят предупреждает,

От несчастья ограждает:

«Переезд! Во всю глядите!

За шлагбаумом следите».

Дети: «Железнодорожный переезд со шлагбаумом»

Знак: 

Видишь знак? Его значение

Двух дорог пересечение.

Равнозначны две подружки

Две дороженьки – резвушки.

Дети: «Пересечение равнозначных дорог».

Знак:

Затихают все моторы!

И внимательны шоферы,

Если знаки говорят:

«Близко школа! Детский сад!»

Дети: Знак «Дети»

Знак:

И Зайчишку, и Маришку

И соседского мальчишку

Четко знак оповещает,

Въезд машинам запрещает!

Дети: «Въезд запрещен».

Знак:

У посадочных площадок

Пассажиры транспорт ждут

Установленный порядок

Нарушать нельзя и тут.

Дети: «Место остановки автобуса или троллейбуса».

Знак:

Ната с куколкой в тревоге

Нужен доктор им в дороге.

Не сотрите грустным взглядом:

Помощь близко! Доктор рядом!

Дети: «Пункт первой медицинской помощи».

Знак:

Если нужно вызвать маму

Позвонить гиппопотаму

По пути связаться с другом

Этот знак к твоим услугам.

Дети: «Телефон».

Знак:

Тут и вилка, тут и ложка,

Подзаправились немножко.

Накормили и собаку…

Говорим спасибо знаку.

Исполняется полька – шутка.

Игра «Это должен каждый знать обязательно на пять»

Ведущий: Ребята, прочитайте, кто к нам пришел. На сцене слуги королевы с буквами: ЗАГАДКИ.

Ведущий: Если вы отгадаете загадку, буква перевернется, и вы увидите рисунок. Слушайте внимательно.

Это сильная машина

Едет на огромных шинах

Сразу полгоры убрал

Семитонный… (самосвал)

Носит хобот, а не слон

Но слона сильнее он.

Сотни рук он заменяет!

Без лопаты, а копает.  (экскаватор).

Поднял кверху две руки –

Взял две жилы в кулаки.

«Дай дорогу, постовой,

Побегу по мостовой»  (троллейбус).

Эта техника знакома,

Но чтоб не было у вас бед,

Вы катайтесь возле дома

До четырнадцати лет.  (велосипед).

Пьет бензин, как молоко

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей

Ты знаком, конечно, с ней.  (машина).

Бегу при помощи двух ног

Пока сидит на мне, ездок.

Мои рога в его руках,

А быстрота в его ногах

Устойчив я лишь на бегу

Стоять минуты не могу.  (велосипед).

Исполняется песенка «Велосипедистов», музыка Васильева.

В заключении все поют песню о правилах, музыка Запольского.

ИЮНЬ.

Экскурсия по улице.

Цель: Закреплять знания детей о правилах дорожного движения. Закрепить знания о правильном поведении в общественном транспорте.

ХОД ЭКСКУРСИИ:

1. Загадка:

У такой вот буквы «А»

Ожидаем мы всегда,

Если едем к тете Маше

Или к бабушке Наташе. (автобус).

2. Сообщение маршрута.
3. Обратить внимание на движение, «островок безопасности», «переход».
4. Закрепить дорожные знаки.
5. Сюжетно – ролевая игра «Когда мы пассажиры».

Во время игры детям задаются вопросы:

• Можно разговаривать с водителем во время движения?
• А можно высовываться в окно или выставлять руку?
• Разрешено ли ходить по автобусу, когда он едет?
• Почему нельзя становиться ногами на сидение?
• А можно в автобусе громко разговаривать, кричать, петь, читать стихи?
• Что нужно сказать водителю, когда выходишь из автобуса?

ИЮЛЬ.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по России».

Цель: Закрепить с детьми республику, в которой мы живем, главные города России, их достопримечательности, а также правила дорожного движения.

ХОД ИГРЫ:

1.Рассказ воспитателя.

Из рассказа воспитателя дети узнают, что люди всех стран договорились иметь на дорогах одинаковые знаки, чтобы водители и пешеходы могли соблюдать правила дорожного движения.

2.Практическая часть.

Затем дети садятся в автобусы, едут на машинах, велосипедах. Они заезжают в города, ходят там, в магазины, аптеку, кино, театр, посещают ярмарки.

3.Диафильм «А ты знаешь?»

4.Проводится дидактическая игра «Составь знак», «Мы едем, едем, едем».

5.Подвижная игра «Веселые соревнования».

Кукольный спектакль «Уважайте, светофор».

Дети входят в зал, садятся на стулья. Звучит магнитофонная запись шума улицы, затем исполняется песня Светофора. В соответствии со словами песни светофор мигает красным, желтым, зелеными огнями.

Светофорчик: Здравствуйте, дети! Меня зовут Светофорчик. Сегодня я буду учить Ежика, лису, зайца, Петуха и Буратино правилам дорожного движения. Ребята, они еще не приходили?

Дети: Нет!

Светофорчик: Вот и Ёж появился. Здравствуй, Ежик!

Еж: Здравствуй, Светофорчик!

Бежит лиса.

Лиса: Я не опоздала? Здравствуйте!

Все: Здравствуй!

Появляются Петух и Заяц.

Светофорчик: Все собрались?

Еж: Братцы, а где же Буратино?

Еж уходит, затем возвращается на автобусе.

Еж: Садитесь скорей, мы обязательно его найдем.

Все, кроме светофорчика садятся в автобус. Зажигается зеленый свет.

Все поют:

Мы едем, едем, едем!

В далекие края!

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Еж: Мы ищем Буратино.

Лиса: И мы его найдем.

Все хором: И правила движения все вместе разберем!

Заяц: Я кого-то вижу!

Лиса: это, кажется, кот Мурзик переходит дорогу.

Еж: Стой! Не смей переходить - красный свет впереди!

Лиса: Беги, беги, скорей успеешь, мы еще далеко.

Петух: Ку-ка-ре-ку! Скорей!

Заяц: Постой, не беги!

Автобус с шумом тормозит. Кот Мурзик, мяукая, убегает.

Светофорчик: Ребята! Можно было, перебегать улицу или нет? Почему нельзя?

Дети: Горел красный свет?

Еж: Правильно, ребята!

Зажигается зеленый свет, автобус продолжает движение.

Все поют:

Мы едем, едем, едем

В далекие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья!

Петух: Ку-ка-ре-ку!

Появляется Шарик. Он мчится за мячом, подбрасывает мяч.

Шарик: 

Мне машина нипочем.

Буду здесь играть с мячом.

Пинает мяч, тот падает под машину, лопается.

Шарик: Ой, бедный мой мячик, что с ним стало!

Еж: Скажи спасибо, что с тобой ничего не случилось.

Светофорчик: Ребята, помните: играть на проезжей части улицы нельзя. Это очень опасно!

Загорается зеленый свет, автобус уезжает под песню «Веселые путешественники» музыка Старокадамского.

Появляется Буратино.

Буратино: Странно, где все? (Едет автомобиль). Пойду я следом за машиной по дороге и найду их.

Выезжает автобус и чуть не сбивает его. Светофор мигает всеми глазами по очереди.

Светофорчик: Как тебе не стыдно, Буратино, ты разве не знаешь, что по проезжей части дороги ходить нельзя?

Заяц: Тебе, не больно?

Петух: Нехорошо, нехорошо.

Еж: Вечно с тобой что-то случается.

Лиса: Нельзя быть таким глупым.

Буратино: Я конечно, виноват и обязательно выучу правила дорожного движения.

Светофорчик: А ребята тебе помогут. Слушайте внимательно. У светофора три глаза. Верхний – красный, под ним – желтый и внизу – зеленый. Красный свет – перехода нет, желтый свет – подожди, посмотри, какой зажжется сигнал, а зеленый – смело переходи улицу. Мы сейчас поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый». На зеленый свет вы встаете и шагаете на месте. На желтый – стоите смирно, на красный – садитесь.

Проводится игра.

Все: мы все поняли.

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора

Нужно правила движения

Выполнять без возражения.

Светофорчик: я рад, что вы все поняли. До свидания.

Выбегает запыхавшийся Петрушка.

Петрушка: Здесь детский сад?

Дети: Здесь!

Петрушка:

Я, ребята, к вам сегодня

Так спешил и так бежал

Попрошу я извинения

Сто немного опоздал.

Мне, Петрушке, очень надо

Вам загадки загадать

Потому что, вы, ребята

Должны правила все знать.

Посмотри, силач, какой

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик  (Регулировщик).

Петрушка: правильно, ребята, молодцы. Смотрите, к нам в гости пришел милиционер – регулировщик.

Регулировщик: Здравствуйте, ребята! Ответьте, пожалуйста на мои вопросы:

• Где можно переходить улицу?
• Где нельзя играть?
• На какой свет мы переходим улицу?
• Что следует сделать, прежде чем переходить улицу?

Регулировщик: На все мои вопросы вы ответили правильно. Помните, ребята, что игры на улице в любой момент могут обернуться бедой. Всегда выполняйте правила дорожного движения.

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти:

Правила, эти помни всегда

Чтоб не случилась с тобою беда!

К концу года дети должны:

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

• о труде людей по строительству дорог;
• о труде людей по созданию и обслуживанию транспортных средств;
• о юридической ответственности лиц, нарушающих правила дорожного движения;
• о празднике автомобилиста;
• о том, что ГАИ – призвана охранять порядок на дорогах;
• о звуковых и световых сигналах различных машин и их назначение;
• о тормозном пути и об опасности перехода дороги перед приближающимся транспортом;
• о правилах велосипедистов, их обязанностях;
• о передвижении по загородной дороге;
• о правилах перевозки пассажиров на автомобильном транспорте.

ЗНАТЬ:

• сигналы регулировщика;
• правила для пешеходов и пассажиров;
• переходить улицу на перекрестках по лини и тротуара;
• в местах, где есть пешеходные тоннели или мосты, пешеходы должны пользоваться ими;
• прежде чем переходить дорогу, нужно убедиться в полной безопасности;
• нужно подчиняться сигналам светофора;
• пешеходы должны быть взаимно вежливы;
• ожидать автобус и транспорт только в специально отведенных местах и на остановках;
• понимать к чему приводит незнание правил дорожного движения;
• не забывать о преимуществе специальных машин пред другим транспортом при движении;
• знать начертание дорожных знаков, их назначение и группы:

1. предупреждающие
2. информационно- указательные
3. знаки сервиса
4. запрещающие
5. предписывающие

УМЕТЬ:

• ездить на двухколесном велосипеде;
• активно участвовать в играх по ПДД;
• самостоятельно, последовательно передавать содержание небольших литературных текстов, дорожных ситуаций, историй;
• драматизировать небольшие произведения по ПДД;
• уметь показывать и подчиняться сигналам регулировщика;
• свободно ориентироваться в любой дорожной ситуации;
• самостоятельно переходить улицу;
• загадывать загадки, читать стихи о ПДД;
• петь песни по ПДД с сопровождением и без него.