Открытая интегрированная НОД по ФЭМП «Приключение портфеля»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике
Открытая интегрированная НОД по ФЭМП «Приключение портфеля»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 33»
(МБДОУ «Детский сад № 33»)
Открытая интегрированная НОД
по ФЭМП
« Приключение портфеля»
Подготовили:
Воспитатели: Ульянова Н.П.
Лебедева О.А.
Учитель-дефектолог: Студенко О.Г.
подг. гр. №4
Задачи:
- Закреплять знания о составе числа в пределах 10;
- Закрепить знания о геометрических фигурах, о последовательности дни недели, времен года, месяцев года, умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
- Продолжать упражнять в решении задач путем сложения и вычитания однозначных чисел;
- Развивать смекалку, зрительную память, воображение;
- Воспитывать интерес к математике, дружеские взаимоотношения с детьми.
Оборудование: портфель, геометрические фигуры, листки в клетку, простые карандаши, ценники, мелкие игрушки, мячик, нарисованные часы, книжка – раскладушка с нарисованными фигурами, монеты с достоинством 2, 5, 10 рублей, конверты с заданием.
Ход НОД:
Дети заходят в группу, здороваются с гостями. Стоят в кругу. Воспитатель спрашивает – какое время года? Месяц?
Второй воспитатель: - Извините, что я помешала вашей беседе, но помочь мне сейчас сможете только вы.
Шла я сейчас в детский сад и увидела на дороге, около светофора, лежит портфель. Такой одинокий, беспомощный. Видит, бабушка идет. Он ее и спрашивает «Бабушка, это не вы меня потеряли?». А та отвечает: « Нет, у меня не было такого портфеля».
Машина остановилась на красный свет, портфель у водителя спрашивает: «Дяденька, я не ваш?». Водитель внимательно посмотрел на портфель и строго сказал: «Нет, у меня другой был».
Собачка мимо пробегала, остановилась, принюхалась. Портфель обрадовался и подумал: «Ну наконец-то я нашелся!».
Собачка еще раз понюхала и сказала: «Не чувствую знакомых запахов. Не пахнешь ты сосисками и на косточку ты не похож». И побежала дальше. Подошла я к портфелю поближе, а он мне и говорит: «Посмотрите на меня внимательно, я не ваш?». У моего сына есть портфель, но он не такой. У меня есть друзья – дети из детского сада. Они такие добрые и отзывчивые, умные и сообразительные. Вот мы вместе с портфелем и пришли к вам. Поможем портфелю найти хозяина?
Если это портфель школьника, то в нем должен быть дневник, где записаны все данные хозяина – школьника.
Воспитатель заглядывает в портфель…. Нет тут дневника. Достают (алгоритм), какая-то книжка-раскладушка (на ней написано, что номер хозяина зашифрован в этих фигурах. Если вы выполните задания в конвертах, то на фигуре появится цифра).
Дети называют, какая первая фигура нарисована в алгоритме, находят в портфеле задание в конверте с такой же фигурой.
Первое задание: из данных фигур выберите фигуры одного цвета 3 больших, 2 маленьких. Составьте из них рыбку, (воспитатель достает из портфеля мел, рисует озера на полу с номерами). В первом озере – синие, во втором – красные, в третьем – желтые. После того как дети справились, воспитатель предлагает выбрать детям того, кому бы они доверили заштриховать фигуру цилиндр на алгоритме, чтоб появилась цифра. Дети выбирают.
Второе задание: конверт, с какой фигурой надо найти нам сейчас? (куб). Воспитатель достает конверт, в нем листочки в крупную клетку и шифр. Дети садятся за столы и выполняют задание (пальчиковая гимнастика). Дети выбирают, кто будет штриховать следующую фигуру.
Третье задание: достают конверт с фигурой – конус. Решение задач. Работа в парах. На столе разложены у каждой пары цифры от 1 до 10. Дети посоветовавшись, должны выбрать нужный ответ и показать. (4 задачи. Что есть у задачи? Дети отвечают: условия, вопрос, ответ). Дети выбирают, кто будет штриховать следующую фигуру – конус.
Четвертое задание: достают конверт с фигурой – параллелепипед. В конверте нарисованы часы. Работа в парах. Воспитатель подходит и показывает каждой паре, какое время на часах, дети советуются и отвечают. Выбирают, кто будет штриховать фигуру – параллелепипед.
Пятое задание: достают конверт с фигурой – пирамида. Там лежат монеты с достоинством 2, 5, 10 рублей. Дети выбирают на ощупь себе монету. Воспитатель предлагает пойти купить две игрушки на одну свою монету с достоинством какую они выбрали. (за другим столом сидят продавцы и продают детям игрушки). Дети садятся за столы, и маленько играют в игрушки. Дальше выбирают, кто будет штриховать фигуру – пирамида.
Шестое задание: достают конверт с фигурой – круг. Задание на внимание. Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч каждому ребенку и говорит задание. Выбирают, кто будет штриховать последнюю фигуру – круг.
Все цифры отгадали. Воспитатель звонит по этому номеру и просит назвать имя хозяина портфеля и адрес, куда ему его отнести.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытое интегрированное занятие по ФЭМП во второй младшей группе на тему: «Матрёшки - путешественницы».
Упражняться в счете в пределах трех и в сравнении количества предметов Закреплять умение соотносить цифры 1-3 с количество...
Открытое интегрированное занятие по ФЭМП и Обучению грамоте
Доставить детям радость и удовольствие от игр и заданий развивающей направленности. Поддерживать интерес, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь....
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/16/picture-212427-1581849717.jpg)
Конспект открытого интегрированного занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Приключения в стране Знаний»
Цель: создать условия для формирования элементарных математических представлений.Задачи:• Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.• Закрепить знания о посл...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/17/picture-1126997-1552818875.jpg)
Конспект открытого интегрированного занятия по ФЭМП в средней группе «Лесная математика»
Цель: показать знания. умения детей, полученные на занятиях по познанию....
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/22/picture-819520-1474571647.jpg)
Конспект открытого интегрированного занятия по ФЭМП «Золотой ключик или приключения Буратино»
Конспект открытого интегрированного занятия по ФЭМП в подготовительной группе«Золотой ключик или приключения Буратино»Цель: учить детей делать выводы и умозаключения.Программное содер...
![](/sites/default/files/pictures/2024/05/15/picture-1524172-1715785809.jpg)
Конспект открытого интегрированного занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Приключения в стране Знаний»
Конспект открытого интегрированного занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Приключения в стране Знаний» Возрастная группа: подготовительная к школе группа. Тема: «Приключения в стране Знаний»....