Предметно-пространственная среда для детей с аутистическими спектром
статья по коррекционной педагогике

Предметно-пространственная среда для детей с аутистическими спектром является одним из ключевых аспектов в поддержке их развития. Дети с аутизмом часто имеют проблемы в общении и взаимодействии с окружающим миром, поэтому создание соответствующей среды может помочь им улучшить свои навыки.

Что такое предметно-пространственная среда?

Предметно-пространственная среда - это физическое окружение, которое включает в себя мебель, оборудование, декоративные элементы и другие объекты, расположенные в помещении. Она влияет на то, как человек воспринимает и взаимодействует с окружающим миром.

Как создаnь предметно-пространственную среду для детей с аутистическими спектром?

Снижение уровня шума и света

Многие дети с аутизмом чувствительны к шуму и свету. Поэтому необходимо создать тихое и уютное пространство, где они могут чувствовать себя комфортно. Использование штор, затемнителей и звукоизоляционных материалов может помочь уменьшить уровень шума и света в помещении.

Организация пространства

Организация пространства - это важный аспект создания предметно-пространственной среды. Для детей с аутизмом необходимо создавать четкие границы, которые помогают им ориентироваться в пространстве. Для этого можно использовать перегородки, шкафы, ковры и другие элементы мебели.

Визуальные инструкции

Для детей с аутизмом важно предоставлять визуальные инструкции, которые помогают им понимать, что они должны делать. Например, можно использовать картинки или символы, чтобы объяснить, какие предметы нужно брать или где находится определенное место.

Сенсорная стимуляция

Многие дети с аутизмом нуждаются в сенсорной стимуляции для улучшения своих навыков. Для этого можно использовать игрушки, мягкие подушки, шелковые ткани и другие

Одной из примеров дидактической игры для детей с аутистическими спектром может быть игра "Найди пару". Эта игра может помочь детям улучшить свои навыки визуального восприятия и памяти.

Как играть в "Найди пару":

Нарисуйте или распечатайте две серии картинок. Картинки могут быть на любую тему - животные, фрукты, цифры и т.д. На каждой серии должно быть одинаковое количество картинок.

Разместите картинки на столе в случайном порядке.

Попросите ребенка найти две картинки, которые являются парой. Например, две картинки с котиками или две картинки с яблоками.

Если ребенок находит пару, он забирает картинки, и они остаются у него.

Если ребенок не находит пару, он поворачивает картинки лицевой стороной вниз и пытается запомнить, где они находятся. Затем следующий игрок пытается найти пару.

Игра продолжается до тех пор, пока все картинки не будут найдены.

Эта игра может быть изменена в зависимости от возраста и способностей ребенка. Например, можно использовать картинки с буквами или цифрами, чтобы помочь детям учиться читать и считать.

Важно учитывать, что каждый ребенок с аутизмом уникален, и что игры и методы обучения, которые работают для одного ребенка, могут не сработать для другого. Поэтому важно находить индивидуальный подход к каждому ребенку и работать над развитием его индивидуальных навыков и способностей.