Лист психолого-педагогического сопровождения воспитанника с ОВЗ 5-6 лет (документация педагога-психолога)
материал по коррекционной педагогике (старшая группа)

- нет

- да

№

Шифр

Показатель

Критерии оценки

Показатель

Критерии оценки

Общительность:

- общителен, контакт речевой;

- легко и быстро устанавливает контакт;

общение ситуативное;

- в контакт вступает не сразу, контакт избирателен;

- малообщителен, инициативы в контакте не проявляет.

Связная речь:

- речь понятная, умеет выразить свою мысль словом;

- речь нечеткая, но предложения распространенные, полные;

- по составу предложения неполные, короткие, затруднена связь слов в предложении.

Поведение:

- активен, бодр, работает с удовольствием, в одном темпе с другими детьми;

- активен, чрезмерно деятелен, указания не выслушивает до конца, торопится;

- пассивен, инертен, медлителен, с трудом успевает действовать вместе с детьми.

Зрительно-пространственный праксис:

- соответствует возрасту;

- задания вызывают затруднения.

Проявление негат. пов. реакций:

- резкие колебания настроения;

- агрессивен, конфликтен;

другое ______________________________________

Развитие графической деятельности:

- соответствует возрасту;

- задания вызывают затруднения.

Общие

движения:

- физически развит, гармоничен в движениях;

- средний уровень развития общих движений;

- моторно неловок, испытывает труд-ти на муз. и физ. занятиях.

Анализ продуктов деятельности:

- удерживает изобразительный замысел, выполняет работу в соответствии с ним, может самостоятельно оценить результат;

- имеет изобразительный замысел, работает в соответствии с ним, но результат не оценивает адекватно;

- имеет изобразительный замысел, но меняет его в процессе работы, оценки результата нет.

Познавательная

активность:

- любознателен, живо интересуется окружающим;

- познавательный интерес проявляет избирательно;

- познавательная активность низкая.

Игра:

- игровые навыки сформированы;

- игровые навыки находятся в стадии формирования;

- игровые навыки не сформированы;

Слуховое внимание:

- соответствует возрасту;

- снижен объем слухового внимания.

Социальные навыки:

- знает и выполняет социальные нормы и правила в поведении;

- знает, но не всегда выполняет социальные нормы и правила;

- с трудом подчиняется выполнению социальных норм и правил.

Зрительно-пространственный гнозис:

- соответствует возрасту;

- задания вызывают затруднения.

Латеральные предпочтения:

- выделены;

- не выделены.

- развитие ребенка соответствует возрастной норме

- развитие ребенка в пределах возрастной нормы

- развитие ребенка не соответствует возрастной норме

- осуществление общего психолого-педагогического сопровождения на время посещения дошкольной группы (дин. наблюдение, разв. деятельность и пр.)

- нуждается в углубленном психолого-педагогическом обследовании и осуществлении индивидуальной психолого-педагогической помощи и поддержки;

- нуждается в углубленном психолого-педагогическом обследовании и направлении на обследование специалистам ЦПМПК;

Начало учебного года

Конец учебного года

Результат/

основные дефициты ребенка/

выявленные трудности

Познавательная

сфера

Коммуникативная

сфера

Эмоционально-волевая сфера

Динамика

Начало года

- отсутствует

- низкая

- средняя

- высокая

Конец года

Название

программы

Приоритетная

направленность:

Форма

Периодичность

Н.Ю. Куражева «Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет»

- развитие ВПФ;

- развитие ЭВС;

- социально-коммуникативные навыки

гр.

1 раз в неделю

Дата

Инициатива

Тема