Игры для детей с ЗПР
материал по коррекционной педагогике (старшая группа)

«КАК СПРАВИТЬСЯ СО СВОИМ ГНЕВОМ»

Беседа с родителями

Подготовила воспитатела:

Шаповалова А.А.,

Если мама чувствует, что раздражена и вот-вот сорвётся?

Можно ли самостоятельно справиться с собой? Конечно!

Вот три самых обычных метода:

«Японская кукла»

В некоторых учреждениях в Японии есть специальные комнаты, где стоят большие резиновые куклы, изображающие начальников. Кто злится на своего любимого руководителя, заходит, хорошенько отдубасит куклу, разрядится и успокоится. Такова суть метода – перенести свою «активность» на что-то другое. Например, энергично и со злостью постирать бельё, помыть посуду или пол, отдраить какую-нибудь кастрюлю, которую вы уже давно собираетесь привести в приличное состояние. Выплесните свою энергию, направив её в безопасное русло.

«Объективное наблюдение»

Если малыш вас раздражает, попробуйте внимательно понаблюдать за ним. За его лицом, движениями. Попытайтесь догадаться, что он сейчас чувствует. Доказано, что объективное наблюдение – за кем угодно или, чем  у годно – «гасит» эмоции, успокаивает человека, помогая тем самым овладеть собой. Кроме того, дети часто бывают забавными, а когда человеку смешно, он уже не способен злиться.

«Рефлексия»

Попробуйте понаблюдать за собой, за своим душевным состоянием. Постарайтесь понять, почему вы именно это чувствуете, почему так, а не иначе, поступили. Сделайте себя объектом психологического наблюдения и изучения. И независимо от того, к каким выводам вы придёте – Ваше раздражение постепенно исчезнет.

ТРЕНИРОВКА ПАМЯТИ НА ПРОГУЛКЕ

Подготовила воспитатель:

Шаповалова А.А.,

Как часто родители жалуются на то, что их ребёнок плохо учится потому, что у него слабая память! А ведь в силах взрослых эту ситуацию изменить и помочь своему малышу научиться долго удерживать в памяти достаточно большой объём информации, успешно используя самоконтроль для запоминания как наглядного, так и словесного материала. Как же поступить родителям? Заниматься зубрёжкой и бесконечным заучиванием?

Подобный подход, скорее всего, вызовет протест и неприятие у ребёнка.

Но тренировать память можно и так, что это не будет в тягость, ни вам, ни малышу.

Какие игры, упражнения можно порекомендовать?

«Внимание, только внимание»

Возвращаясь домой, дайте ребёнку задание запомнить всё, что встречается на вашем пути, в том числе все мелочи, детали: цвет, марку машины у подъезда, одежду людей, породу и окрас собачки и т.д.

Дома, по очереди, дополняя и помогая друг другу, постарайтесь вспомнить, что вы видели. Сначала пусть ваш «маршрут» внимания и «памяти» будет достаточно коротким и простым.

«Прислушайся»

Попросите малыша закрыть глаза и прислушаться к звукам улицы. Затем предложите ребёнку рассказать о том, что он слышал (лай собаки, гудок автомобиля, шелест листьев, шум ветра, шаги людей и т.д.) и постараться прокомментировать происхождение каждого звука. Какая собака лаяла: большая или маленькая, какая машина проехала: автобус или легковая, кто прошёл: ребёнок или взрослый и т.д.

«Запоминай-ка»

На улице или в парке предложите ребёнку внимательно рассмотреть окрестности перед ним в течение 1 минуты и постараться запомнить все детали. Затем пусть он отвернётся и вспомнит всё, что он видел. На первых порах помогайте ребёнку, задавая промежуточные вопросы: «А большое дерево – это берёза или осина? А девочка была в зелёном или синем пальто?» и т.п. В дальнейшем время наблюдения можно сократить до нескольких секунд.

«Повторяй за мной»  

Покажите ребёнку несколько несложных движений (рука вверх, вниз, к носу, вниз, три хлопка). Пусть малыш повторит их за Вами. Постепенно усложняйте материал.

«Чего не стало?»

На прогулке попросите малыша собрать несколько полезных предметов: шишек, камешков, веточек, листочков. Примерно 10 штук. Разложите их на траве или скамейке. Попросите малыша закрыть глаза, затем спрячьте за спину 1 предмет. Пусть Ваш ребёнок постарается угадать, что Вы спрятали.

«Запомни и нарисуй»

На песке палочкой нарисуйте не сложный узор, пусть ребёнок постарается его запомнить. Затем сотрите узор и передайте палочку малышу. Теперь его очередь рисовать. Сможет ли он по памяти воспроизвести изображение? Если нет, то начните Вы, а ребёнок пусть продолжит.

«Парочки»

Предложите ребёнку внимательно прослушать пары слов, подходящих друг другу по смыслу. Например: дождь – зонт, кошка – мышка, Новый год – ёлка, день – ночь. Затем называйте по 1 слову из каждой пары. Задача ребёнка – вспомнить второе слово. Усложняя задание , увеличивайте количество пар.

«Повторюшки»

Попросите ребёнка попробовать все слова повторять за Вами в течение 3 минут. Начните с несложной фразы, например: «Мы ходили в зоопарк и видели там слона и тигра». Постепенно пусть Ваше предложение всё удлиняется и удлиняется. Мы ходили в зоопарк и видели там слона, тигра, волка, лису, зебру, жирафа и т.д. Так Вы сможете не только потренировать память, но и вспомнить диких и домашних животных, зимующих и перелётных птиц, наземный и воздушный транспорт, профессии и многое другое.

Играя с малышом предложите ему поменяться ролями . Вы внимательно смотрите , запоминаете, выполняете его задания , а он контролирует и исправляет ваши ошибки. При этом вы спокойно можете сделать вид , что что-то забыли , пропустили , побуждая ребёнка подсказывать вам . Не сомневайтесь, ваш родительский авторитет при этом нисколько не пострадает . А вот ваши занятия станут намного эмоциональней и веселей .