День открытых дверей. Подгрупповое коррекционно-развивающее занятие с использованием ИКТ для детей младшего дошкольного возраста по теме: "Осень"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа)

                              Казённое учреждение ХМАО - Югры

«Урайский специализированный Дом ребенка»

Конспект открытого подгруппового коррекционно - развивающего занятия с использованием ИКТ для детей  младшего дошкольного возраста

Тема: «Осень»

                                                                           Подготовила и провела:

                                                                               учитель-дефектолог

                                                                                        Харитонова С.В.

Цель:  осуществление коррекционно-развивающей работы при повторении темы: «Осень».

Задачи:

образовательные:

• активизировать словарь детей по теме занятия, уточнить и расширить знания детей об осенней поре года;
• уточнить названия частей тела;
• отрабатывать понятия «один-много», прямой счет до 5;
• развивать навыки словообразования: умение образовывать прилагательные от существительных;
• закрепить знание цвета (красный, желтый, зеленый), умение соотносить предметы (листья) по цвету и форме, учить чередовать предметы по цвету;
• закрепить названия деревьев, внешний вид листьев;
• совершенствовать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.

развивающие:

• развивать познавательный интерес детей, их внимание и память;
• развивать интерес к выполнению заданий.

коррекционные:

• развивать движения органов артикуляции, плавный свободный выдох;
• развивать зрительное и слуховое восприятие;
• развивать мелкую моторику рук и общую моторику.

Здоровьесберегающие:

•  создание эмоционального комфорта и психологической безопасности.

воспитательные:

• воспитывать у детей бережное отношение к природе;
• развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом.

Оборудование: 

• Видеопрезентация к занятию;
• Картинки из серии «Времена года»;
• Аудиозапись -  звуки дождя, ветра, шелеста листьев; музыка Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года»; музыка к детской песне «Золотая осень»;
• Металлофон;
• Круглый ободок с прикрепленными осенними листьями.
• Листья (березовые, кленовые, дубовые) красного, желтого, зеленого цветов, вырезанные из бумаги.

Ход занятия.

Организационный момент.

- К нам сегодня пришли гости, поприветствуем их. А теперь  поприветствуем друг друга ладошками. Передадим друг другу своё тепло и хорошее настроение.

(Прикосновение передается по кругу, от одного участника к другому, при этом дети улыбаются друг другу, затем берутся за руки и произносят слова):

Мы ладошками коснулись,

И друг другу улыбнулись.

Ты - мой друг,

И - я твой друг.

Как прекрасен мир вокруг!

- А давайте разбудим в домике-ротике язычок. (Дети стучат кулачками по щекам, проговаривая: «Тук-тук-тук, тук-тук-тук»).

Артикуляционная гимнастика.

Слайд 1. Упражнение «Окошечко».

Слайд 2. Упражнение «Часики».

Слайд 3. Упражнение «Качели».

Слайд 4. Упражнение «Лошадка».

- Ребята, к нам пришла гостья. Чтобы узнать, кто это, отгадайте загадку:

Она без красок и без кисти

разукрасила все листья?

Кто же это?

- Верно. Это осень. Но она грустит, потому что очень торопится завершить все свои осенние дела и не успела составить большую картину об осени. Она просит вас помочь ей в этом.

- Ребята! Вы согласны помочь Осени?

Упражнения на активизацию зрительных функций

«Найди картинки об осени»

 - Дети! Для того чтобы начать помогать Осени, нам нужно найти все картинки с осенним сюжетом. (Дети подходят к доске, где расположены картинки «Времена года» и зрительно находят все картинки с осенним сюжетом. Затем говорят, какие приметы осени увидели на своей картинке).

- Посмотрите, какая красивая осень у нас получилась.  

Слайд 5. Зрительная гимнастика «Осень».

- Какая разная погода осенью: то солнышко светит, то дождик идет. Изобразим нашими ручками, как меняется погода осенью.

Кинезиологическое упражнение «Кулак-ладонь».

- Поставьте одну руку на стол (на локоть), раскройте ладошку, растопырьте свои пальчики - это у нас будет солнышко, а теперь сверните пальчики в кулачок - это у нас будет тучка. Солнышко - кулачок раскрывается, тучка

- кулачок собирается. (Дети повторяют упражнение несколько раз).

 А теперь поставим рядом вторую ручку. Одна рука у нас будет солнышко показывать, а другая рука - тучку. Потом наоборот (Дети повторяют несколько раз).

Упражнения на активизацию слуховых функций, звуковая гимнастика, развитие мелкой моторики.

- А узнаете ли вы звуки осени? Закройте глазки и послушайте.

Слайд 6. Шум дождя.

- Вы хотите поиграть с дождиком? Послушайте, как я с помощью металлофона изображу сильный дождь (частое постукивание по металлофону за ширмой), слабый дождь (редкое постукивание по металлофону). Если вы услышите слабый дождь – вытяните ладошки вперед, а когда будет идти сильный дождь – сложите ладошки домиком.

Дождик капал понемножку,

Протянули мы ладошки.

Дождь пошел сильней, сильней,

Бегите в домик поскорей.

- Молодцы!

- Закрываем глазки и снова угадываем звуки осени.

Слайд 7. Шелест листьев под ногами.

- Листики осенью падают с деревьев и украшают землю разноцветным ковром. Изобразим, как они шуршат под ногами. (Дети трут ладони друг о друга, произнося «ш-ш-ш»).

Слайд 8. Звук ветра.

- Изобразите, как сильный ветер качает деревья. (Дети поднимают руки вверх, качают ими из стороны в сторону с произношением звука «в»).

- А сейчас превратимся в ветер и подуем на листики.

Дует легкий ветерок – ф-ф-ф….

И качает так листок – ф-ф-ф….

Выдох спокойный, ненапряженный.

Дует сильный ветерок – ф-ф-ф-…

И качает так листок – ф-ф-ф…

Активный выдох.

- А вы хотите побыть осенними листиками?

Слайд 9. Физкультминутка.

Движения выполняются под музыку Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года» в сопровождении стихотворного текста:

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Дети присаживаются.)

- Наши пальчики решили погулять и собрать листики.

Слайд 10. Пальчиковая гимнастика «Осенний букет».

Пошли пальчики гулять («Пробегают» пальчиками по

бедрам к коленям).

Стали  листья собирать:

Красный листик, желтый листик. (Поочередно прикасаются

подушечками пальцев, начиная

с указательного, к большому).

А потом давай считать:

Один, два, три, четыре, пять! (Поочередно загибают пальцы

на одной руке).

Сколько листиков собрали? (Протягивают вперед ладошки).

Пять! (Поднимают вверх одну руку,

широко раздвинув пальцы).

Можно с ними поиграть. (Фонарики)

Игра «Листья падают»

- Ребята, представьте, что ваши ладошки - это листики. Я буду называть части тела, куда упали листья, а вы должны быстро прикладывать ладошки к этой части тела, будто туда упали листики («Листья упали на коленочки», «Листья упали на живот», «Листья упали на голову», «Листья упали на плечи»).

- Сколько листиков упало с дерева! (Рассыпаю разноцветные листья).

- Ребята, а какого цвета листья упали с деревьев? Сейчас Настя соберет все красные листья, Руслана – зеленые листья, Самира – желтые листья. Сколько у вас листьев? (Много). Теперь возьмите по одному листу. Настя, сколько у тебя сейчас листьев? (Один. Аналогичным образом спрашиваю у Русланы и Самиры).

Слайд 11. «С какого дерева упал лист?»

- Посмотрите внимательно на экран и скажите, с какого дерева упал ваш лист. Настя, с какого дерева упал твой лист? Какой это лист? (Березовый). У Самиры какой лист? (Дубовый). У Русланы упал лист с клена, какой он? (Кленовый).

- Вы хотите сделать осени подарок? Давайте выложим из листьев узор. (Дети по очереди выкладывают свои листья, получается чередование цветов: желтый – красный – зеленый – желтый – красный – зеленый и т.д.)

Итог занятия.

- Теперь у осени замечательное настроение. Она очень рада вашему подарку и тоже приготовила подарки для вас, чтобы вы помнили об этом замечательном времени года. Давайте поблагодарим ее за это и попрощаемся с нашими гостями.