Картотека игр по развитию мелкой маторики
презентация к уроку по коррекционной педагогике (младшая группа)

Слайд 1

КАРТОТЕКА ИГР ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МАТОРИКИ УЛЕВИЧ Е.В. ВОСПИТАТЕЛЬ 1КК

Слайд 2

«Волшебный мешочек» Цель: Р азвивает зрительное внимание, память, способность узнавать предметы на ощупь. Оборудование: мешочек, 2 набора одинаковых игрушек. Ход игры: Один из двух одинаковых наборов мелких игрушек нужно поместить в мешочек. Игрушки из такого же набора по одной показываются ребёнку. Он должен на ощупь выбрать из мешочка такую же игрушку. Через 2-3 занятия ребёнок должен сам узнавать предметы на ощупь, не ожидая показа парной.

Слайд 3

Игры по развитию тактильной памяти. Цель: Способствовать запоминанию ощущений от прикосновения к различным поверхностям, учить находить точные слова для определения своих ощущений. Материал: карточки с разной на ощупь поверхностью, мех, наждачная бумага, байка (фланель), капли воска, верёвка зигзагами, целые палочки, поломанные палочки, бархат, вельвет, фольга, целлофан Варианты игр: «Что на что похоже» Предложить ребёнку закрыть глаза, потрогать каждую карточку и попытаться сказать, что напоминает её поверхность. « Кто какой на ощупь» Попросить ребёнка сказать, какого человека напоминает та или иная карточка. Здесь могут быть самые разнообразные ассоциации. «Улетай, горе» Попросить разложить дощечки так, чтобы в начале ряда оказалась самая неприятная, а в конце самая приятная. Спросить, какие события (неприятные или приятные, грустные или радостные) напоминает та или иная дощечка.

Слайд 4

Игры с бусинками Цель: развитие сенсомоторной координации рук; влияние на общее интеллектуальное развитие ребенка (косвенным образом); стимулирование речевой активности детей, развитие речи; развитие внимания, восприятия, мышления; развитие творческих способностей. Оборудование: бусинки, ниточки Варианты игр: «Случайно» рассыпать бусинки. Попросить ребёнка помочь собрать их в коробочку с маленьким отверстием. Нанизываем бусинки на ниточку, изготовляя украшение для игры. Нанизываем бусины в определённом порядке, чередуя их по форме, цвету или величине. Брать пинцетом бусинки и по одной раскладываете в пластиковые ячейки от таблеток.

Слайд 5

Игры с шариками Цель: стимулирование речевой активности детей, развитие речи; развитие движений пальцев рук, координации движений; развитие сенсомоторной координации рук; влияние на общее интеллектуальное развитие ребенка (косвенным образом); развитие внимания, восприятия, мышления; развитие творческих способностей. Оборудование: разнообразные шарики Варианты игры: Попасть шариком в цель (в игрушку). Прокатить шарик по столу: подтолкнуть правой, поймать левой рукой. Держать шарик большим и указательным пальцем, большим и средним пальцем и т.д. удержать шарик одним согнутым пальцем. «Футбол». Левая ладонь, лежащая ребром на столе, полусогнута. Это - ворота. Пальцы правой руки поочерёдно «забивают гол» - подталкивают шарик к левой ладони.

Слайд 6

Игры со шнурками Цель: формирование навыков шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант, плетение) Оборудование: различные шнурки, Игра «Шнуровка» Варианты игры: Разместить на столе верёвочку, шнурок зигзагом и предложить ребёнку: перепрыгнуть каждым пальчиком через изгибы «ручейка»; «прошагать» по лесенке из шнурка; «Плетение» из шнурка узора: кончик шнурка обмотать вокруг мизинца, затем обводить снизу под безымянным, сверху - на средний, снизу - на указательный, сверху - на большой, и обратно - в противоположной последовательности. 3. Различные шнуровки. 4. Распутать узелки, «случайно» завязавшиеся на шнурке (не сильно затянутые). Можно устроить соревнование «Кто быстрей развяжет узелок».

Слайд 7

Работа с прищепками Цель: развитие мелкой моторики, формирование и развитие соответствующих заданию математических представлений (восприятия цвета, формы, величины, количественных и пространственных отношений); развитие чувства ритма; развитие конструктивного мышления; формирование положительного настроя на работу. Оборудование: прищепки разных видов, цветов, основы для создания фигур.

Слайд 8

Работа с мозаикой Цель: развитие сенсомоторной координации рук; влияние на общее интеллектуальное развитие ребенка (косвенным образом);стимулирование речевой активности детей, развитие речи; развитие внимания, восприятия, мышления; развитие творческих способностей. Оборудование: мозаика различных видов, образцы выкладываемых фигур. Ход игры: Выложить несколько столбиков из пластинок одного цвета. Выложить рисунок из мозаики, имея перед глазами образец. Составить свой рисунок, основываясь на прошлом опыте.

Слайд 9

Пуговицы Оборудование: пуговицы с крупными дырками, шнурок «Забавная змейка». Предложите нанизать пуговички на шнурок. Для разнообразия можно добавить ненужные ключи, колечки, костяшки от счетов. Важно, чтобы, нанизывая, ребенок почувствовал пальчиками различие фактур, - таким образом, будут стимулироваться тактильные рецепторы. « Пуговки-застежки ». На лоскут ткани нашиты пуговицы разного размера. Затем на лоскутках размером чуть больше, чем пуговицы, сделайте прорези для застежек. Застигнуть на пуговицы фигуры. «Закономерности» Цель: Игра развивает внимание, восприятие. Смешайте несколько различных комплектов пуговиц и предложите ребенку их рассортировать. Выложите пуговицы в ряд с определенной закономерностью

Слайд 10

Пуговицы 4 . Игра «Башенки» Цель: Игра развивает зрительно-моторную координацию. Складывать пуговицы в стопочки (башенки). Дети соревнуются, чья стопочка будет выше. 5 . Игра "Пуговица ". Цель: развитие памяти, пространственного восприятия и мышления. Ход игры: Играют два человека. Перед ними лежат два одинаковых набора пуговиц, в каждом из которых ни одна пуговица не повторяется. У каждого игрока есть игровое поле - это квадрат, разделенный на клетки. Начинающий игру выставляет на своем поле 3 пуговицы, второй игрок должен посмотреть и запомнить, где какая пуговица лежит. После этого первый игрок закрывает листком бумаги свое игровое поле, а второй должен на своем поле повторить то же расположение пуговиц. Чем больше в игре используется клеток и пуговиц, тем игра становится сложнее.

Слайд 11

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!