Конспект занятия на тему "Грибы,Ягоды"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект занятия по формированию целостной картины мира на тему: «Грибы.Ягоды»

Форма занятия : подгрупповая

Продолжительность: 25 минут

Возраст детей: 5-6 лет, 6-7 лет

Цель: расширение и активизация словаря по теме «Грибы.Ягоды».

Задачи:

Образовательные задачи: продолжать знакомить детей с грибами и ягодами наших широт, расширять представления о них, уточнять и активизировать словарь по данной теме, учить видеть характеристики предмета и обозначать их словами, развивать связную речь (формировать умения отвечать развернуто на вопросы.
Коррекционно-развивающие задачи: развивать целостное зрительное восприятие, наглядно-образное и словесно-логическое мышление, внимание; общую и мелкую моторику.
Воспитательные задачи: формировать навыки сотрудничества, эмпатии, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.
Оборудование: «ромашка радости» (раздельные сердцевина и лепестки); разрезанные и целые картинки с изображением ягод и грибов. Картинки для д/и «4 лишний»; бусы (грибы,ягоды), мячик.

Ход занятия:

Организационная часть

1. Организационный момент. «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! Ребята, а я вот что принесла. Это лепестки «Ромашки радости». Сейчас вы будете приклеивать по лепестку и говорить: «Я радуюсь, когда...», а после мы эту ромашка радости повесим в группе… Молодцы!.

Основная часть

2.Д/и «Сложи картинку». «Ребята, я вам принесла картинки. Помогите мне из кусочков собрать целую… Что на ней изображено? Как это можно назвать одним словом?» Детям индивидуально выдаются разрезные картинки с изображением ягод и грибов. Они собирают картинки и по очереди называют, что на них изображено. Далее дети называют обобщающие понятия.

3. Д/и «4ый лишний». Сначала один пример разбирается коллективно, затем индивидуально детям выдаются картинки, на которых изображено 3 гриба (или ягоды), а четвертый – ягода (или гриб), фрукт, растение, продукты питания, либо 3 съедобных и 1 ядовитый гриб (в зависимости от уровня развития ребенка). «Ребята, посмотрите, здесь изображено 4 предмета, один из них лишний. Какой? Почему?»

4. Физкультминутка «Грибы»

— Ножки, ножки, где вы были? (топают ногами)
— За грибами в лес ходили.
— Что вы, ручки, работали? (хлопают в ладоши)
— Мы грибочки собирали.
— А вы, глазки, помогали? (закрывают и открывают глаза)
— Мы искали да смотрели – (повороты туловища вправо-влево)
Все пенечки оглядели.

5. Упражнение на развитие мелкой моторики «Собери бусы». Детям индивидуально выдаются пособия (бусы-ягодки и бусы-грибочки). «Ребята, давайте сделаем запасы на зиму – засушим ягоды и грибы. Но сначала их нужно нанизать на нитку. Затем повесим их сушиться».
6. Штриховка. Дети выполняют штриховку ягод и грибов.

7.Ритуал прощания.

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!