Использование в режимных моментах песочной терапии по сказке " Колобок"
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

Использование в режимных моментах

песочной терапии
«Сказка Колобок»

Цель: снятие психоэмоционального напряжения посредством песочной терапии. 

Коррекционно-развивающие цели.

 Развивать диалогическую речь.

 Развивать слуховое внимание, мышление, творческое воображение

 Развивать общую и мелкую моторику, тактильные ощущения.

Коррекционно-воспитательные цели.

Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, ответственности, инициативности.

 Воспитывать простейшие эмоции: грусть, удивление, радость, злость,   и учить их выражать и распознавать с помощью пиктограмм.
Задачи: 
Развитие воображения, мышления, внимания.
Развитие общей и мелкой моторики.
Обучение детей релаксации, снятию мышечного напряжения.
Закрепление знаний цифр от 0 до9

1.Упражнение «Здравствуй, песочек»

Педагог просит по-разному «поздороваться с песком», то есть различными способами дотронуться до песка. Ребенок:

• дотрагивается до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;

• легко/с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу;

• дотрагивается до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной;

• перетирает песок между пальцами, ладонями.

В последнем случае можно спрятать в песке маленькую плоскую игрушку:

«С тобой захотел поздороваться один из обитателей песка — ...»

Дети описывают и сравнивают свои ощущения: «тепло — холодно», «приятно — неприятно», «колючее, шершавое» и т.д.

Повторить правила работы с песком

Давайте поздороваемся сначала одним пальчиком, потом одной ладошкой, а теперь двумя ладошками.

Что вы чувствуете, песок, какой? (Прохладный, гладкий, мягкий).

2.Упражнение «Давайте поздороваемся»

- Здравствуйте, ладошки!

Хлоп – хлоп – хлоп.             - хлопки в ладоши

- Здравствуйте, ножки!

Топ – топ – топ.                    - топают ножками

- Здравствуйте, щечки!

Плюх – плюх – плюх.           - гладят ладонями щечки

- Пухленькие щечки!

Плюх – плюх – плюх.           - легкие хлопки по щекам

- Здравствуйте, губки!

Чмок – чмок – чмок.             - 3 раза чмокают губами

- Здравствуйте, зубки!

Щелк – щелк – щелк.            - 3 раза щелкают зубами

- Здравствуй мой носик!

Бип – бип – бип.                    - 3 раза нажимают на нос пальцем

- Здравствуйте, гости!           - машут рукой наверху

Здравствуйте!

3. Волшебные цифры (загадки о цифрах) прорисовывание их на песке.

• С хитрым носиком сестрица
  Счёт откроет ...
• С легким росчерком пера
  Появилась цифра…
• Вот так чудо! Ну-ка, ну-ка,
  Ты получше посмотри –
  Это вроде бы и буква,
  Но еще и цифра …
• Кто-то ночью старый стул
  Спинкой вниз перевернул.
  И теперь у нас в квартире
  Стал он цифрою …
• Если два перевернуть
  И внимательно взглянуть,
  Так и сяк взглянуть опять,
  То получим цифру …
• Если навесной замок
  Вверх поднимет хоботок,
  То тогда увидим здесь
  Не замок, а цифру …
• На косу она похожа,
  Но косить траву не может —
  Не наточена совсем
  И не косит цифра …
• Друг на друге два кольца,
  Удалых два молодца.
  В числовой их ряд попросим
  И получим цифру…
• Вот так циферка, взгляни,
  У нее и тайна есть –
  Ты ее переверни,
  И получишь цифру шесть!
• Я оранжевый овал
  На листе нарисовал.
  У него большая роль,
  Так как это цифра…

4.Игра с персонажами сказки «Колобок» прорисовывание их на песке, с элементами рассказывания сказки.

5. Итог занятия.