Обобщающее занятие по ОБЖ с использованием ИКТ
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

Обобщающее занятие

по ОБЖ

с использованием ИКТ

Тема: Путешествие в страну «СВЕТОФОРИЮ»

для детей старшей дошкольной группы.

Воспитатель МБДОУ №43 «Родничок»

г. Новочебоксарск Чувашской Республики

Косолапова Л.В.

Цель. Обобщить и уточнить знания детей о правилах поведения на улице.

Задачи.         1. Использовать алгоритм перехода дороги, план-схему, лабиринт.

2. Воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения, культуру поведения на улице.

3. Развивать логическое мышление, творческое воображение, связанную речь.

        4. Вызвать желание проявлять заботу о тех, кто на дороге.

Оборудование: мольберт, алгоритм перехода улицы, план-схема «Улица города», дидактическая игра «Наш город», лабиринт «Найди дорогу в цирк», слайды «Азбука безопасности», ноутбук, проектор, экран, различные средства выразительности (карандаши, фломастеры, краски, мелки), бумага для рисования в форме треугольника, квадрата, круга. бейджики красного, желтого, зеленого цветов.

Ход занятия.

Воспитатель: Я приглашаю вас в увлекательную страну «Светофорию». А билетами в эту страну станут бейджики (раздача бейджиков). Живут там «Смешарики».

Постановка проблемной ситуации «Как Нюше перейти дорогу».

Воспитатель: Посмотрите, какая история приключилась с Нюшей (демонстрация слайдов на экране).

Решение проблемной ситуации.

Воспитатель: Давайте поможем Нюше перейти дорогу, но прежде нужно выполнить задания. Выберете его по цвету своего бейджика (дети подходят к своим заданиям).

1. Дидактическое упражнение «Составь алгоритм перехода через дорогу».
2.  Дидактическое упражнение «Найди дорогу в цирк – пройди по лабиринту».
3. Дидактическое упражнение «Составь макет улицы по план-схеме»

Дети выполняют задания и обобщают их.

Воспитатель: Молодцы правильно справились. А как, по-вашему, нужно поступить Нюше? (высказывания детей).

Мне кажется вы правильно предлагаете Нюше перейти улицу. (показ слайдов с правильными действиями Нюши).

Моделирование проблемной ситуации.

Воспитатель: Как вы думаете, кто может оказаться на дороге в роли пешехода? (рассуждения детей).

Воспитатель: Не всегда водитель может увидеть таких пешеходов, как нам предупредить водителя о них? (рассуждения детей).

Творческая работа детей.

Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать знаки, которых нет в правилах дорожного движения (дети придумывают и выражают на бумаге свои идеи).