Рабочая программа с детьми ОВЗ (Шаблон)
рабочая программа по коррекционной педагогике

1.Целевой раздел

Цель и задачи индивидуальной работы

Совместная коррекционная деятельность специалистов и воспитателя с детьми ОВЗ (указать нозологию)

Планируемые результаты индивидуальной работы с ребенком ОВЗ

2. Организационный раздел

Принципы организация жизнедеятельности детей с ОВЗ (указать нозологию)

Формы работы с детьми ОВЗ

Создание специальных условий для детей с ОВЗ в данной возрастной группе

Взаимодействие детского сада с семьей ребенка с ОВЗ

3.Содержательный раздел

Возрастные особенности развития детей указать возраст с ОВЗ (указать нозологию)

Перспективное планирование учебно–воспитательной работы с детьми с ОВЗ (указать нозологию)

Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»

Содержание коррекционной работы в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Содержание коррекционной работы в образовательной области «Познавательное развитие»

Образовательная область «Речевое развитие»

Содержание коррекционной работы в образовательной области «Речевое развитие»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Содержание коррекционной работы в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

Образовательная область «Физическое развитие»

Содержание коррекционной работы в образовательной области «Физическое развитие»

План индивидуальной работы с ребенком с ОВЗ (указать нозологию)

Цель

Задачи

Создание оптимальных условий для всестороннего развития ребенка с ОВЗ  посредством проведения индивидуальной работы с воспитанником группы.

(каждый составляет свои задачи под конкретного ребенка)

Задачи,

стоящие перед воспитателем

Задачи,

стоящие перед учителем-логопедом

Задачи,

стоящие перед

дефектолог

Задачи,

стоящие перед

психолог

(на основании задач специалистов указываются задачи воспитателя по развитию ребенка с ОВЗ)

Направленность

Планируемый результат

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Материально-технические условия в соответствии с АООП

Наличие

Без барьерная архитектурная среда:

обеспечение доступа в здания организации, техническим средствам комфортного доступа обучающегося с ______________________ к образованию

обеспечено

Организация пространства группы/ДО/ рабочего места:

соответствие столов росту воспитанников, обеспечение возможности поддерживать правильную позу

обеспечено

Специальные дидактические пособия:

дидактические пособия для сверстников без ограничений здоровья

обеспечено

Специальные технические средства обучения:

возможность проводить занятия в соответствии с современными требованиями информатизации образовательной организации, используя видео- и аудио технику

обеспечено

Адаптация содержания  образования:

При организации образовательного процесса воспитателем адаптируются:

1.условия, формы организации образовательного процесса для данного воспитанника с ОВЗ через:

• использование на занятиях полисенсорного принципа представления информации;
• использование индивидуальных заданий;
• использование подгрупповых форм работы;
• вариативность глубины изучаемого материала;
• использование зрительных опор, схем, моделей;

2. способы предъявления и выполнения заданий:

• Реализация индивидуально - дифференцированного подхода во время занятий осуществляться за счет:
• дозирования индивидуальной образовательной нагрузки, как по интенсивности, так и по сложности материала;
•  индивидуальной помощи в виде стимуляции к действию, дополнительного пояснения;
• введения специальных видов помощи, зрительных опор на этапе программирования и выполнения задания;
•  речевого регулирования на этапах планирования и выполнения задания; совместного с педагогом сличения образца и результата собственной деятельности, подведения итога выполнения задания и его оценки; 
• введение элементов программированного обучения и т.д.

обеспечено

Предоставление услуг ассистента (тьютора)

      не требуется / требуется

Не требуется

Тема

Форма

проведения

Цель

Образовательная область, в рамках которой реализуется мероприятие

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Познавательная активность

Двигательные навыки

Зрительно-пространственные функции

Мыслительные операции

Внимание

Особенности речи

Эмоциональная сфера

Игровая деятельность

Раздел

Задачи

Нравственное воспитание, формирование личности ребенка, развитие общения

Развитие игровой деятельности (сюжетно-ролевые игры)

Ребенок в семье и сообществе

Формирование позитивных установок к труду и творчеству

Формирование основ безопасности

Раздел

Задачи

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Формирование элементарных математических представлений

Конструктивно-модельная деятельность

Ознакомление с предметным окружением

Ознакомление с миром природы

Ознакомление с социальным миром

Раздел

Задачи

Развитие связной речи

Приобщение к художественной литературе

Раздел

Задачи

Приобщение к искусству

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Театрализованная игра

Раздел

Задачи

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Физическая культура

Месяц

Дата и день недели

Сентябрь

№

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 неделя

Диагностика воспитанника (наблюдение)

2 неделя

3 неделя

В первой половине дня пишем занятия по расписанию, только с другими целями

4 неделя

Вторая половина  дня -индивидуальная работа

Октябрь

№

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Ноябрь

№

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Декабрь

№

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Январь

№

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Февраль

№

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Март

№

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Апрель

№

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Май

№

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя