Тема непосредственно - образовательной деятельности: « Кто с огнём не осторожен, у того пожар возможен!»
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа) на тему

Тема непосредственно - образовательной деятельности:

 « Кто с огнём не осторожен, у того пожар возможен!»

Цели: расширить представления об огне, показать роль огня в жизни человека как положительную, так и отрицательную, дать знания  о причинах пожара дома и в не дома, повторить  и закрепить  правила пожарной безопасности.т

Задачи:

образовательные: создать условия  для  дальнейшего формирования и закрепления правил противопожарной безопасности, закрепить знания о номере телефона пожарной службы, закрепить знания о пожарных;

развивающие: развивать чувство коллективизма, взаимопомощи, продолжать развивать память,  связную речь ;

воспитательные: воспитывать ответственность за свои поступки, уважение к труду пожарных.

Оборудование: магнитофон, телевизор, запись музыки « треск сучьев» , «сирена пожарной машины», ноутбук,  3 картинки «огонь – друг», 3 картинки « огонь- враг», телефон.

                          Ход непосредственно - образовательной  деятельности.

Воспитатель : « Доброе утро дети!»

Дети: Дружно за руки  возьмёмся и друг другу улыбнёмся. Ты мой друг и я твой друг – дружат все друзья вокруг!»

Воспитатель: Я всем вам желаю хорошего настроения и надеюсь, что вы меня порадуете своими ответами.

Воспитатель включает музыку « Треск огня». Ребята, что вы слышите?

Дети: треск огня.

Воспитатель включает музыку «Сирена пожарной машины». А что это за звук?

Дети: Звук сирены пожарной машины.

Воспитатель: Дети, что вы ощутили, когда услышали этот звук?

Дети: тревогу, опасность.

Воспитатель: Как вы думаете ,   о чём сегодня будет разговор?

Дети: Об огне и пожаре.

Воспитатель:  Верно.

 Очень давно люди научились добывать огонь. Сейчас можно обойтись без огня?

Дети: Нет.

Воспитатель: Огонь был и остаётся одним из первых помощников человека. Но если дать огню волю, то добро  превращается в зло.

Огонь бывает разный:

Бледно- жёлтый, ярко – красный,

Синий или золотой.

 Огонь добрый или злой.

Воспитатель:   Ребята, посмотрите на слайды. На каких слайдах огонь - друг, а где огонь - враг? Объясните,  почему вы так думаете?

(Дети рассматривают слайды и объясняют где огонь – друг, а где – враг.)

Воспитатель:  Ребята, если мы будем неосторожно обращаться с огнём,  то ,что может произойти?

Дети: Пожар.

Воспитатель: Ребята,  а где бывает пожар?
                Дети: в здании, на улице, в транспорте.

( Приём – составление кластера.)

Воспитатель: (работа по подгруппам).  Перед вами лежат картинки. Одна подгруппа детей называет причины пожара в доме,  отбирая соответственные картинки, другая -  причины пожара вне дома , тоже выбирает  нужные картинки. Необходимо объяснить, почему, то, что изображено на картинке может вызвать пожар в доме  или на улице.

Воспитатель:  Дети, а пожар – это случайность?

Дети: Нет, в этом виновны часто люди, которые нарушают правила пожарной безопасности.

Воспитатель: но всё –таки, если случился пожар дома или на улице, что надо делать и кто приходит на помощь?

Дети: сообщить взрослым об этом, или позвонить в пожарную часть 01 или сотовый телефон112, при этом чётко назвать свой адрес  и что горит.

Знает каждый гражданин

Этот номер- 01.

Если к вам придёт беда,

Позвони скорей туда.

А если нету телефона-

Позови людей с балкона!

Или быстро ты беги – в дверь соседям позвони!

Воспитатель: когда позвонили в пожарную часть, то кто придёт на помощь?

 Дети: на помощь придут пожарные.

 Воспитатель: Во всём мире профессия пожарного считается одной из самых опасных. Даже маленький пожар может преподнести коварный сюрприз: например взорвётся баллон с газом, или загорится оголённый электропровод . Пожарные оказывают помощь людям , попавшим в беду, часто рискуя своей жизнью. Чтобы пожарный мог справляться со своей работой, он должен быть сильным, выносливым, поэтому пожарные много занимаются спортом.

Игра « Верите ли вы?»

       1.Верите ли вы, что человек может обойтись без огня?

Дети: Нет.

2.Верите ли вы, что если оставить  без присмотра костёр в ветреную           погоду, то начнётся пожар.

Дети: Да.

3.Верите ли вы что, если начался пожар, то звони -01?

Дети: Да.

4.Верите ли вы, что  «Спички детям – не игрушка».

Дети: Да.

5.Верите ли вы, что во время пожара надо прятаться под диваном, столом ,  залезать в шкаф?

Дети: Нет. Это ни в коем случае делать нельзя.

6.Верите ли вы, что при пожаре самое страшное огонь?

Дети: Нет. Дым опаснее  огня. Т. к люди чаще погибают от дыма, от удушья. Иногда человеку  достаточно сделать несколько вдохов  и он теряет  сознание, а следовательно  часто   выбраться самостоятельно без посторонней помощи  не может и наступает смерть.

7.Верите ли , что тушить пожар надо огнетушителем?

Дети: Да.

8.Верите ли вы,  что  бенгальские огни и петарды могут быть причиной пожара?

Дети: Да.

Воспитатель: Верно, молодцы. Пожар - это не случайность. А результат неправильного поведения людей. Чтобы избежать пожар. Надо быть внимательными, осторожными и всегда выполнять правила противопожарной безопасности. 

Физкультминутка :

Раз, два, три, четыре!                             Ритмично хлопают в ладоши

Загорелся стол в квартире.                    Имитируют движения огня

Пять, шесть, семь, восемь !                    Ритмично хлопают в ладоши

« Ноль один» зовём мы в гости.               Имитируют  движение набора цифр  по                            

                                                                     телефону

Восемь, семь, шесть, пять!                     Ритмично  хлопают в ладоши.

Не залезьте под кровать!                        Грозят пальцем

Четыре, три, два, один!                          Ритмично  хлопают в ладоши.

Выбегаем и кричим:                               Бегут по залу.

« Пожар! Спасите!»

А потом вдох – выдох носом,                Движения по словам.

И зевнуть и ждать спокойно!                 Садятся на стулья

Воспитатель: Дети, а пожар – это случайность? Всегда ли огонь вызывает пожар?

Дети:  Нет.  Неосторожное обращение с огнём вызывает пожар, нарушение правил пожарной безопасности.

Воспитатель: Ребята, внимательно послушайте и скажите какие правила пожарной безопасности были нарушены .

Ситуация 1.

Ваня решил сам разжечь печь. Положил дрова, зажёг спичку, но дрова не горят, видно сырые. Он принёс бензин и полил дрова, а затем их зажёг. Пламя вырвалось наружу и начался пожар. Ваня испугался и спрятался под стол.

Воспитатель: Какие правила безопасности были нарушены?

Дети: взял спички; полил дрова бензином, не вызвал пожарных, залез под стол.

Воспитатель: что надо было сделать?

Дети: надо звать на помощь, позвонить в пожарную часть. выбежать из дома, плотно прикрыв дверь .        

               Ситуация 2.

Ребята с разрешения взрослых пошли купаться на речку. С собой взяли картошку, чтобы  запечь в костре. У реки нашли место в тени большого дуба, развели костёр и пошли купаться. Накупавшись вволю,  проголодавшие вернулись  к костру. А там горел уже не только костёр, но и трава вокруг костра, а ветер гнал огонь дальше.

Воспитатель: Ребята, какие правила здесь были нарушены?

Дети:

1. Костёр нельзя разжигать около деревьев.
2. Костёр нельзя оставлять  без присмотра.
3. Костёр нельзя разжигать  в ветреную погоду.
4. Нельзя разводить  костёр не расчистив места для костра.

Что же делать?

Дети: Если загорелась трава вокруг костра её затушить водой или затоптать. Если уже большая территория быстро звать взрослых. Если огонь перекрыл дорогу, вызывать пожарную машину  и ждать помощь у реки.

Воспитатель:

Да ещё в древности человек  понял, что огонь не только друг, но и может быть коварным врагом. Стоит пламени вырваться из под контроля- огненную стихию не остановить. В прежние времена на Руси не один раз случались пожары,  полностью выгорала вся столица нашей Родины -Москва, так как она была деревянная, а дерево легко загорается.

А сейчас из чего строят дома?

Дети : Из камня, кирпича, плит.

Воспитатель; А пожары всё равно случаются. Почему?

Дети; В доме много предметов , которые легко воспламеняются

Воспитатель:  Но самый опасный и страшный - это огонь войны.

Работа по карточкам.

1.Перед вами листочки с заданиями, необходимо отметить все предметы, которые легко воспламеняются.

2.Следующее задание- указать предметы, необходимые пожарному.( Проверка)

Составление  синквэйна.

А теперь давайте попробуем  составить  стих.  Это необычный,  японский стих, состоящий из 5 строк.

Тема: 1) Пожар

2.(Какой он?) лесной, бытовой.

3 (Что надо делать?) тушить, заливать, засыпать.

4.(Моё мнение) огонь - это  очень страшно.

5.(Как можно по-другому  назвать пожар?) беда.

Корзина идей

Воспитатель:  Дети, перед вами корзина и шарики. Вы должны бросить шарик в корзину и  сказать как надо вести себя, чтобы не было пожара.

• Не играть со спичками, зажигалками.
• Не зажигать свечей, бенгальских огней.
• Не сушить вещи над газовой плитой.
• Если уходишь из дома- выключай электроприборы.
• Не оставляй зажжённый  костёр без присмотра.
• Не жгите ёмкости от бензина, краски, лака.
• Не поддаваться панике.
• Выполнять правила пожарной безопасности.

 Рефлексия.

         Воспитатель: Ребята, о чём был разговор?

         Что узнали нового?

         Что понравилось на занятии?

          Что было трудно?

Заканчивая наше занятие, 

Я хочу вам пожелать,

Бед пожарных и несчастий,

В вашей жизни избежать.

Помните, что шалость с огнём

Обернётся пожаром и злом,

И правила должны всегда соблюдать,

И с огнём никогда не играть!