Комплексное занятие по обучению детей правилам дорожного движения в старшей группе.
план-конспект занятия по обж (старшая группа) по теме

 «Путешествие по загадкам сказочных героев»

Комплексное занятие по обучению детей правилам дорожного движения в старшей группе.

Подготовила и провела: Фазлова Елена Александровна

Цель:

продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.

Предварительная работа:

наблюдение на прогулке за транспортом, подвижная игра «Воробушки и автомобиль», дидактические игры «Угадай какой знак», лото «Транспорт».

Материал:

письма от героев, светофор, дорожные знаки, дорожка «пешеходный переход».

Ход непосредственно образовательной деятельности: 

Воспитатель проводит работу, целью которой является налаживание контакта с детьми, необходимое для дальнейшего взаимодействия. Звучит спокойная музыка. 

Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое, 

Здравствуй небо голубое, 

Здравствуй легкий ветерок, 

Здравствуй, милый мой дружок… 

(Воспитатель подходит к каждому ребенку, смотрит ему в глаза, называя его по имени, гладит по голове или плечам). 

Воспитатель: Ребята, я очень рада вас видеть.

Воспитатель: «Сегодня у нас необычное занятие, занятие – путешествие. Я вам загадаю загадки, а вы их постараетесь угадать, и мы узнаем, на каком транспорте отправимся в наше путешествие, слушайте внимательно».

1. дом на улице стоит

на работу всех везёт

не на курьих тонких ножках

а в резиновых сапожках. (Автобус)

 2. не летает, не жужжит

жук по улице бежит

и горят в глазах жука

два блестящих огонька. (Автомобиль)

 3. ходит город великан

на работу в великан. (Корабль)

 4. летит птица

в ней люди сидят

и между собой разговаривают

что это? (Самолёт)

 5. я пыхчу, пыхчу, пыхчу

сто вагонов я тащу. (Паровоз)

 6. несётся и стремиться

ворчит скороговоркой

трамваю не угнаться

за этой тараторкой. (Мотоцикл)

Воспитатель: Молодцы отправляемся в путешествие на земном транспорте, взяли руль и поехали.

Дети имитируют руль и «едут» круг, садятся на стульчики.

Воспитатель: У нас путешествие необычное с заданиями, посмотрите, пришли письма от сказочных героев; красной шапочки, Карлосона, кота Леопольда (письма отмечены номерами №1 №2 №3) . Какое письмо мы прочитаем 1?

Воспитатель читает письмо от красной шапочки:

 «Я живу в лесу, пошла к бабушке в гости, бабушка моя переехала в город и пригласила меня на чаепития. Но вышла на улицу я растерялась, увидев много машин, не зная куда идти.

Воспитатель:  А сейчас поедим на воздушном транспорте дальше в наше путешествие.

Дети поправляют воспитателя, что на воздушном транспорте не ездят, а летают.

Дети делаю круг, имитируя, как летают самолёты.

Воспитатель читает следующее письмо от кота Леопольда:

«Мне подарили велосипед, но я не успел выучить дорожные знаки, научите меня и объясните мне значения этих знаков».

Воспитатель загадывает загадки о дорожных знаках, дети отгадывают и объясняют, что обозначает этот знак.

Загадки

1. этот знак такого рода

он на страже пешехода

переходим с вами вместе

мы дорогу в этом месте (пешеходный переход).

 2. ты не мыл в дороге руки

поел овощи и фрукты

заболел и видишь – пункт (медицинской помощи).

 3. шли из школы мы домой

видим знак под мостовой

круг, внутри велосипед

ничего другого нет (велосипедная дорожка).

 4.  знак запомните, друзья

взрослые и дети

там, где он висит, нельзя

ездить на велосипеде (запрещающий, нельзя ездить не велосипеде)

Дидактическая игра «Собери знак».

Проводится физминутка «Мы - шоферы» (дети показывают движения)

Едем, едем на машине

(движение рулем)

Нажимаем на педаль

(ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем

(рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль

(ладонь ко лбу)

Дворники счищают капли

Вправо, влево – чистота!

(«дворники»)

Волосы ерошит ветер

(пальцами взъерошить волосы)

Мы шоферы хоть куда!

(большой палец правой руки вверх)

Воспитатель: Путешествие продолжается поедим на водном транспорте.

Дети исправляет воспитателя, говорят, на водном транспорте не ездят, а плывут.

Дети делают круг, имитируя, как плывёт теплоход.

Воспитатель читает последнее письмо от Карлосона:

«Однажды летая над городом, я увидел трёхглазое чудовище, я испугался, но решил отправить письмо в детский сад, чтобы мне ребятишки помогли объяснить, что за чудовище горит красным, жёлтым, зелёным глазами».

Дети отвечают;- это светофор, красный сигнал означает – движение запрещено, жёлтый сигнал – предупреждает, а зелёный сигнал - можно переходить дорогу, движение разрешено.

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру «Пешеходный переход»

Игра «Цветные автомобили»

Дети надевают необходимые атрибуты, в руках руль – обруч.

По сигналу воспитателя (поднимает зеленый флажок) дети начинают движение (быстрая ходьба или бег), когда воспитатель поднимает красный флажок, дети останавливаются. (Воспитатель в игре играет роль светофора, а т.к. светофор может сломаться, воспитатель непродолжительное время может очень быстро чередовать флажки).

Игра "Закончи предложение"

- бегать по дорогам…..запрещается

- играть вблизи дорог…запрещается

- помогать старшим…..разрешается

- переходить дорогу в запрещающем месте….запрещается

- переходить на зелёный сигнал светофора…..разрешается

- переходить на красный сигнал светофора…..запрещается

Молодцы! Вот наше путешествие подошло к концу, и мы поскакали на лошадках в группу.