Квест-игра в подготовительной группе компенсирующей направленности с ТНР «По тропинке Осени»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Квест-игра в подготовительной группе компенсирующей направленности с ТНР

«По тропинке Осени»

Цель: Закрепление и расширение представлений детей о сезонных изменениях в природе и жизни людей осенью.

Задачи: Закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе. Целенаправленно мотивировать эмоциональную и познавательную активность детей посредством серии игровых заданий для получения конечного результата. Продолжать развивать умение слушать, слышать и понимать предлагаемые задания. Развивать умение действовать в коллективе сверстников. Воспитывать любознательность, доброжелательность, сплоченность. Сформировать доброжелательные, дружеские взаимоотношения в детском коллективе. Развить у детей сообразительность, самостоятельность, мышление в решении задач, умение работать в команде.

Воспитатель: Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

В круг скорее становись,

Крепко за руки держись:

Пусть улыбка как журавлик,

Полетит в сердца друзей…

Или стаей журавлей!

-Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

- Ребята. сегодня я нашла необычную карту, и мне кажется, что на ней изображен наш детский сад и наша группа. Посмотрите!

Дети рассматривают карту. Это наш детский сад и группа. А что обозначает желтый кружок?

Воспитатель: А давайте мы с вами отправимся пот группе и поищем это место.

 ( предлагает детям обратить внимание на схему, на которой отражен путь следования).

Ребята отправляются в поиск желтого кружочка. Находят место, обозначенное желтым кружком.

Воспитатель: Ребята посмотрите, я нашла письмо. Давайте вместе его прочтём.

Ребята! Посмотрите вокруг! Природа увядает! Осень приготовила для вас интересные задания. Следуйте по стрелочкам. Справившись с заданием, вы найдете букву, и в конце пройденных испытаний вы соберете слово. И если вы справитесь — получите заслуженный приз. А теперь — приступайте!

Воспитатель: - Ребята, мы поучаствуем в испытаниях?  

Педагог-психолог: -Первое задание. Я предлагаю присесть в круг на ковре.

Летом деревья росли, зеленели

(руки поднять вверх, покачивать)

Осенью листья на них пожелтели

(кисти рук падают)

Стали деревья листья терять

(соединить пальцы на обеих руках, поочерёдно, начиная с мизинцев)

Плавно ложится листок на листок

(поглаживание ладоней поочерёдно левую, правую)

Скоро накроет листья снежок.

(одна ладонь накрывает другую).

-А вы знаете что осень имеет свой цвет. Цвет осени – это цвет осенних листьев. Давайте рассмотрим листочки (листочки). А теперь давайте прислушаемся к осени. Какие звуки вы слышите? (Звуки осени: шуршание листьев, ветер)

«Ты лети листочек быстро, быстро по рукам, у кого сейчас листочек, пусть вернётся опят к нам»

На счёт один поднимаем листочек вверх, 2 – опускаем вниз, 3 – хлопок двумя руками, 4- передаём соседу с права. Играем до тех пор, пока наш листочек не вернётся к вам. Все готовы, начинаем передавать осенние листья. Давайте составим из листьев осенний букет. Молодцы! Какой красивый получился у нас осенний букет. И вот ваша первая буква «О».

Воспитатель: А сейчас следующее испытание.  Игра «Вопрос – ответ».

1.Как называются природные явления. Когда листья кружатся, летают и на землю тихо ложатся? (листопад).

2.Почему деревья сбрасывают листья осенью? (чтобы зимой защитить себя от потери влаги)

3.Почему осенью птицы улетаю на юг? (потому что насекомые исчезают, холодно, птицам нечего есть, а голодная птица погибнет)

4.Каких зимующих птиц вы знаете? (голуби, синицы, воробьи, вороны)

5.А какие птицы прилетают к нам зимовать? (клёст, свиристель).

- Молодцы! Много вы знаете и про птиц, и про признаки осени. Получайте ещё одну букву «С».

Воспитатель: Ребята, я хочу узнать, что собирают осенью в саду? (фрукты).  Как мы можем их использовать ? – вопрос к детям

 Музыкальная физминутка «Фрукты». Получают букву «Е».

Педагог- логопед: предлагает детям игру на развитие фонематического слуха «Определи место звука в слове». Дети получают буку «Н».

Воспитатель: Разгадай ребус «Определи название осеннего месяца по первым буквам»

Ножницы, озеро, ящерица, белка, рука, мягкий знак.

Молодцы! Правильно сейчас у нас наступил последний осенний месяц ноябрь. И за это вы получаете последнюю буквы «Ь»

- Ребята подойдите к Ковтографу. Какое слово у нас получилось (осень)

Итог:

Вы, ребята сегодня, были молодцы. Вам понравилось выполнять задания?

Осень дарит Вам раскраски чтобы Вы раскрасили рисунки осенними красками.