Как развивать слуховое восприятие у неслышащих детей?
статья по коррекционной педагогике (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №18

Консультация для родителей

«Как развивать слуховое восприятие у неслышащих детей»

Учитель-дефектолог

Лукьянченко И.А.

Основной задачей по развитию слухового восприятия у глухих детей является развитие остаточного  слуха. У каждого неслышащего ребёнка есть определённые остатки слуха , на которые можно опереться в обучении. Развивающееся слуховое восприятие помогает глухим детям лучше понимать устную речь окружающих людей.

Работа по развитию слухового восприятия в нашей группе проводится на фронтальных и индивидуальных занятиях. Используется звукоусиливающая аппаратура, индивидуальные слуховоые аппараты и работа на голое ухо. Обучение ведётся в двух основных направлениях:

- развитие восприятия и различение неречевых звуков;

- различие и восприятие разговорной речи на слух.

Наша задача – развить остаточный слух ребёнка и научить им пользоваться. Для выполнения данной задачи необходима постоянная стимуляция ребёнка для общения, независимо от его возможностей слухового восприятия и уровня речевого развития.

Задача родителей поддерживать и продолжать работу сурдопедагога. Родители должны в меру своих возможностей активно участвовать не только в воспитании ребёнка, но и в обучении, т.е. помогать учителю-дефектологу и воспитателю, выполнять все их поручения и просьбы, особенно заниматься формированием речи.

Дома ребёнок должен обязательно носить слуховые аппараты. Если малыш с раннего возраста носит слуховой аппарат, учится слушать в нём, это оказывает огромное влияние на развитие его речи. Снимать аппараты разрешается перед сном и купанием.

Родители должны постоянно создавать различные ситуации для побуждения детей к активной речи. Любой жест, обязательно сопровождайте словом, а по возможности жест замените словом. При недостаточном словарном запасе помогайте ребёнку картинками, карточками с написанными словами, дактилем. Следите за произношением ребёнка. Пусть малыш старается проговаривать слова чисто, правильно. Для развития остаточного слуха детей можно использовать различные игры и упражнения, которые рекомендуют педагоги.

Правила поведения при общении с неслышащими детьми.

• Всегда располагайтесь так, чтобы Ваше лицо было повернуто к источнику света и хорошо освещено.
• Располагайтесь так, чтобы быть на уровне ребёнка.
• На первых занятиях по РСВ недопустим посторонний шум.
• Будьте доброжелательны, не высказывайте раздражения и недовольства при затруднениях ребёнка.
• Во время беседы не размахивайте руками, не закрывайте нижнюю часть лица.
• Не кивайте головой при разговоре.
• Говорите в нормальном темпе (не очень быстро и не очень медленно).
• Следите, чтобы ребенок понимал Вашу речь. Для уточнения периодически просите повторить Ваши слова.
• Владейте способами помощи ребенку, если он затрудняется считывать с губ речевой материал:
• повторите всю фразу в более медленном темпе, но без выраженной артикуляции;
• сделайте перестановку слов в предложении, сделав фразу более знакомой, общепринятой;
• попросите более точно повторить движение ваших губ;
• замените словосочетание или отдельное слово, не меняя смысла фразы;
• Подбирайте наглядный материал с учётом возрастных особенностей, реалистичного изображения.

Наша цель – воспитание, без скидок на глухоту, полноценного человека, умеющего взаимодействовать с другими  в формах культурного общения и поведения, и получать от этого удовольствие.

Желаем Вам успеха!