Психокоррекционные игры для детей старшей и подготовительной групп детского сада
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

 Психокоррекционные игры для детей старшей и подготовительной групп детского сада

Игры на развитие внимания

Цель: развивать внимательность, быструю реакцию на вербальные инструкции

Игра «Музыкальная минутка»

Ход игры: Детям педагог даёт инструкцию: слушайте внимательно музыку, что можно делать под эту музыку? Представьте, что должны делать под эту музыку разные животные, звери и птицы. Дети стоят в кругу на расстоянии  друг от друга примерно полметра. Звучит сначала марш (в записи). Дети выполняют маршевые движения (маршируют под музыку). В ходе движений педагог даёт команды смены движений:

 «Зайчики!» - дети прыгают, стараясь под ритм музыки;

«Лошадки!» - дети в такт ударяют ногой об пол, сохраняя ритм произведения;

«Лягушки!» - дети скачут  вприсядку в ритм музыки;

«Собачки!» - дети бегут на носочках по кругу (как на задних лапках), руки сложив у груди;

«Курочки!» - дети ищут зёрна (имитация: ногами разрывая  землю);

«Воробьи!» - дети имитируют движения: чистят перышки и пьют воду из лужи;

«Раки!» - дети пятятся назад под музыку.

Команды меняются в произвольном порядке. Игра длится 5-7 мин. Оборудование: аудиосистема.

Игры на развитие произвольного внимания

Цель: Развитие произвольного внимания, саморегуляции.

Игра «Канон»

Ход игры:  Звучит любая музыка с хорошо акцентированными тактами (знакомая музыка для детей). Дети стоят в кругу друг за другом. На первый такт поднимает руку первый ребенок, на второй – следующий, и так далее.. Когда руку, которая в кругу, поднимут все, начинают поднимать другую руку.

Игра «4 хлопка»

Ход игры: Дети идут по кругу, хороводом, держась за руки. По сигналу педагога «Стоп!» останавливаются, делают 4 хлопка, поворачиваются на 1800, и начинают движение в другую сторону. Направление меняется после каждого сигнала. Если ребенок ошибается, его помещают в круг, чтобы он смотрел на детей.

Игры на развитие памяти

Цель: развитие моторно-слуховой  и пространственной памяти

Игра «Запомни и повтори»

Ход игры: педагог показывает детям движения из 3-4 действий. Дети должны повторить действия.

1. Присесть – встать – поднять руки – опустить руки;
2. Поднять ладони вверх (солнце греет ладошки) – повернуть ладони в стороны – опустить вниз руки-развести руки в стороны;
3. Отставить правую ногу в сторону – приставить к ней левую ногу – отставить левую ногу в сторону – приставить к ней правую;
4. Присесть – встать – повернуть голову вправо – повернуть голову влево.

Игра «Своё место»

Ход игры: каждый ребенок занимает в помещении своё место: на стуле, на диване, у двери, на ковре и т.д. Затем все собираются в центре возле педагога, и по команде «Своё место!» разбегаются по своим местам.

Игра «Статуя»

Ход игры: каждый ребенок стоит на месте, под музыку они начинают двигаться на месте (танцевальные движения, прыжки), когда музыка останавливается, дети принимают определенные позы (застывают на месте). Педагог обходит детей и смотрит – не шевелятся ли они, и нет ли одинаковых поз. На второй  и последующий сеанс выбирают водящими  из детей.

Игры на развитие коммуникативных и организаторских способностей

Цель: развитие наблюдательности, памяти, самоконтроля, самодисциплины, преодоление гиперактивности.

Игра «Разведчики»

Ход игры: из группы детей выбирают «командира» и «разведчика». Остальные – «отряд». Стулья в группе расставлены хаотично. «Разведчик» проходит между стульями с разных сторон. «Командир» наблюдает за ним и проводит отряд по его следу, друг за другом. Если «разведчик» прошел 2 раза по одному пути, то меняют и «разведчика».

Игра «Внимательный счёт»

Ход игры: дети встают в круг. Выбирают определенный номер, цифру, который нельзя произносить. И начинают считать по кругу по очереди, когда доходят до запретной цифры, тот ребенок, не называя её, хлопает столько же раз (например: цифра 6, ребенок хлопает 6 раз), и так далее. Если дети считают до 10, то в качестве запретных цифр, можно выбрать 3,6,9.

Игра «Волшебное слово»

Ход игры: дети становятся в круг, педагог объясняет, что будет показывать движения, а дети должны будут их повторить, но только когда педагог добавит слово «старт». Если дети этого слова не услышат, движения не повторяют.

Игры на развитие произвольности, формирование эмоциональной и волевой сфер, коррекция поведенческих нарушений, развитие самодисциплины и креативности.

Цель: развитие самоконтроля, произвольности, снятие тревожности, невротической напряженности, страхов.

Игра «Иголка и нитка»

Ход игры:  выбирается водящий из числа детей, под веселую музыку он играет роль иголки, а остальные дети – роль нитки. Иголка идет между предметами, разложенными на ковре, остальные дети следуют за ней. На роль иголки выбираются неуверенные в себе, тревожные дети.

Игра « Скучно, скучно так сидеть»

Ход игры:  дети садятся на стулья в кругу, лицом наружу круга, стульев по числу детей. Педагог читает считалочку:

Скучно, скучно так сидеть,

Друг на друга не глядеть,

 не пора ли прогуляться,

и местами поменяться.

Под музыку дети встают и начинают двигаться, в это время педагог убирает 1 стул. Когда музыка обрывается, дети спешат занять стульчики. Кто остается без места, тот – водящий в следующем раунде.

Игра «Совушка»

Ход игры: дети выбирают «сову», которая сидит в гнезде (на стуле) и спит. Педагог объявляет «День!». Дети передвигаются по комнате. Когда дети слышат команду «Ночь!», дети замирают, а сова открывает глаза, и начинает  ловить шевелящихся  или смеющихся детей. Пойманные становятся «совой».

Игра «Что в сумке моей?»

Ход игры: из группы детей выбирают двоих водящих, остальные садятся на стулья, они – зрители. Звучит музыка. Один из водящих с сумкой идет по комнате, подходит к каждому, а второй водящий идет за ним и показывает  жестами и мимикой что лежит в сумке. Музыка останавливается, первый водящий кладёт сумку на пол, изображая, что звонит по телефону. С кем рядом он остановится, тот ребенок решает проверить ли ему содержимое сумки или без проверки он готов ответить. Если угадывает, становится водящим.