Конспект непосредственно образовательной деятельности по ОБЖ в старшей группе "Опасные предметы"
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

Конспект НОД по ОБЖ в старшей группе «Опасные предметы»

Задачи:

1.Расширение представлений о правилах безопасного поведение с предметами быта(нож, вилка, иголка, ножницы).

2.Формирование умения использовать различные предметы по назначению (шить, резать, вырезать и др.).

3.Развитие чувства осторожности к своему здоровью.

4.Воспитание у детей аккуратности в работе с опасными предметами (иголка, ножницы, нож и др.).

Словарь: Опасность, безопасность, острый, режущий.

Методические приёмы: сюрпризный момент, пальчиковая гимнастика, физминутка, д/и «Найди опасный предмет», плакат с изображением опасных предметов.

Ход:

-Ребята к нам пришла посылка. Интересно от кого же она. Смотрите здесь записка. «Здравствуйте дети группы «Рябинка» пишет вам кукла Маша. Очень мне нужна ваша помощь. Моя мама запрещает мне играть с этими предметами, а я не знаю почему. Не могли бы вы мне помочь?».

— Давайте поможем кукле Маше?

— Маша ещё пишет, что она не может к нам прийти, поэтому она просит записать всё на диктофон и отправить ей, присаживайтесь на стульчики (садитесь красиво, спинки прямые, ножки вместе, ручки на коленках.)

— Молодцы!

-Давайте посмотрим, что нам приготовила кукла Маша. Но сначала отгадайте загадку.

— Ждёт меня подружка –

На макушке – ушко.

Если танцевать пойдёт,

Всё заштопает, зашьёт.

-Как вы думаете, что это? (иголка)

— Верно! Давайте рассмотрим ее. Ребята, а какая иголочка? (маленькая, тоненькая, острая)

— А кто может пользоваться этим предметом?(Бабушка, мама)

— Верно! А как вы думаете можно с ней играть? А почему?

— Правильно! Она очень опасна, можно уколоться…..

— А для чего нам нужна иголочка?

— Ребята, а давайте покажем нашим гостям, что умеет иголочка.

Физминутка (на выбор педагога)

— Вот какие молодцы! (присаживайтесь на стульчики)

— Что же ещё приготовила Кукла Маша?

— У этого предмета есть гвоздик и два кольца как вы думаете, что это? (Ножницы)

— Верно! А для чего нам необходимы ножницы? Ребята, а какие ножницы? (острые)

— А кто может этим предметом пользоваться? (мама, бабушка, папа…. )

— А мы можем ножницами пользоваться?

— Верно! Но для этого нам необходимо знать правила. А вы их помните?

— Давайте повторим,что бы кукла Маша тоже их знала,возьмем в помощники наш мяч (используем мячик, сидя на стульчиках).

— Дети называют правила.

— Ребята, наши пальчики устали давайте сделаем зарядку, чтобы они отдохнули.

Пальчиковая гимнастика (на выбор педагога)

— Вот какие Молодцы! Отдохнули. Давайте посмотрим, что же ещё у нас в посылке есть.

— А может нам поможет …. Подойти посмотри, что ещё осталось в посылке.

— Правильно! Для чего как вы думаете, нам необходим нож. А кто может пользоваться этим предметом? Ребята, а этот предмет можно назвать игрушкой.

— Верно, а почему? ( Ножом можно порезаться).

— Как вы думаете это опасный предмет?

— А кто может пользоваться ножом. (взрослые)

— Что же ещё осталось?

— Ребята, что это? (Вилка)

— Верно! А как вы думаете кто ей может пользоваться (бабушка, мама, папа,…. )

— Ребята, а вилку можно назвать опасным предметом?

— Ребята, а давайте сделаем кукле Маше подарок виде плаката — подсказку, чтобы всегда напоминала Маши какими опасными предметами нельзя играть.

— Посмотрите, у нас на столе лежит много различных картинок, давайте подойдём к столу и выберем картинки с опасными предметами (приклеим наши картинки, которые вы выбрали вот на этот плакат).

Д/И «Найди опасный предмет» (необходимо найти из всех картинок опасные предметы)

— Молодцы!

Итог:

— Кому мы сегодня помогли? С какими предметами мы сегодня познакомились?

— Почему они опасные?

— Давайте сейчас мы сложим все эти предметы обратно в посылку с нашим плакатом. И диктофон не забудем. Я передам почтальону, чтобы он отправил кукле Маше.

— Ой смотрите, а в посылке лежит вам подарок от куклы Маши. Это новая игра.

— Сейчас все вместе сядите и поиграем в игру, которую нам подарила Маша (игра лежит в посылке)