Конспект занятия по ознакомлению с окружающим Т: «Домашние животные» средняя группа с ТНР (в русской избе)
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим Т: «Домашние животные» средняя группа с ТНР (в русской избе)

Цель: расширять представления о домашних животных

Задачи: Закреплять названия домашних животных и их детенышей. Знакомить обобщающим понятием «домашние животные», учить называть его Расширять и углублять представления о местах обитания, образе жизни и способах питания домашних животных.  Упражнять в употреблении фразы при ответе на вопросы. упражнять в согласовании слов во фразе.

Словарь: название домашних животных, их детенышей, кормить, лечить, строить, заботиться, сарай, мычит, мяучит, лает, хрюкает, польза, молоко, мясо, шерсть,    

Ход

В: Нам пришло письмо от Домовенка Кузи. Он приглашает нас в гости. Хотите пойти в гости к Кузе.

Д: Да.

Воспитатель и дети отправляются в русскую избу.

В избе их встречает кукла Домовенка Кузи.

К: Здравствуйте, ребята. Я очень рад вас видеть. Что-то стало мне скучно, решил гостей позвать. Пойдемте, я покажу своё хозяйство.

Кузя ведет гостей на двор, где находятся игрушки домашних животных.

Игра «Будь внимателен»

К: Кого вы видите?

Дети называют  домашних животных

Д: Я вижу лошадь (свинью, корову, собаку)

К: Молодцы, никого не забыли.  Хотите узнать почему эти животные живут рядом со мной?

Беседа «Домашние животные»

Лошадь, корова, свинья, кошка, собака, коза-домашние животные. Эти животные живут рядом с домом  человека. Животные приносят человеку пользу. Собака охраняет дом, кошка ловит мышей. Свинья даёт мясо. кожу .Корова-мясо, кожу, молоко. Коза –молоко, шерсть, мясо. Лошадь перевозит грузы. Хозяин заботится о них: кормит, лечит, строит и сараи, дома.

К: Ой, вы слышите, что-то скрипит? Пойду, проверю, мне кажется у меня калитка открылась, как бы животные не убежали.

Воспитатель предлагает пошутить над Кузей-превратиться в домашних животных

1.2.3 повернись и в домашнее животное превратись. Дети  надевают маски и прячутся.

К: Куда делись дети?

В: Это не дети а домашние животные. Давай поиграем: ты будешь загадывать  загадку про животное, а ребята отгадывать своё животное.

Кузя описывает животное, а дети отгадывают, называя себя: Я-корова.

К :  Пора вас кормить. Мои питомцы, когда хотят есть, подают голос.

Игра «Кто, как кричит?»

Как кричит корова? Как кричит собака?

Дети изображают голоса животных

Игровое упражнение «Кто, что ест?»

К: Слышу, слышу. Несу вам корм. Корова, что ты будешь есть? (сено). Собака, что ты будешь есть? (кость, мясо)

Воспитатель раздаёт детям картинки.

К: Поели мои любимцы, идите погуляйте.

Физминутка-эмпатия «Изобрази животного»

Дети показываю как ходят животные

Игра «Найди детеныша»

К: У моих животных есть детёныши. У коровы телёнок, у собаки-щенок. И т.д. Пока мамы гуляли детеныши потерялись. Найдите своих детенышей.

Дети отыскивают детенышей животных и называют их.

Игра: «Один-много»

Д: У коровы теленок-телята, у собаки-щенок-щенята.

В: Молодцы всех нашли. Вот и вечер наступает, нам  пора возвращаться домой.

К: Я вам приготовил подарок-раскраски. Кто отвечает-тот подарок получает.

-Собака, корова, коза…-как назвать одним словом?

-Почему они так называются?

-Как человек о них заботиться?

-Какую пользу приносят человеку домашние животные?