Конспект НОД с детьми по познавательному развитию ( окружающий мир ) с детьми подготовительной группы .
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа) на тему

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Материалы и оборудования

Мотивация детей к деятельности

1.Проблемная ситуация.

- Ребята ,к нам сегодня пришло письмо от Лизы Барбоскиной. И вот ,что она пишет : « Здравствуйте, подготовительная группа «Непоседы»!. Помогите, пожалуйста ,мне решить проблему. В нашем доме пропало электричество ,его украли злые волшебники и отдадут только если мы поиграем с ними в викторину. А мы ведь в детский сад не ходим и многого не знаем ,поэтому и решили обратиться к вам за помощью.»

-Ребята ,можно жить без электричества?

-Для чего нужен электрический ток?

Письмо от Лизы Барбоскиной

Простановка цели детьми

- А мы можем помочь Барбоскиным?

-Что мы можем для них сделать?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

-Как вы понимаете игра-викторина будет связана с электроприборами ,с электричеством.

Итак ,у нас будет две команды: команда « Лампочки» и команда «Проводки».Жюри будет оценивать ваши правильные знания житончиками ,которые в конце игры будут подсчитываться.

1. «Разминка».

-Кто больше назовёт предметов домашнего обихода ,облегчающих труд человека.(команды называют поочереди)

2. Загадывание загадок.

-А теперь попробуем узнать их по описанию.

Отгадай скорей, дружок,
Что за снежный теремок? 
Бережёт в жару для нас 
Молоко, сметану, квас. (Холодильник)

В полотняной стране 
По реке Простыне 
Плывёт пароход 
То назад, то вперед. 
А за ним такая гладь -
Ни морщинки не видать. (Утюг)

Ходит-бродит по коврам,
Водит носом по углам.
Где прошел - там пыли нет,
Пыль и сор - его обед. (Пылесос)


Что за чудо, что за ящик? 
Сам — певец и сам — рассказчик, 
И к тому же заодно 
Демонстрирует кино. (Телевизор)

Только я, только я,
Я на кухне главная
Без меня, как не трудитесь
Без обеда насидитесь…
(Электроплита)

По бокам коробки кругленькие кнопки.
Тут же рядом в уголке ручка с трубкой на шнурке. (Электрочайник)

Через поле и лесок подается голосок.
Он бежит по проводам – скажешь здесь, а слышно там. (Телефон)

Если кнопочку нажать
Будет музыка звучать /музыкальный центр/

Посмотри на мой бочок, 
Во мне вертится волчок. 
Никого он не бьёт, 
Зато всё собьёт! (Миксер)

На кухне рад он вам помочь,

Как помогает маме дочь:

Продукты измельчает,

Их крошит и взбивает.

Вот свежий сок, фруктовый плов —

И легкий завтрак вам готов. (Кухонный комбайн)

С ним вволю можно поиграть

И дома целый мир познать,

И с другом быть наедине,

И быть работником в стране. (Компьютер)

Я время не могу затормозить,

Мгновенье лишь могу остановить. (Фотоаппарат)

Горячий ветер сушит и пушит,

Горячий ветер красоту творит. (Фен)

В коробку грязное свалилось,

Там едким щелоком умылось,

Как белка в колесе крутилось

И чистым вдруг на свет явилось. (Стиральная машина)

Ему считать, как нам играть,

С ним сосчитает всяк,

Но нам он может посчитать,

А вот себе никак. (Калькулятор)

Отважно с мраком бой

Ведет накоротке,

Хоть жизнь ее самой

Висит на волоске. (Электрическая лампочка)

3.Работа с перфокартами.

-Необходимо сначала зачеркнуть синим карандашом электрические приборы,затем,красным карандашом зачеркнуть предметы связанные с огнём,и зелным карандашом зачеркнуть предметы не связанные с электричеством и огнём.

                                         Физминутка

4.Д/И «Продолжи предложение»

-Я буду начинать предложение ,а вы его заканчивать ,полным ответом. Например: пылесос нужен для того ,чтобы пылесосить пыль и мусор.

Мясорубка ,соковыжималка ,пароварка ,миксер, духовка ,фен ,стиральная машина ,утюг, микроволновая печь, холодильник.

5Д/И «Собери картинку- пазл »

-Вам необходимо наскорость собрать картинку -пазл и сказать ,что у вас получилочь.(электрочайник ,стиральная машина)

-Итак,викторина подошла к концу.

Жюри подсчитывают баллы и сообщает,какая команда победила.

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Команды самостоятельно работают с перфокартами,а также самостоятельно собирают картинку-пазл электроприборов.

Подведение итога

-Кому мы сегодня помогали?

-У нас получилось помочь Барбоскиным?

-Что мы сделали?

-Вам было легко или сложно?