Только там народ богат
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа) на тему

• «Только там народ богат, где энергию хранят»

Цели и задачи:


Учить детей экономить электроэнергию; формировать представление о материалах, которые проводят электрический ток и не проводят его; знакомить с электроприборами; развивать умение детей обращаться с элементарными электроприборами; развивать мышление, речь; закреплять знания о назначении электроприборов, о правилах безопасности при обращении с ними; продолжать знакомить детей с электричеством; обогатить лексикон новыми словами: энергосбережение, электростанция, экономия, природные ресурсы.

Оборудование и материалы:



Интерактивная доска, видеофильмы, наглядные материалы с электроприборами, приборы для опыта (батарейка, лампочка, настольные игры.



Ход занятия:




В:  Ребята, сегодняшнее событие мы проведем вместе с гостями. Гости наши это учителя нашей школы и воспитатели. Тема нашего события «Только там народ богат, где энергию хранят».  Кто мне скажет откуда поступает электричество в дом?  

Д: С электростанции

В: Где в каждом доме живет электричество?

Д: В розетках

В: А вот как электрический ток попадает к нам в квартиры ,мы сейчас посмотрим (просмотр видеоматериала).

В: Значит электрический ток попадает к нам в наши дома по проводам. Люди какой профессии работают с электричеством?

Д: Электрики ,электромонтажники.

В: А какие еще профессии вы знаете?

Д: Повар ,строитель ,врач ,учитель ,спасатель, военный.

В: Молодцы! Ребята ,сейчас я вам прочитаю большое стихотворение ,слушайте внимательно ,что бы ответить на вопрос.

Стих “Потребляем энергию разумно”

Жить только для себя – не значит жить,
А потому должны мы постараться
Энергию разумно потребить,
Не только правнукам должна она достаться.
Энергия повсюду на земле:
В запасах нефти ,газа ,древесины,
В ветрах могучих ,в каменном угле
И в солнечных лучах ,в морских глубинах.
Давайте новый мир построим мы
Где будет много радости и света,
И в будущем достигнем мы успеха,
А ветроустановки навсегда
Пусть атомные станции заменят.
Не будет загрязнений никогда,
И жизнь нам это к лучшему изменит.

В: Ребята, про что в этом стихотворении говориться?

Д: Бережное отношение к электро энергии.

В: В каких природных ресурсах существует энергия?

Д: В запасах нефти, газа, древесины, в каменном угле, в солнечных лучах, в морских глубинах.

В: Давайте сейчас  проведем игру, которая называется “Доскажи словечко”.

1.Мама может стирать белье в (стиральной машине)
2. Папа может пылесосить ковер (пылесосом)
3. Сестра может гладить бельё (утюгом)
4. Бабушка достает продукты из (холодильника)
5. И может готовить на (плите )
6. Когда все дела сделаны можно посмотреть кино по (телевизору)
7. И послушать (радио, магнитофон)
8. Перед сном почитать книгу включив настольную ( лампу)

В: Как можно назвать одним словом ваши ответы?

Д: Электроприборы

В: Что служит питанием для электроприборов:

Д: Электричество, электроток, электроэнергия

В: А если оставить все электроприборы включенными, в комнате будет тепло?

Д: Израсходуется много электричества, заболит голова, электроприборы выйдут из строя.

В: А как еще можно беречь электроэнергию?

Д: Уходя из дома выключать все электроприборы,кроме холодильника. Осенью утеплять дома, чтобы как можно меньше использовать приборы для обогрева жилья.

В: Какие это приборы?

Д: Обогреватели

В: А еще можно экономить воду и при этом будет экономиться электроэнергия. Насосы, приводимые в движение электрическими моторами поднимают воду на нужную высоту. Затем по трубам доходит до нас. (видеоматериал)

В: Как мы с вами бережём воду?

Д: Закрываем краны, расходуем воду экономно.

В:Правильно!  Только там народ богат ,где энергию хранят.

В: При правильном обращении с электроприборами, мы сможем экономить каждую искорку электричества. Ученые тоже думают о сбережении электричества. Они выяснили, что  небольшое количество электроэнергии можно запасти в батарейке. Если провода подсоединить к батарейке, заряд энергии пойдет по проводам и загорится ламочка.(опыт с батарейкой).

В: Ребята, как вы думаете, почему загорелась лампочка?

Д: В батарейке есть запас электроэнергии.

В: А какие приборы работают на батарейках?

Д: Настенные часы, плееры, фотоаппарат, фонарик.

В:  Ребята, хотите посмотреть, какие бывают батарейки ?
( рассматривание батареек)

В: Чем они отливаются друг от друга?

Д: Формой, размером, цветом, весом.

Физкульт минутка под песню “Батарейки”.



Дальше дети рассматривают лампочки, описывают.


В: Ребята ,но  ведь электрический ток может быть очень опасен, поэтому существуют правила безопасности при использовании электроприборов.

Д:
1. Не включайте неисправные электроприборы.
2. Не пользуйте прибором если у него перекручен шнур.
3. Никогда не трогайте провода и приборы мокрыми руками.
4. Не вынимайте вилку из розетки, дергая за шнур.
5. Если почувствовали запах горелой резины или увидели искру в розетке – сообщайте взрослым.
6. Не пользуйтесь электроприборами в ванной.
7. Не оставляйте включенными электроприборы.
8. Если уходишь из дома, выньте вилки всех электроприборов из розетки.

В: Ребята ,а давайте представим ,что будет ,если в мире закончится электричество.

Д: Зимой – замерзнем ,не будет воды в домах, не будет света , не сможем приготовить еду на плите, перестанут работать все заводы и фабрики.

В: Правильно , ребята, поэтому, чтобы так не получилось
Нужно всем нам научиться ,
Проявив терпение
Энергосбережению.
(дети читают стихи)
В будний день и даже в праздник
Трубы станций тепловых
Круглый год под небом серым
Дым пускают в атмосферу
Службу станции несут
Свет , тепло стране дают
Существует правило
Совершенно правильное
Только там народ богат,
Где энергию хранят.
Где во всем царит расчет
И всему известен счет
Для успеха много значит
Чтоб учет воды горячей
Электричества тепла
Каждая семья вела
Чтоб не капало из крана,
Не текла рекою ванна,
Что бы делом стал совет
Уходя гасите свет,
Чтоб снижать теплопотери
Утепляйте окна,двери
Что бы был эффект побольше
Каждый делать это должен
Дома в школе на работе
В ферме ,фабрике, заводе
Надо дружно приналечь
И энергию беречь.

В: На этом наше событие закончилось. Всем спасибо !







Используемая литература :
1.Т.А.Шорыгина “ Основы безопасности для детей 5-6 лет”
2.И.Э.Куликовская , Н.Н Совгир “Детское Экспериментирование (Старший, дошкольный возраст)”