Конспект НОД (познавательное развитие - ФЦКМ) в группе раннего возраста "Зайка, зайка, что с тобой?"
план-конспект занятия по обж (младшая группа) на тему

Конспект НОД в I - II группе раннего возраста

по теме «Знакомим дошкольников с профессиями родного края»

Тема занятия: «Зайка, зайка, что с тобой?»

Цель: познакомить детей с трудом врача.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Задачи:

• Обучающие — познакомить детей с профессией врача; расширять и обогащать представления о трудовых действиях и результатах труда; расширять и активизировать словарный запас.
• Развивающие – формировать понимание ценности здоровья, значимость профессии врача для жизни людей, его деловые и личностные качества.
• Воспитательные – положительное отношение к профессии врача, воспитывать сочувствие, понимание к больным.

Интеграция образовательных областей: «Познавательная», «Социально-коммуникативная», «Физическая», «Речевая».

Материал и оборудование: зайчик, телефон, чемоданчик, инструменты, кукла доктор, зонтик.

Предварительная работа: экскурсия в медицинский кабинет, чтение сказки К. И. Чуковского «Айболит», игровые ситуации: «Кукла заболела», «Полечим медвежонка».

Методы и приемы:  интригующее начало, беседа, вопросы проблемного характера, художественное слово, опора на знания детей, разъяснение, показ, анализ.

Прогнозируемый результат:

-  Называют профессию детского врача – педиатр;

- Рассказывают о свойствах, качествах и функциональном назначении о содержании трудовой деятельности врача и предметах – помощниках;

- Знают о бережном отношении к своему здоровью и здоровью окружающих его людей.

Ход занятия: 

Воспитатель обращает внимание детей на игрушечного мокрого зайчика и спрашивает:

- Зайка, зайка, что с тобой?

Ты сидишь совсем больной.

Зайка отвечает:

- Со скамейки слезь не мог, весь до ниточки промок.

Теперь я кашляю, чихаю, как здоровым быть не знаю.

Воспитатель:

-Что же делать, как помочь зайке?

Дети:

-Нужно доктора позвать.

Воспитатель:

- Правильно! Давайте пригласим доктора к нам в группу. Кто, ребята, из вас будет звонить по телефону?

Ребёнок, проявивший инициативу, совместно с воспитателем идут к игрушечному телефону, набирают номер и вызывают доктора.

Воспитатель:

            - А пока его нет, попробуем развеселить зайчика.

Пальчиковая игра «Пальчик – зайчик».

Стук в дверь, воспитатель вносит куклу Доктора и говорит за него.

Доктор:

-Здравствуйте, дети! Вы мне звонили? Кто у вас болен?

Дети обращают внимание доктора на зайчика. Кукла доктор берёт свой чемоданчик и открывает его.

Доктор:

– Если кого-то нужно вылечить, в моём чемоданчике всё есть.

Педиатра ты не бойся,

Не волнуйся, успокойся,

И, конечно же, не плачь,

Это просто детский… врач.

Воспитатель в роли доктора: ведёт беседу о работе доктора, какие инструменты лежат в чемоданчике и показывает свои действия на игрушке - зайчике.

- Градусник для чего нужен? Ответы детей.

            - Укол, бинт, вата, таблетки, зеленка... (доктор объясняет, что для чего необходимо). Ведет свой рассказ о том, что ставить градусник — это не больно. Также, доктору просто необходимо послушать трубочкой дыхание, чтобы помочь малышу. А зеленка – это помощник при ранках, ее не надо бояться мазать, а надо немного потерпеть и ранка быстро пройдет. Шпатель нужен, чтобы смотреть горлышко, когда оно болит, как мы показываем горлышко? А какой звук произносим?

Дети произносят звук … «а-а-а»

Доктор даёт советы по лечению зайчика:

- напоить тёплым чаем,

- уложить в кровать.

Кукла доктор желает всем здоровья, угощает детей витаминами и прощается.

Подводится итог занятия.

Воспитатель:

- Доктора не хотят детям зла, а только желают помочь. Чтобы быть веселыми и здоровыми, дети должны хорошо кушать и принимать витамины, много гулять и играть. Вот мы сейчас и поиграем.

Музык.-подвижная игра «Солнышко и дождик»

звучит веселая музыка

Дети прячутся под зонтик под звуки «дождя» по сигналу.