Перспективное планирование нетрадиционных техник продуктивной деятельности при изучении лексических тем детьми младшего дошкольного возраста, в т.ч. детьми с ОВЗ
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (младшая группа)

Неделя

Тема

Задачи

Приветствие,

проблемная ситуация

Основная часть

Динамическая пауза

Заключение

Сентябрь

1

«Моё имя»

Диагностическое занятие

- Формировать положительное отношение к сверстникам;

- Развивать слуховое внимание;

- Воспитывать дружеские отношения между детьми в процессе общения;

- Развитие мелкой моторики

Кукла Маша приходит к ребятам в гости, называет своё имя и просит произнести свои имена.

Игры с кинетическим песком: «Найди игрушку в песке», «Построим замок»

Координация речи и движения: Кукла спит

Я хожу, хожу, хожу,

Вдруг я куклу разбужу

Кукле надо отдыхать,

Кукле хочется поспать

Я на цыпочках хожу

Куклу я не разбужу.

И ни разу, и ни разу 

Я словечка не скажу.  

Кукла прощается с каждым ребёнком, называя его по имени.

2

«Наша группа»

- создать обстановку комфортного психологического климата;

- развивать умение ориентироваться в помещении группы;

- воспитывать любовь к детскому саду, элементарные навыки общения.

В группу приходит Незнайка и просит детей показать, что интересного есть в их группе и чему они научились.

Коллективное рисование ладошками: «Весёлое солнышко»

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Раз,два,три,четыре,пять

Начинай считать опять:

Раз,два,три,четыре,пять

Мы закончили считать.

Незнайка хвалит детей, и отмечает, что у них в группе очень весело и интересно.

3

«Игрушки»

- обогатить активный словарь детей словами-названиями игрушек;

- развивать мышление, мелкую и общую моторику;

- совершенствовать концентрацию и устойчивость внимания.

Неваляшка встречает детей, и просит поиграть, чтобы ей не было грустно.

Рисование с элементами плстилинографии «Неваляшка»

Физминутка «Неваляшки»

Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседание)

Очень весело живем (прыжки на месте)

Неваляшка благодарит ребят за игру и портреты

4

«Семья»

- формировать понятие - семья;
 

- развивать произвольное внимание;

- создание положительного эмоционального настроя в группе.

Педагог предлагает детям среди фотографий найти фотографию своей мамы

Работа с макаронами:

«Бусы для мамы»

(нанизывание и раскрашивание макарон)

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик - дедушка.

Этот пальчик - бабушка.

Этот пальчик - папочка.

Этот пальчик - мамочка.

Ну а этот пальчик - я.

Вот моя семья.

Дети оценивают свои работы, изготовленные бусы дарят маме.