Тема: «Понятия «длинный»— «короткий», «длиннее»—«короче», «одинаковые по длине»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект проведения подгруппового занятия по формированию элементарных математических представлений  для детей 5-6 лет с ЗПР

Тема:  «Понятия «длинный»— «короткий», «длиннее»—«короче», «одинаковые по длине»

Задачи:

1. Коррекционно-образовательная: Закреплять понятия «длинный», «короткий», «длиннее»— «короче», «одинаковые по длине».
2. Коррекционно-развивающая: развивать мелкую моторику
3. Коррекционно-воспитательная: воспитывать желание активно  участвовать в занятии

Оборудование:   Ленты разной длины. картинки с изображением одежды Раздаточный материал. Набор палочек (2 коротких, 2длинных, одинаковые по длине).

Словарная работа:  длинный, короткий, длиннее — короче, одинаковые по длине.

Ход занятия

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Игра «Повтори, не ошибись». 

Длинный—короткий—длинный, длинный—длинный —короткий, короткий—длинный — длинный, короткий—длинный—короткий.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Работа с демонстрационным материалом

Дефектолог демонстрирует две ленты разной длины и предлагает детям определить, которая из лент длинная (закрепляет их на фланелеграфе).

• Что можно сказать о длине второй ленты? (Она короткая.)

• Как это можно проверить? (Наложить, приложить.) (Дети выполняют действие.)

Игра «Найди одинаковую по длине»

На фланелеграфе оставляют одну ленточку, например, длинную. В коробке рядом лежат ленты разной длины.

Дети по очереди выходят к панно, с закрытыми глазами достают из коробки ленточку, прикладывают ее к образцу на фланелеграфе, сравнивают и делают вывод: «Эта лента короче, ее нужно отложить. Эта лента длиннее, ее нужно отложить. Эта лента такой же длины—оставим ее на фланелеграфе рядом с первой лентой».

—        Как об этих лентах можно сказать по-другому? (Эти ленты одинаковые по длине.)

Аналогичная работа по подбору пары лент другой длины.

—        Каким способом вы определяли длину лент? (Способом наложения.  Способом приложения.) (Повторная демонстрация.)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Игра «На хлопок руками выполни длинный прыжок; на свисток — короткий».

Игра «Назови предмет»

Дети должны назвать разноименные предметы, разные по длине по картинкам (Шорты короче брюк, пальто длиннее куртки, грузовая машина длиннее легковой.)

Работа с раздаточным материалом

Дети сравнивают палочки методом приложения. Находят короткую палочку, длинную палочку и одинаковые по длине палочки

Игра «Продолжи ряд». У каждого ребенка набор палочек двух длин. Задание: положи перед собой длинную палочку, затем-короткую, опять длинную, короткую...

Работа в тетради

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

Обобщающие вопросы по теме занятия.