Проект "Разноцветная неделя"
проект по коррекционной педагогике (средняя группа)

Проект «Разноцветная неделя»

Автор: педагог-психолог Иванова О.Ю., учитель-дефектолог Хилкова Л.Е.

Реализаторы: педагог-психолог Иванова О.Ю., учитель-дефектолог Хилкова Л.Е., воспитатель Поликанова С.А.

Участники: воспитанники средней группы «Аленький цветочек»

База проекта: МБДОУ д/с № 37

Срок реализации: с 13.09.21 по 24.09.21

Актуальность

Ребенок, как известно, способен усваивать образовательную программу, составленную для него взрослыми, только в том случае, если она станет его собственной программой, то есть если она станет для него интересной и значимой.                                                                                                                 Детство – пора удивительных открытий. Мир предстаёт притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Окружающее обладает множеством явных и скрытых свойств, которые ребёнок учится открывать для себя. Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Наша жизнь наполнена цветом. И ребёнок устанавливает связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь.

Цель:

Усвоение детьми сенсорных эталонов цвета; формирование способов обследования цветовых свойств предметов; развитие аналитического восприятия цвета.

Задачи:

• Закрепить знание цветового спектра у детей.
• Научить детей согласовывать существительное (предмет) с     прилагательным (цвет).
• Учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.
• Учить детей различать теплые и холодные цвета.
• Упражнять в умении рассказывать о цвете.
• Научить группировать предметы по цвету и отдельным цветовым деталям.
• Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность.
• Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.
• Развивать творческие способности детей, закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.
• Вовлечь родителей в проектную деятельность.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап

• Определение темы проекта.
• Формулировка цели и определение задач.
• Определение уровня знаний детей по теме проекта.
• Подбор и изучение литературы по теме проекта.
• Подбор опытов и экспериментов.
• Создание развивающей среды: дидактические игры, пособия,     демонстрационный материал.
• Составление плана основного этапа проекта.

Основной этап

• Дидактические игры
• Рассматривание иллюстраций

• Беседы

• Рисование

• Аппликации

•  Экспериментирование
• Пальчиковая гимнастика

• Подвижные игры

• Работа с родителями :
• Подбор предметов, игрушек, одежды для ребёнка в соответствии с днём недели;
• Консультация «Психология детского рисунка: каким цветом рисует ваш ребенок?»

Заключительный этап

• Анализ и обобщение результатов познавательно – исследовательской    деятельности детей.
• Презентация проекта.
• Групповая совместная работа «Радуга».

План проекта:

- Понедельник – красный цвет;

- Вторник – оранжевый цвет;

- Среда – желтый цвет;

- Четверг – зеленый цвет;

- Пятница – голубой цвет;

- Понедельник – синий цвет;

- Вторник – фиолетовый цвет;

- Среда – заключительное занятие «Радуга»;

- Четверг – демонстрация результатов проделанной работы – презентация, выставка.

Предполагаемый результат:

• для детей - получать и закреплять на практике знания о цветовом спектре, учить различать цвета, сопоставлять их с предметами, различать теплые и холодные цвета. Развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов.
• для педагогов - эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.
• для родителей - расширять возможности сотрудничества со своими детьми, принимая активное участие в реализации проекта