Использование нейропсихологических упражнений в работе учителя-логопеда
презентация по логопедии

Слайд 1

Использование нейропсихологических упражнений в работе учителя-логопеда Подготовил: Учитель-логопед МБДОУ «Детский сад «Солнышко» Шаповал Евгения Алексеевна С. Новая Усмань/2021 г.

Слайд 2

Актуальность использования Применение нейропсихологических упражнений позволяет улучшить умственную деятельность, синхронизировать работу полушарий, содействует запоминанию, повышает стойкость внимания, улучшает процесс письма. Всё это способствует более эффективной коррекции звукопроизношения, развитию психических функций ребёнка, эмоциональной устойчивости и повышению общего развития.

Слайд 3

рекомендации Не стоит сразу ожидать результатов. Начинать тренировки следует с концентрации внимания на одной из функций. Нужно быть терпеливым, ведь у ребенка не сразу может получаться выполнить задание. Только терпение и усилия приведут к положительному результату. Нельзя переутомлять и перевозбуждать ребёнка. Необходимо периодически переключать внимание ребенка, меняя виды игр, но соблюдая баланс. Установить внешние рамки. Ребенку нужно точно объяснить, что можно, а что нельзя. Правила устанавливаются и проговариваются заранее. Начинать занятия лучше индивидуально. Когда ребенок немного привыкнет, можно вводить его в групповые игры. Если сразу начать заниматься в группе, ребенку сложно сосредоточиться, он смотрит на других детей и копирует их ошибки. Во время работы лучше использовать сразу несколько игр: для развития внимания, для снятия напряжения, для регуляции воли, для закрепления. Только следуя всем правилам, набравшись терпения и следуя разработанной программе занятий, можно добиться от ребенка хороших результатов.

Слайд 4

Примеры нейропсихологических упражнений

Слайд 5

Примеры нейропсихологических упражнений

Слайд 6

Примеры нейропсихологических упражнений

Слайд 7

Примеры нейропсихологических упражнений

Слайд 8

Примеры нейропсихологических упражнений

Слайд 9

Примеры нейропсихологических упражнений