Конспект НОД по безопасности «Островки безопасности
план-конспект занятия по обж (средняя группа) на тему

Опубликовано 13.12.2018 - 20:55 - Насибова Фергана Гаджимахмуд кызы

Закрепление знаний о безопасном поведении в различных жизненных ситуациях.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_s_logikoy_avtosohranennyy.docx	17.72 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по безопасности «Островки безопасности в средней группе.

Цель: закрепить знания о безопасном поведении в различных жизненных ситуациях.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть в быту;

- обучать основам личной безопасности;

- научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать.

Развивающие:

- развивать навыки безопасного поведения на улице и дома.

- Развивать умение двигаться под музыку, выполнять движения.

Формировать умение реально оценивать возможную опасность, умения и навыки для действия в экстремальных ситуациях.

Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности в игровой форме.

Воспитательные:

- воспитывать культуру поведения на улице и дома.

- Воспитывать у детей желание помогать бездомным животным.

- Воспитывать в детях гуманное, чуткое осторожное отношение к животным, сопереживать им.

- Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

- Воспитывать ответственность за себя и за других.

Интеграция образовательных областей:

«Физическое развитие»: соблюдение двигательной активности детей на протяжении всего занятия: динамические паузы, подвижная игра «01 спешит на помощь» «Топаем, хлопаем»

«Художественно-эстетическое развитие»: закреплять знание детьми русских народных сказок, учить сопереживать им в сложной ситуации. Развивать умение двигаться под музыку, выполнять движения.

«Социально-коммуникативное развитие»: Расширять знания о жизни и содержании домашних животных. • Выявить нравственную позицию ребенка в его отношении к животным.

закреплять знания детей о безопасном поведении в быту и на улице; развивать умение слушать друг друга.

«Речевое развитие»: активизировать словарь; развивать связную речь

«Познавательное развитие»: • Расширять знания о жизни и содержании домашних животных. Развивать познавательную активность, любознательность. в различных жизненных ситуациях.

Активация словаря: пришивать, зашивать, вышивать, Пожарные, противогаз, бездомное.

Предварительная работа:

- рассматривание альбомов по безопасности.

- беседы по безопасности в быту, в детском саду, на улице.

- дидактические игры: «Азбука безопасности», «Опасно - неопасно», «Кто быстрей потушит дом».

- чтение русских народных сказок «Ниточка и иголка», «волк и семеро козлят», «кошкин дом» и др.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Подвижная игра «01 спешит на помощь», «паровозик»
Игровая	Игровая ситуация «топаем, хлопаем»
Познавательная	Закрепление знаний о предметах живой и неживой природы
Коммуникативная	Беседы, ситуативные разговоры, вопросы
Художественно эстетическое	Танец «Огонечек»
Восприятие художественной литературы	Беседы по содержанию русских народных сказок

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1.	Приветствует детей. Создает игровую ситуацию «Путешествие по островкам Безопасности»	Включаются в игровую ситуацию, внимательно слушают план педагога.	Вызван интерес и готовность к предстоящей совместной деятельности со сверстниками и с воспитателем.
2.	Предлагает выбрать вид транспорта для путешествия.	Вместе с воспитателем выбирают вид транспорта для путешествия.	Создан эмоциональный настрой на предстоящую совместную деятельность.
3.	Знакомит детей с первым островом «опасные предметы». Задает наводящие вопросы	Отвечают на вопросы, используя имеющиеся знания.	Знают основные правила поведения при работе с опасными предметами.
4.	Предлагает отгадать загадку и знакомит со вторым островом «бездомные животные»	Отгадывают загадку, отвечают на вопросы	Развита самостоятельность у детей, умение работать сообща, формировалась у детей ответственное и доброе отношение к животным и природе, чувство сострадания.
5.	Знакомит детей какие предметы могут стать причиной пожара.	Называют предметы, показывают картинку на слайде.	Закрепили знания правил безопасного поведения во время пожара.
6.	Проводит беседу о специальных службах. Показывает слайд с пожаром.	Участвуют в беседе, называют службы.	Закрепили знания о спец. службах, их назначении.
7.	Предлагает играть в игру «топаем-хлопаем»	Знакомятся со игрой, выполняют сказанное действия.	Удовлетворили двигательную активность.
8.	Предлагает рассказать ранее выученные стихи про безопасность и показать танец.	Рассказывают стихи и танцуют «танец огонечек»	Закрепили знания о пожароопасных предметах, получили положительные эмоции.
9.	Предлагает вспомнить правила поведения на улице и в быту.	Рассказывают правила поведения на улице и в быту.	Сформировано правила безопасного пребывания человека в окружающей среде, охрана и укрепление здоровья.
10.	Подводит итог. Спрашивает, что понравилось и запомнилось больше всего.	Отвечают на вопросы воспитателя.	Дети умеют анализировать проделанную работу, делать выводы.