Мониторинг от 6 до 9 месяцев 2019-2020 год
рабочая программа по коррекционной педагогике (младшая группа)

№ п/п

Ф.И. ребёнка

Сосредотачивается на пении взрослых и звучании музыкальных инструментов.

Проявляет радостное оживление при звучании плясовой мелодии

Выполняет плясовые движения под плясовую мелодию

Проявляет интерес к звучанию музыкальных инструментов: звенит колокольчиком, ударяет в барабан, в бубен

Индивидуальный уровень каждого ребёнка

Апарова Оксана

3

3

3

3

В

Бабушкин Коля

3

3

1

3

С

Сулейсанова  Дарина

3

3

3

3

В

№ п/п

Ф.И. ребёнка

На вопрос «где?» ищет и находит взглядом предмет, неоднократно называемый, постоянно находящийся в определенном месте

Подолгу лепечет, повторно произносит одни и те же звуки

На вопрос «где?» находит несколько предметов на постоянных местах

По слову взрослого выполняет разученные ранее действия под потешки «Ладушки», «Дай ручку» и др.

Громко, четко и повторно произносит различные слоги лепета

На вопрос «где?» находит несколько знакомых предметов в разных местах, независимо от их постоянного местоположения

Знает своё имя, оборачивается на зов

Подражает взрослому, повторяя за ним слоги, которые уже есть в лепете

Индивидуальный уровень каждого ребёнка

Апарова Оксана

2

3

1

3

3

2

3

3

В

Бабушкин Коля

2

2

1

2

1

1

3

3

С

Сулейманова Дприна

2

3

1

3

3

2

3

3

В

№ п/п

Ф.И. ребёнка

Переворачивается с живота на спину

Передвигается, переставляя руки или немного подползая

Хорошо ползает – много, быстро, в разных направлениях

Сам садится  и ложится

Придерживаясь руками за барьер, сам встаёт, стоит и опускается

Переступает, держась за барьер

Переходит от одного предмета к другому, слегка придерживаясь за них руками

Индивидуальный уровень каждого ребёнка

Апарова Оксана

3

3

3

3

3

3

3

В

Бабушкин Коля

3

3

2

1

1

1

1

С

Сулейманова Дарина

3

3

3

3

3

3

2

В

№ п/п

Ф.И. ребёнка

Хорошо ест с ложки, снимает пищу губами

Пьёт из чашки, которую держит взрослый

Ест хлеб, который сам держит в руке

Хорошо пьёт из чашки, слегка придерживая её рукой

Формируется навык опрятности (спокойно относится к процессу высаживания)

Индивидуальный уровень каждого ребёнка

Апарова Оксана

3

3

3

3

3

В

Бабушкин Коля

2

1

2

1

2

Н

Сулейманова Дарина

3

3

3

2

3

С

№ п/п

Ф.И. ребёнка

Свободно берёт игрушки из разных положении и подолгу занимается ими

Перекладывает из одной руки в другую

Игрушкой стучит, размахивает, перекладывает, бросает её и др.

Подражает действиям взрослого с игрушками (толкает, стучит, вынимает и др.)

С предметами действует по-разному, в зависимости от их свойств (катает, вынимает, открывает, гремит, нажимает и др.)

Индивидуальный уровень каждого ребёнка

Апарова Оксана

3

3

3

3

3

В

Бабушкин Коля

3

3

3

2

2

С

Сулейманова Дарина

3

3

3

3

3

В