Эксперимент «Помощник ли нам фликер?»
опыты и эксперименты по обж (старшая группа) на тему

Эксперимент «Помощник ли нам фликер?»

Цель исследования:  доказать методом эксперимента что, светоотражающая способность фликерных элементов помогает пешеходам обозначить себя на дороге в тёмное время суток.

Ход эксперимента:

 Воспитатель: - В тёмное время суток каждый водитель обязан ездить с включёнными фарами. Но фары обозначают только автомобиль, и поэтому согласно требованиям правил дорожного движения Российской Федерации  «при движении по краю проезжей части дороги и  при пересечении проезжей части  в тёмное время суток пешеход  должен  обозначить себя светоотражающими элементами», то есть  ФЛИКЕРАМИ.

   И мы решили узнать, действительно ли фликеры помогают пешеходу обозначить себя на дороге?

    Мы узнали, что    водители автомобилей обнаруживают пешехода, имеющего светоотражатели, с очень большого расстояния. Давайте проверим, так ли это на самом деле – светятся ли светоотражатели в темноте при попадании на них света.

    Чтобы проверить эти факты,  мы провели эксперимент.

Для этого возьмём 2 солнышка: одно солнышко мы сделали из простой цветной бумаги, а второе -  из светоотражательной ленты. Они  одинаковые?

Дети: -Да! Солнышки желтые.

Воспитатель: - А что нужно чтобы проверить будут солнышки светиться в темноте или нет?

Дети: - темнота.

Воспитатель: - Но сейчас в помещении светло. Как можно создать темноту?

Дети: - выключить свет.

Воспитатель: - Вместо фар автомобиля мы используем фонарик. Направим луч света на наши солнышки. На какой из солнышек есть светоотражатели? А обычная цветная бумага  светится в темноте?

Дети: - Нет.

Воспитатель:- Засветилось солнышко, сделанное  из световозвращательных лент.

ВЫВОД:  Итак,  с помощью эксперимента мы доказали, что фликеры действительно помогают пешеходам стать заметнее на тёмной дороге. Значит фликер наш помощник и друг.