ПРОГРАММА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»
рабочая программа по обж (старшая, подготовительная группа) по теме

                                          Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

                                  «Центр развития ребёнка «Детский сад № 54 «Золушка» г. Лесосибирска.

                                     ПРОГРАММА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ  

                                                                      «ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»

        Руководитель

        Витязь Л.И.

        возраст детей 5-7 лет.

Пояснительная записка:

Программа по Правилам дорожного движения «ДОРОЖНАЯ АЗБУКА» разработана для детей дошкольного возраста (старшей и подготовительной групп), возрастной состав детей от 5 до 7 лет с целью формирования навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Занятия ориентированы на формирование у ребенка чувства ответственности, расширение знаний и навыков по ПДД, знакомство с назначением дорожных знаков и их начертаниями, применение правил в различных жизненных ситуациях.

Программа рассчитана на восемь месяцев: с октября по май, четыре занятия в месяц, один раз в неделю по 25 минут.

Количество детей - 16

Актуальность.

Воспитание дошкольников безопасному поведению на улице, знание и соблюдение ими ПДД - одна из актуальных тем сегодняшнего времени. В ситуации «автомобильного беспредела» мало заставить ребенка «слушаться» сигналов светофора, нужно научить его видеть и слышать улицу. Чем раньше дети получат сведения о том, как должен вести себя человек на улице и во дворе, тем ниже будет вероятность несчастных случаев, поэтому уже в детском саду необходимо изучать с детьми правила дорожного движения.

Цель программы: формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города.                                                                                                                            

Задачи: Образовательные:

-Систематизировать знания об устройстве улицы, о дорожном движении, дорожных знаках;

- Учить детей распознавать знаки: информационно-указательные – «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса». Предупреждающие знаки – «Дети»; запрещающие знаки – «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»; предписывающие знаки – «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка»; знаки приоритета – «Главная дорога», «Уступи дорогу»; знаки сервиса – «Больница», «Телефон», «Пункт питания»;

-Формировать умение находить дорогу из дома в детский сад по схеме индивидуального безопасного маршрута из дома к детскому саду, разработанного совместно с родителями;

-Подвести детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения;

Развивающие:

-Расширять знания детей о работе сотрудников ГИБДД.

-Развивать у детей умение ориентироваться в различной обстановке;

-Развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

 Воспитательные:

-Воспитывать в детях грамотных пешеходов; 

-Прививать правила пользования транспортным средством: поведение пассажира на остановке, во время посадки, во время движения, при выходе.

Ожидаемый результат: Дети знают, распознают дорожные знаки, сформировано умение работать по схеме индивидуального безопасного маршрута из дома к детскому саду. Соблюдают правила безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте.

В содержание работы входят:

-словесные объяснения: беседы, рассказы, чтение художественной литературы;

- практические формы обучения: наблюдения, экскурсии, целевые прогулки - во время которых дети изучают на практике правила для пешеходов, наблюдают дорожное движение, закрепляют ранее полученные знания;

- рассматривание иллюстраций;

-организация дидактических и сюжетно-ролевых игр;

- продуктивные виды деятельности: рисование, аппликация (на закрепление).

Материалы, используемые на занятиях: 

-карандаши, фломастеры, краски, клей, ножницы, кисточки, альбомные листы;

-атрибуты дорожно-постовой службы: жезлы, каски, знаки;

-транспорт различного функционального назначения (грузовые и легковые машины, автобусы, поезда, пожарные и почтовые машины, «скорая медицинская помощь» и т. д.);

-светофоры, фигурки людей (пешеходов, водителей);

-плакаты; сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации;

-атрибуты для сюжетно-ролевых, игр в регулировщиков, водителей и пешеходов (жезл, свисток, фуражка и др.)

-дорожные знаки.

Дидактические игры: «Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Теремок», «Угадай, какой знак», «Виды перекрёстков», «Улица города», «Запрещается разрешается», «Собери светофор», «О чём говорят знаки?», «Где спрятался знак?».    Пешехода»

Настольно-печатные игры:

 - «Дорожные знаки», Детское лото «Знаки дорожного движения, «Внимание, Дорога!», «Светофор», «Правила дорожного движения», «Азбука пешехода», «Знаки на дорогах», Домино «Дорожные знаки»

СПИСОК ГРУППЫ

1.Антонюк Анна - подготовительная группа «Утята»

2.Гудень Екатерина - подготовительная группа «Утята»

3.Кауров Никита - подготовительная «Утята»

4.Сабанцев Арсений - подготовительная «Утята»

5.У-хо-чин Виктория - подготовительная группа «Утята»

6.Шарипов Станислав - подготовительная группа «Утята»

7.Цытович Анастасия - подготовительная группа «Утята»

 8.Сагдеев Кирилл - старшая группа «Улыбка»

9.Смирнова Ксения - старшая группа «Улыбка»

10.Воронцова Арина- старшая группа «Солнышко»

11.Кузьмин Костя - подготовительная группа «Радуга»

12.Агеев Артём - старшая группа «Теремок»

13, Алексеев Илья - старшая группа «Теремок»

14. Вазихов Серёжа - старшая группа «Теремок»

15.Иняев Виктор - подготовительная группа «Лесовичок»

16.Владимирова София- подготовительная группа «Сказка»

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ:

ОКТЯБРЬ.  «Дорога и её элементы».

1. Экскурсия-Знакомство с кабинетом ПДД.

 2.  Макет «Улица города».

Цель: Уточнить представления детей об улице (на улице есть широкие и узкие дорожки), по широкой дороге, которая называется проезжая часть, ездит транспорт, а по узкой дороге (тротуар) ходят люди; закреплять знания о видах транспорта, знакомить с правилами поведения на улице о светофоре и значении его цветов. Дидактическая игра: «Знакомство с улицей города». Цель: Закрепить у детей знания о том, что на улице есть тротуары и дороги, формировать у детей понятие, что движение машин по дороге бывает односторонним и двусторонним. Дидактическая игра «Где мы гуляем». Цель: Знакомить с понятиями «Дорога», «Улица».

3. «Мостовая-для машин, тротуары для пешехода» -уточнить представления детей о правилах уличного движения. Практическое упражнение: «Правила поведения на тротуаре и передвижение по дороге». Дидактическая игра «Светофор». Правила перехода проезжей части дороги.

4.Ориентация на местности. Цель: совершенствовать навыки ориентации в пространстве, познакомить с объемным макетом; тренировать движения согласно указаниям. Игровые действия по ориентировке на макете «Дорожное движение». Дидактическая игра «Незнайка на улице». Инсценировка поведения Незнайки с использованием стенда «Улица». Незнайка мечется вдоль дороги, не зная, где ее перейти.

НОЯБРЬ «О чём разговаривает улица?»

1. «Какая она, улица?». «Дорога в городе». Целевая прогулка к проезжей части. -уточнить представления детей об улице; развивать целенаправленное внимание, восприятие; воспитывать умение ориентироваться в пространстве, умение отображать увиденное во время прогулок, передавать свои впечатления.

2.  «Опасный перекрёсток. Пешеходный переход» -познакомить с перекрёстком, сопутствующими правилами и знаками, -продолжать знакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, переходом и знаком «Пешеходный переход»; развивать умение ориентироваться в пространстве; воспитывать культуру поведения на улице.

3.Игровая ситуация: «Правила перехода дороги на перекрёстке» -закреплять знания детей о безопасном поведении на улицах и дорогах. Закреплять понятия: проезжая часть, тротуары, пассажиры, перекрёсток, зебра.

4.Игротека.

ДЕКАБРЬ.  «Транспортные средства (пассажирский, грузовой, оперативный и специальный)»

1. «Виды транспорта и история возникновения современного транспорта» -продолжать знакомить с понятиями наземный транспорт, водный транспорт, воздушный транспорт; продолжать различать виды транспорта и рассказывать о них, познакомить детей с историей возникновения современного транспорта; учить сравнивать старинный-гужевой транспорт с настоящим; развивать у детей целенаправленное восприятие; воспитывать чувство ответственности. Дидактическая игра «Какие бывают машины?». Цель: знакомить детей с разными видами транспорта, с профессией водителя. Познакомить со специальным транспортом. Воспитывать культуру поведения в транспорте.

2. «Городской общественный транспорт. Правила поведения в общественном транспорте» -познакомить с понятием транспортное средство, водитель, проезжая часть, общественный транспорт, пассажир; учить называть и различать виды общественного транспорта: автобус, троллейбус, трамвай. метро, такси. -продолжать формировать основы культуры поведения в общественном транспорте; познакомить с дорожными знаками, обозначающими остановки городского транспорта. Дидактическая игра: «Как транспорт людям помогает». Цель: знакомить детей с видами специализированных машин (снегоуборочная машина, скорая, пожарная); формировать у детей представления о том, как машины людям помогают, закрепить с детьми знания о правилах передвижения на дороге для пешехода и для шофера. Чтение художественных произведений: Я. Пишумов «Машины». -через художественные произведения уточнять представления детей о работе милиционера, о жизни улицы.

3. «Дорожная азбука». Экскурсия -продолжать знакомить детей с дорожными знаками сервиса: «Пункт медицинской помощи!», «Телефон», «Пункт питания». Воспитывать внимание, культуру поведения в общественных местах.

4. «Дорожные знаки». Предупреждающие: «Дети» -закреплять у детей знания о предупреждающих дорожных знаках и их назначении.

ЯНВАРЬ. «Светофоры»

1. «Школа светофорных наук». -познакомить с историей изобретения уличного светофора.

–закреплять знания о светофорах: пешеходном и транспортном, развивать внимание, воспитывать в ребёнке грамотного пешехода. Дидактическая игра «Собери светофор». Дидактическая игра «Найди такого цвета, как сигнал светофора». Закрепить с детьми знание цветов светофора - красный, желтый, зеленый. Учить детей безопасному поведению на улице. Знакомить с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре.

2. Целевая прогулка. «Светофор». Дополнять представления детей об улице новыми сведениями. Закреплять знания о светофоре.

Загадки о светофоре- развивать у детей мышление, смекалку. Чтение художественного произведения А. Северный «Светофор».

Рисование «Светофоры на улицах города»

3. Игротека. Настольно-печатные игры. Просмотр мультфильма «Смешарики». «Правила поведения на дороге»

4. Практические занятия на макете «Улица» с использованием мелких игрушек, знаков дорожного движения.

 «Дорожные знаки» -запрещающие. «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено».

ФЕВРАЛЬ. «Зебра-пешеходный переход»

1. Правила перехода проезжей части дороги.  Дидактическая игра «Пешеход». Знакомить детей с понятием «Пешеход». Закреплять умение ориентироваться на улице. Дидактическая игра: «Пешеходный переход». Учить находить пешеходный переход; познакомить с правилами перехода проезжей части по пешеходному переходу, воспитывать внимательное отношение к переходу улицы. Чтение стихотворения В. Головко «Правила движения». -через чтение стихотворения показать детям, как важно знать ПДД.

2. Дидактическая игра «Дорожное лото». Цель: развивать у детей наблюдательность на дороге, закреплять правила поведения на улицах города, учить детей анализировать ситуации на дороге.

3. Целевая прогулка к проезжей части -наблюдение за работой светофора. «Мы по улице идем». Цель: формирование пространственной ориентировки и выработка практических умений при переходе улицы. Проблемные ситуации. – решение проблемной ситуации: как нужно переходить через дорогу, учить правильно переходить дорогу.

4.Спортивно-досуговое развлечение «Улица полна неожиданностей».

МАРТ.  «Регулировщик»

1. Наблюдение за работой сотрудника ДПС. -познакомить с внешним видом, работой сотрудника ДПС, контролирующего и регулирующего движение на улице, объяснить значение его жестов. Чтение С. Михалков  «Дядя Степа - милиционер»,«Светофор - постовой». Н. Елжова -через художественные произведения уточнять представления детей о работе милиционера, о жизни улицы.

2. Творческие игры: «Водители», «Путешествие на автомобиле». Цель: закрепить умение договариваться в игре, играть без конфликтов, создавать проблемные ситуации с использованием ПДД. Чтение стихотворения В. Головко «Правила движения». Цель: Через чтение стихотворения показать детям, как важно знать ПДД

3.Конкурс «Лучший регулировщик.  Практическая работа. -закреплять у детей знания о сигналах регулировщика, развивать, память, внимание.

4. «01»,»02», «03». -закреплять у детей знания номеров телефонов экстренных служб: пожарная охрана, скорая помощь, милиция. Развивать умение правильного набора номера на телефоне.

АПРЕЛЬ. «Я и Велосипед»

1.Велосипед, самокат, ролики. -познакомить детей с историей создания велосипеда. Уточнить правила безопасности велосипедиста. Развивать слуховое внимание, восприятие. Рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при катании детей на велосипеде, самокате, роликовых коньках; научить детей правильному поведению в таких ситуациях. Воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

2.Дорожные знаки.  Практическая работа. -закреплять знания о дорожных знаках, их назначении. развивать умение ориентироваться.

3.Викторина Что? Где? Когда? -Развивать мышление, речь, внимание. Закреплять у детей знание Правил дорожного движения и умение соблюдать их в жизни.

4.Игротека на свежем воздухе. 

Дидактическая игра «Зеленый огонек». Цель: расширять знание детей о названиях улиц. Расширять представления о правилах поведения на улице. Закреплять умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх.                                  Дидактическая игра «Берегись автомобиля». Закреплять правила дорожного движения.                                                                                                                        

МАЙ.  «Правила движения-достойны уважения»

1. Блиц-опрос «Не зевай- на вопросы отвечай». Игротека. Настольные игры: «Домино», «Дорожные знаки». -закреплять у детей знания о дорожных знаках, развивать умение находить дорожный знак к дорожной ситуации. Воспитывать внимание.

2. Загадки. «Кто больше знает?» «Дорожные знаки». Информационно –указательные: «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса». -развивать у детей внимательность, сообразительность, мышление.

3.Дорожные ловушки. -Обучать детей соблюдать ПДД. Решать проблемные ситуации.

 4.Игротека на свежем воздухе. Вручение «шуточного» удостоверения об окончании обучения.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1)        Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стёркина «Безопасность» (учебно- методическое пособие по основам безопасной жизнедеятельности детей старшего возраста) изд. «Детство- Пресс» Санкт- Петербург 2002 г

2)        К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина «Твоя безопасность: как вести себя дома и на улице» (для детей среднего и старшего дошкольного возраста) 2- е изд… М.: Просвещение 2000

3)        Л. А. Вдовиченко «Ребёнок на улице» изд. «Детство- Пресс» Санкт- Петербург 2008 г.

4)        А. В. Горская «Правила- наши помощники» (учебно-наглядное пособие) изд. «Детство- Пресс» Санкт- Петербург 2006 г.

5)        Т.И. Данилова «Программа «Светофор» (Обучение детей дошкольного возраста ПДД) Детство- Пресс 2009 г. СПб.

6)        Р.Данкова "Про колёса, крылья, паруса: стихи, загадки" М.: Издательство Оникс 2012 год

7)        Стихи Марины Дружининой «Мы идём через дорогу»

8)        Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др. «Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста» Москва: ТЦ «Сфера» 2007 г.

9)        В. Н. Кирьянова «Дорожная безопасность» (учебная книжка-тетрадь) Москва: изд. «Дом Третий Рим» 2005 г.

10)        В.Р. Клименко «Обучение дошкольников ПДД»

11)        К. Нефедова "Транспорт. Какой он?" Москва 2003 год

12)        Л.Б. Поддубная «Правила дорожного движения» Корифей- издательско- торговый дом Волгоград

13)         «Сказка, которая сохраняет жизнь» Кострома 2004 г.

14)        О. А. Скоролупова «Правила и безопасность дорожного движения» Москва 2007 г.

15)        СД диск «Дорожные приключения»

16)        Детские журналы «Путешествие на зелёный свет»

17)        Компьютерные развивающие игры для дошкольников «Дракоша и ПДД», «ПДД для дошкольников»

18)        Г.П. Шалаева "Большая книга правил поведения для воспитанных детей" Москва 2007 г.