Конспект занятия по безопасности
методическая разработка по обж (средняя группа) на тему

Конспект занятия по безопасности

«Путешествие в страну дорожной азбуки»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения; закреплять знания о дорожных знаках, светофоре, развивать связную речь детей; память, мышление, внимание;

Материал и оборудование: индивидуальные карточки по правилам дорожного движения, набор дорожных знаков, макет улицы, светофор, ноутбук, телевизор;

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня по дороге в детский сад я встретила мальчика Почемучку, и спасла его от неминуемой беды. Ведь Почемучка переходил улицу в неположенном месте. Я его пригласила к нам в гости, чтобы мы с вами помогли ему узнать и запомнить как правильно надо себя вести на улице, вблизи дороги. Ну, что поможем Почемучке?

(Ответы детей)

Воспитатель: А, чтобы ему помочь, я приглашаю вас отправиться в страну под названием «Дорожная азбука»

(дети встают друг за другом, звучит музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашково)

Воспитатель: Вот мы с вами и приехали в страну «Дорожная азбука». Здесь нам с вами предстоит выполнить вместе с Почемучкой задания, которые помогут Почемучке узнать правила дорожного движения.

1. Задание – «Дорожные знаки – наши верные друзья»

Воспитатель: Я вам сейчас буду показывать дорожные знаки, а вы мне расскажите, что они обозначают.

(Дети рассказывают про дорожные знаки)

Воспитатель: Молодцы, а сейчас у нас будет Игра «Загадайка». Я буду загадывать вам загадки про дорожные знаки, а вы мне будете их отгадывать и показывать.

Загадки:

Белый треугольник, красная кайма.
Чудо паровозик
С дымом из окна.
Этим паровозиком правит машинист.
Кто из вас мне скажет,
Что это за знак?  

(железнодорожный переезд без шлагбаума)

Красный круг, а в нем мой друг,
Быстрый друг - велосипед.
Знак гласит: здесь и вокруг
На велосипеде проезда нет

(Езда на велосипедах запрещена)

Вот дорожная загадка:

Как зовется та лошадка,

Что легла на переходы,

Где шагают пешеходы?

(Пешеходная дорожка)

Воспитатель: Умницы, я думаю, что Почемучка все запомнил!

А, теперь мы с вами станем участниками движения на улице.

(Проводится игра «Будь внимательным», воспитатель создает на макете улицы неправильные ситуации, а дети должны найти и исправить ошибку, объяснить свой выбор)

Физминутка:

Качу, лечу
Во весь опор (дети шагают)
Я сам-шофер (имитируют управлением рулем)
И сам – мотор (круговые движения плечами)
Нажимаю на педаль (сгибают ногу в колене)
И машина мчится в даль (бег на месте)

Воспитатель: Вы все молодцы, сейчас мы с вами поиграем в игру «Доскажи правило»

(воспитатель произносит начало правила, а дети должны его продолжить и найти карточку с этим правилом)

Воспитатель: Вы все большие молодцы, справились со всеми заданиями! И наш друг Почемучка тоже усвоил их, и он говорит вам большое спасибо за помощь!

- Но наше с вами путешествие подходит к концу, но прежде чем мы с вами отправимся обратно в группу, давайте посмотрим мультфильм «Азбука безопасности»

(Просмотр мультфильма)

Воспитатель: Приглашаю вас занять свои места, поезд скоро отправляется.

(дети встают друг за другом, звучит музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашково»)

Воспитатель: Вот мы с вами и опять в нашей группе. Скажите, вам понравилось путешествие? Что было самым интересным? Что у вас вызвало трудности в выполнении заданий? Что было легким?

(Ответы детей)