Звук и буква У
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Конспект логопедического занятия
в старшей коррекционной группе
Тема: Звук и буква У.
Задачи.
Коррекционно-образовательные:
-познакомить детей со звуком У, способом его характеристики с опорой на артикуляцию
-познакомить с понятием «гласный звук»
-учить выделять ударный гласный звук в словах и слогах
-познакомить с буквой У (без установки на запоминание)
-закреплять понятие «слово»
Коррекционно-развивающие:
-развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику
-развивать дыхание и голос
-развивать фонематический слух и фонематическое восприятие
Коррекционно-воспитательные:
-воспитывать у детей умение внимательно вслушиваться в речь педагога
-воспитывать у детей интерес к осенним изменениям, происходящим в природе.
Оборудование: презентация; зеркала по количеству детей; гигиенические бумажные салфетки; разрезные картинки в конвертах со звуком У в начале слова (ударная позиция): улей, утка, удочка, ухо и т.д.; мяч.
План занятия.
- Организационный момент
- Развитие мелкой моторики
- Массаж лица.
- Развитие мимических мышц
- Развитие артикуляционной моторики
- Работа над развитием дыхания и голоса.
- Объявление темы занятия.
- Акустико-артикуляционный образ звука
- Связь звука и буквы
- Развитие фонематического слуха
- Закрепление звука в слогах
Физкультминутка
- Собирание разрезных картинок
- Закрепление звука в предложениях.
- Итог занятия и оценка работы детей.
Ход занятия
- Организационный момент
Дети заходят в кабинет и становятся в круг.
-Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, гости. Вы любите играть? Давайте поиграем в игру.
Игра «Узнай по голосу».
Один из детей выходит в круг, закрывает глаза, и по голосу угадывает, кто его позвал. Игра повторяется 3-4 раза. После дети садятся за столы.
- Развитие мелкой моторики «Дождь».
-Отгадайте мою загадку:
Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет. И никуда я не иду, покуда он идет. (дождь)
-Давайте покажем, как капает дождик.
- Массаж лица.
-Осенью часто идет дождь. И вот он закапал по нашим щечкам! (постукивающие движения)
-Посмотрите в зеркало. Погладим лицо.
- Развитие мимических мышц.
-Внимание на экран. Какая погода бывает осенью? (дождливая, ветреная, холодная) Какое у вас настроение в такую погоду? (грустное) Давайте изобразим на лице грусть (изображают)
-А теперь посмотрите, какая погода? (солнечная, теплая, сухая) Какое у вас настроение в такую погоду? (радостное). Давайте изобразим его (изображают)
- Развитие артикуляционной моторики.
-Ребята, давайте вспомним, что у нас в своем домике, во рту, живет язычок. И поиграем. Покажем, как открывается «Окошко» (Перед зеркалом)
-«Окошко открывается и закрывается»(спокойное открывание и закрывание рта)
-«Улыбка» (под счет до 5-ти)
-«Трубочка» (под счет до 5-ти)
- Работа над развитием дыхания и голоса.
-Внимание на экран. Что изображено? –Паровозик.- Как он гудит? УУУУУ….
-Теперь паровозик удаляется от нас. Он гудит тихо: ууууу….
- Объявление темы занятия
-Сегодня мы познакомимся со звуком У, любимым звуком паровозика.
- Акустико-артикуляционный образ звука.
-Посмотрите в зеркале, в каком положении находятся губы (вытянуты трубочкой).
Язык спокойно лежит на дне рта – домика. Зубы сближены, но не сомкнуты.
Воздушная струя теплая и спокойно выходит изо рта, не встречая преграды.
Мы можем протянуть или пропеть звук У.
Звук У – гласный. Мы произносим его с помощью голоса.
Будем обозначать этот звук фишкой красного цвета. (Логопед выставляет на магнитной доске красный квадрат)
- Связь звука и буквы.
-Звук У обозначается буквой У. На что похожа буква У? (рожки, улитку, ветка дерева)
Буква У кричит УРА!
Руки тянет вверх она.
- Развитие фонематического слуха.
-А сейчас поиграем в игру на внимание «Поймай звук». Я буду произносить разные звуки и слова. Как только вы услышите звук У или слово со звуком У, нужно хлопнуть в ладоши. (Узнавание звука У из ряда изолированных звуков, различных по артикуляционному и акустическому качествам):
А, У, И, А, О, У, И, Ы, У, О, А, У. Слова: аист, улица, Ира, угол, иглы, Аня, умница.
-Назовите звук У столько раз, сколько раз я постучу по столу.
(Дети выполняют задание)
- Закрепление звука в слогах(с мячом)
-А сейчас поиграем в игру «Запомни-повтори». Я буду произносить слоги и бросать вам мяч, а вы должны повторить и бросить мне мяч обратно.
Ум-ум-ам оп-уп-уп
Ам-ам-ум ку-ка-ку
ут-от-ут ну-ну-на
Физкультминутка «Осенью». Слайд «Осень»
- Собирание разрезных картинок.
-Теперь возьмите на столе конверты. Посмотрите, что лежит внутри. Из частей нужно собрать картинку. (Дети выполняют задание)
-Какие картинки у вас получились? (удочка, утюг, ухо, узел, угол, улитка, улей, утка)
-Назовите первый звук в этих словах. (звук У)
-Названия картинок- это слова.
- Закрепление звука в предложении. Слайды для составления предложений.
-Внимание на экран! Нужно составить предложение по картинке со словом УТКА.
Утка плывет. -Утки плывут.
Утка летит. -Утки летят.
Утка крякает. – Утки крякают.
Утка ест. – Утки едят.
Утка идет. – Утки идут.
Утка сидит.- Утки сидят.
Утка ныряет. – Утки ныряют.
Утка спит. – Утки спят.
- Итог занятия и оценка работы детей.
-С каким звуком вы сегодня познакомились? (со звуком У)
-Какой это звук? (гласный)
-Каким цветом мы будем его обозначать? (красным)
-Все дети молодцы. Занятие окончено.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/10/picture-312702-1381411477.png)
Фронтальное логопедическое занятие. Тема"Живые буквы и звуки"(звук и буква "И")
Закрепление звука и буквы "И".Для детей с общий недоразвитием речи (ОНР) III уровня.Конспект фронтального логопедического занятияТема"Живые буквы и звуки"(звук и буква "И")...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/23/picture-483782-1411477740.jpg)
Звук [в], буква В. Звук [р], буква Р.
Методические разработки занятия по подготовке дошкольников к обучению грамоте....
Звук и буква О (старшая группа).Звук и буква О (подготовитульная группа).
Данный материал поможет молодым специалистам - логопедам в работе по развитию фонематического слуха, анализа и синтеза, профилактике дисграфии.Может использоваться воспитателями на занятиях по ознаком...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/23/picture-483782-1411477740.jpg)
Звук [е], буква Е, звук [ё], буква Ё.
методические разработки занятия по подготовке дошкольников к обучению грамоте....
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/23/picture-483782-1411477740.jpg)
Звук [Н], буква “Н” , звук [И], буква “И”.
Методические разработки занятия по подготовке дошкольников к обучению грамоте....
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/23/picture-266203-1372015118.jpg)
презентация на тему "Звук и буква У", презентация на тему "Звук и буква О"
Презентация адресована логопедам,дефектолагам,молодым специалистам,работающим с детьми дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/02/picture-305534-1380666605.jpg)
Материал для закрепления по темам: «Звук и буква А», «Звук и буква У», «Звук и буква О»
Материал адресован родителям дошкольников и воспитателям детских садов....