Конспект занятия по ПДД во второй младшей группе
план-конспект занятия по обж (младшая группа) на тему

Конспект занятия во II младшей группе по правилам дорожного движения "Хрюша в гостях у детей"

ЦЕЛЬ:

• Формировать представление детей о транспорте, его классификации, составных частях.

• Продолжать учить узнавать и называть дорожные знаки, понимать их значимость.

• Продолжать учить узнавать и называть светофор, его сигналы и действия пешеходов.

• Развивать логическое мышление, внимание детей.

• Активизировать в речи детей слова: грузовой, легковой, светофор, пешеходный переход, название частей машины, проезжая часть, тротуар.

Предварительная работа:

- Рассматривание картинок с изображением транспорта.

- Наблюдение за работой шофера и транспортом на прогулке.

- Прослушивание сказки «Самый нужный знак»

Материалы и оборудование: игрушка Хрюша, фланелеграф, изображения дорожных знаков, волшебная коробка, игрушечные машинки, гаражи, макет светофора, карточки с изображением транспорта, елка, пальто, песня В.Леонтьева «Зеленый свет».

Ход занятия:

1. В гости к детям пришел Хрюша, в руках у него конверт. Воспитатель сообщает, что по дороге на работу встретила Хрюшу. Он шел по проезжей части, мимо него на большой скорости проезжали огромные машины и громко сигналили. Хрюша боялся. Хрюшу стало жалко, взяла его с собой в детский сад, он посидит на занятии.

Беседа воспитателя и детей:

- Как называется место, где едут машины? (проезжая часть – хором и индивидуальный ответ)

- Как называется место, где ходят пешеходы? (тротуар – хором и индивидуальный ответ)

- Где можно переходить через дорогу? (по пешеходному переходу). Показывается знак «Пешеходный переход».

- Кто знает, как называется этот знак? (пешеходный переход)

Чтение стихов:

Пешеход, пешеход,

Помни ты про переход!

Он похож на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

2. Игра «Назови знак»

Дети по очереди достают из волшебного мешка знаки: «остановка автобуса», «пункт питания», «пункт первой медицинской помощи», «движение запрещено».

- Что обозначают эти знаки?

Свои ответы называет Хрюша.

3. Игра «Сложи картинку»: Хрюша дает конверт, в нем изображение машины из нескольких частей. На фланелеграфе дети по очереди складывают машину по образцу.

4. Физкультминутка

Пешеходы

 Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте.)

 Людям машет: Не ходи! (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз.)

Здесь машины едут прямо (Руки перед собой.)

Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны.)

Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс.)

Приглашает нас идти (Шагаем на месте.)

Вы, машины, не спешите (Хлопки руками.)

Пешеходов пропустите! (Прыжки на месте.)

5. Игра «Поставь машину в гараж»

В группу вносятся машины в большой коробке. Рассматривание игрушек: грузовые, легковые, пассажирские.

- Каким словом можно назвать все машины? (транспорт)

Дети по очереди расставляют (распределяют) машины по трем гаражам.

6. Пальчиковая гимнастика

Дорожных правил очень много (сжимаем, разжимаем кулачки)

Раз - внимание дорога! (загибаем пальцы)

Два - сигналы светофора

Три - смотри дорожный знак,

А четыре - переход

Правила всем надо знать (хлопаем в ладоши)

И всегда их выполнять.

7. Загадка:

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный.

Горим день и ночь.

Зеленый, желтый, красный (светофор)

- Какие сигналы есть у светофора?

- На какой сигнал можно переходить дорогу?

- Что нужно делать на красный сигнал светофора? (стоять)

Показ макета светофора, его сигналов.

8. Хрюша благодарит детей за то, что он узнал в детском саду много нового и предлагает поиграть в игру

 «Назови лишний предмет»:

на наборное полотно выкладываются изображения:

1. вертолет, елка, машина, лодочка;

2. велосипед, грузовик, пальто, самолет.

9. Воспитатель включает песню в исполнении В. Леонтьева «Зеленый свет», дети и Хрюша танцуют.