Методическая разработка по лексической теме "Перелетные птицы"
план-конспект урока по коррекционной педагогике (старшая группа)

Тема «Перелетные птицы» (старшая группа).

Цели: Расширить лексический запас слов по теме «перелетные птицы»,

 практическое усвоение грамматических форм речи.

Образовательные задачи: работа над предложением (составление предложений с опорой на схему).

Развивающие задачи: развитие внимания, наблюдательности, развитие мыслительных функций: отрабатывать навык сравнения, анализа.

Коррекционные задачи:

Практическое усвоение множественного числа существительных.

Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных и прилагательных. Образование множественного числа глаголов настоящего времени.

Ход занятия.

1. Рассматривание иллюстраций перелетных птиц.
2. Беседа по теме:

• Чем питаются птицы?   (насекомыми, червяками, ягодами; журавли, цапли, аисты – лягушками, рыбой)

• Кто как голос подает?  (утка крякает, журавль курлычет, кукушка кукует, лебедь трубит и т.д.)
• Почему птицы улетают в теплые края?
• Как называется большая группа птиц?
• Сравнение птиц, чем похожи, чем отличаются?

3. Загадки.

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели?

Голосистее, нежней?

Кто же это?        (Соловей)

         Это старый наш знакомый:

         Он живет на крыше дома –

         Длинноногий, длинноносый,

         Длинношеий, безголосый.    

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.  (Аист)

         Прилетает к нам с теплом,

         Путь проделав длинный.

         Лепит домик под окном

          Из травы и глины.                  (Ласточка)

На шесте дворец, во дворце – певец,

А зовут его   -      …                     (Скворец)

            На одной ноге стоит,

            В воду пристально глядит.

            Тычет клювом наугад –

            Ищет в речке лягушат.    (Цапля)

Без рук, без топоренка

Построена избенка.   (Гнездо)

            Что за стол среди берез

            Под открытым небом?

             Угощает он в мороз

             Птиц  зерном и хлебом.   (Кормушка)

• О ком и о чем были загадки?
• У кого из птиц самая длинная шея?  (Лебедь)
• Самые длинные ноги? (Цапля)
• Самый длинный клюв? (Аист)

4. Дидактическая игра «Как называются птенцы?» (кукушка - … кукушонок, журавль -  … журавленок, грач - грачонок, аист- … аистенок, утка -  …утенок, скворец - … скворчонок, лебедь - … лебеденок  и т.д.)

5. Физкультминутка.

Речь с движениями.

Лебеди.

Лебеди летят,

Крыльями машут,

Прогнулись над водой,

Качают головой.

Прямо и гордо умеют держаться,

Очень бесшумно на воду садятся.

На воду сели, посидели

И снова полетели.

Дети сопровождают текст соответствующими действия, имитируя движения птиц.

6. Дидактическая игра «Один –много»

Расскажи каких птиц можно увидеть в городе, за городом?

(много скворцов, чаек, кукушек, лебедей, журавлей, ласточек и т.д.)

7. Дидактическая игра «Назовем ласково»

Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных

 утка – уточка

кукушка – кукушечка

скворец – …

соловей – …

трясогузка – …

цапля – …

8. Подбор прилагательных к существительному.

Расскажи уточка какая?   … (пестрая, красивая, шустрая и т.д.)

9. Составление предложений, с использованием опорных слов – иллюстраций.

Придумай предложения с помощью картинок.   (аист, гнездо, крыша; жаворонок, дерево, окно)

10. Итог занятия.

- Что вам понравилось?

- Что нового вы узнали?

НОД по лексической теме «Перелетные птицы» с детьми подготовительного возраста.

Цели: Расширить лексический запас слов по теме «перелетные птицы», практическое усвоение грамматических форм речи.

Образовательные задачи: работа над предложением (составление предложений с опорой на схему).

Развивающие задачи: развитие внимания, наблюдательности, развитие мыслительных функций: отрабатывать навык сравнения, анализа.

Коррекционные задачи:

Практическое усвоение множественного числа существительных.

Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных и прилагательных. Образование множественного числа глаголов настоящего времени.

Ход занятия.

1. Рассматривание иллюстраций перелетных птиц.

Беседа по теме:

• Чем питаются птицы?   (насекомыми, червяками, ягодами; журавли, цапли, аисты – лягушками, рыбой)
• Кто как голос подает?  (утка крякает, журавль курлычет, кукушка кукует, лебедь трубит и т.д.)
• Почему птицы улетают в теплые края?
• Как называется большая группа птиц?
• Сравнение птиц, чем похожи, чем отличаются?

2.  Загадки.

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели?

Голосистее, нежней?

Кто же это?

         Это старый наш знакомый:

         Он живет на крыше дома –

         Длинноногий, длинноносый,

          Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.  (аист)

         Прилетает к нам с теплом,

         Путь проделав длинный.

         Лепит домик под окном

          Из травы и глины.                  (ласточка)

На шесте дворец, во дворце – певец,

А зовут его   -      …                     (скворец)

            На одной ноге стоит,

            В воду пристально глядит.

            Тычет клювом наугад –

            Ищет в речке лягушат.    (цапля)

Без рук, без топоренка

Построена избенка.   (гнездо)

            Что за стол среди берез

            Под открытым небом?

             Угощает он в мороз

             Птиц зерном и хлебом.   (кормушка)

О ком и о чем были загадки?

У кого из птиц самая длинная шея?  (лебедь)

Самые длинные ноги? (цапля)

Самый длинный клюв? (аист)

Как называются птенцы? (кукушка, журавль, грач, аист, утка, скворец, лебедь и т.д.)

3. Физкультминутка.

Речь с движениями.

Лебеди.

Лебеди летят,

Крыльями машут,

Прогнулись над водой,

Качают головой.

Прямо и гордо умеют держаться,

Очень бесшумно на воду садятся.

На воду сели, посидели

И снова полетели.

Дети сопровождают текст соответствующими действия, имитируя движения птиц.

4. Дидактическая игра «Один –много»

Расскажи каких птиц можно увидеть в городе, за городом?

(много скворцов, чаек, кукушек, лебедей, журавлей, ласточек и т.д.)

5. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных и прилагательных

Пестрая утка – пестренькая уточка

Серая кукушка – серенькая кукушечка

Быстрый скворец –

Незаметный соловей –

Шустрая трясогузка –

Важная цапля –

6. Образование множественного числа глаголов настоящего времени.

Летит – летят

Сидит - …

Прыгает - …

Свистит - …

Поет - …

Чистит - …

Клюет - ..

Вьет - …      

Высиживает - …

Вылупляется - …

Выкармливает - …

Ухаживает - …

7. Составление рассказа о птице с опорой на иллюстрацию и план:

План рассказа.

Как называется?

Где живет?

Части тела. Чем оно покрыто?

Чем питается?

Как поет?

Как называют птенцов?

Какую пользу приносит?

8. Составление предложений, с использованием опорных слов – иллюстраций.

Придумай предложения с помощью картинок.   (аист, гнездо, крыша; жаворонок, дерево, окно)

 9.        Итог занятия.

- Что вам понравилось?

- Что нового вы узнали?