Конспект занятия в старшей группе на тему: «Моя семья»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе на тему: «Моя семья»

Цель:

расширить представление детей о семье как о людях, которые живут вместе, помогают и заботятся друг о друге, сформировать элементарные представления о родственных связях в семье.

Задачи:

1.        Помочь каждому ребёнку почувствовать себя любимым и принимаемым другими членами его семьи.

2.        Учить детей проявлять уважение, доверие, взаимопонимание и взаимопомощь, заботливое отношение к членам семьи.

3.        Способствовать формированию у детей умения любить окружающих.

Оборудование: мяч, сюжетная картинка «Семья», листы бумаги формата А4, цветные карандаши.

Ход занятия:

1.        Игра «Скажем здравствуйте…»

Скажем «Здравствуйте» руками! (беремся за руки)

Скажем «Здравствуйте» ногами! (соприкасаемся ногами)

Скажем «Здравствуйте» глазами! (моргаем и киваем головой)

Скажем «Здравствуйте» мы ртом – Станет радостно кругом!

2.        Беседа «Моя семья»

Организационный момент: отгадывание загадки:

Без чего на белом свете Взрослым не прожить и детям? Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная... (семья). - Правильно. Вы угадали -это семья. (Дети присаживаются на стулья).

Описание: Психолог проводит с детьми беседу по теме: «Моя семья». Вопросы для беседы:

•        Как вы думаете, что такое семья?

•        Расскажите о своей семье, с кем вы живёте?

•        Кто самый старший в семье?

•        Кто самый младший в семье?

3.        Упражнение «Кто кому кем приходится?»

Описание: Психолог показывает детям сюжетную картинку «Семья». Просит детей определить кто кому кем приходится? Кто чем занят на картинке?

Молодцы ребята. Какие крепкие, любящие и дружные у вас семьи. А теперь давайте поиграем.

Физминутка

«Кто живёт у нас в квартире?» Раз, два, три, четыре. (Хлопаем в ладоши.)

Кто живёт у нас квартире? (Шагаем на месте.) Раз, два, три, четыре, пять. (Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.) Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)

 Кошка Мурка, два котёнка, (Наклоны туловища вправо-влево.)

Мой сверчок, щегол и я – (Повороты туловища вправо-влево.)

 Вот и вся моя семья. (Хлопаем в ладоши.)

4.        Игра «Покажи, как я люблю»

Описание: Психолог говорит, что можно показать человеку, что ты его любишь, только прикосновениями, без слов. Далее один из ребят превращается в маму, другой — в ее сыночка, и они показывают, как они любят друг друга. Следующая пара — «мама» и «дочка», потом — «бабушка» и «внук» и т. п.

 В конце упражнения обсуждается, кто и как сумел удачнее всех показать, «как он умеет любить».

5.        Игра «У кого больше «Любимок»

Описание: Психолог говорит о том, что у каждого человека есть много «Любимок» —людей, которых они любят. Предлагается конкурс: назвать как можно больше своих «Любимок», то есть любимых людей. При обсуждении делается вывод о том, как хорошо, когда у человека много людей, которых он любит.

6.        Рисование «Моя семья»

Описание: Психолог предлагает детям нарисовать свою семью.

7.        Игра «Очень жаль нам расставаться»

Очень жаль нам расставаться,

Но пришла пора прощаться,

Чтобы нам не унывать,

Нужно дружно всех обнять.