Адаптационно-дидактическая юбка в работе с детьми раннего возраста
методическая разработка по коррекционной педагогике (младшая группа)

Направленность:  действуя с предметами, ребенок  приобретает навыки, необходимые для самообслуживания: умение застегнуть и расстегнуть пуговицу и замок, липучку, достать понравившийся предмет, прикрепить его, снять, убрать на место. Юбка помогает собирать вокруг себя детей и увлечь их интересной игрой. Особенно это актуально в период адаптации детей к детскому саду.

Актуальность: период адаптации является очень важным для детей, вновь поступающих в детский сад. Разная степень социальной готовности обусловлена неодинаковым уровнем развития личности ребенка, особенностями социального окружения, условиями семейного воспитания и другими факторами. Вследствие этих различий дети при поступлении в детский сад изначально имеют неодинаковые стартовые возможности, что не позволяет им в равной степени адаптироваться к условиям детского сада. Поэтому именно период адаптации позволяет устранить данную проблему. В этой связи использование методического пособия «Адаптационно-дидактическая юбка», связанного с созданием условий для успешной адаптации ребенка к условиям ДОУ является весьма актуальной.

Предпосылки:  

- успешная адаптация детей  раннего возраста к дошкольному учреждению;

- обогащение материально – технической базы и предметно - пространственной  развивающей среды.

Вид:  учебно–методическое пособие.

Предназначение: от 1года до 3-х лет.

Цель: реализация современных требований к организации образовательного процесса в ДОУ, создание условий, способствующих  успешной адаптации детей  к дошкольному учреждению, активизации и совершенствованию познавательно -   исследовательской сферы, ориентировочной деятельности.

Задачи:

1. Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей  при знакомстве и действий с  пособием, включая все виды восприятия.

2. Помогать обследовать предметы, выделяя их цвет, форму, величину; побуждать включать движения рук по предмету в процессе знакомства и действия с ним.

3. Развивать познавательную, исследовательскую активность.

4. Развивать эмоционально-волевую сферу ребенка.

5. Развивать коммуникативные способности детей раннего возраста.При изготовлении   «Адаптационно-дидактической юбки»  соблюдались:

• Принцип развивающего образования;
• Принцип  практической применимости;
• Принцип интеграции содержания.

При изготовлении «Адаптационно-дидактической юбки» выдержаны следующие  условия создания:

1.Юбка обучающая и развивающая.

2.Юбка многофункциональна.

3.Юбка привлекательна для детей.

4.Юбка соответствует гигиеническим требованиям.

5.Юбка удобна для детей и  педагога.

Достоинства пособия:

- многофункциональность;

- дает возможность использовать пособие в различных видах игр при работе с детьми;

- участие одного ребенка, подгруппы, всей группы детей. 

Юбка проста в изготовлении, многофункциональна: 

1. Яркая,  нарядная всегда привлекает  к себе малышей.
2. Все детали можно снять, поменять, добавить.
3. Одновременно  несколько детей могут  на ней играть.
4. Если снять юбку и разложить ее на полу, она превращается  в развивающий коврик.
5. Сенсорные юбки полны сюрпризов и секретов.

Игровые упражнения с «Адаптационно-дидактической юбкой»

Активизация словаря:

Существительные:   солнышко, снежинка, пёрышко, рыбка, медведь, заяц, волк, лиса варежка, дерево, ёлочка, мышь,  колобок, груша, яблоко, цветок, бусы, тучка, ленты, домик.

Прилагательные:  большой, маленький, пушистый, мягкий, желтый, зеленый, синий, белый, красный, новогодняя, холодный, мокрый.

Глаголы: играть, летать, плавать, дуть, пищать, катиться, светить.

Описание пособия: материал четырех цветов: желтый, красный, синий, зеленый; на юбку нашиваются: карманы, атласные ленты разной длины и ширины и цвета, катушки для наматывания ленты, шнуровки.

Ожидаемый результат: расширятся  непосредственный чувственный опыта детей  при знакомстве и действий с  пособием, включая все виды восприятия. Обогащается познавательная, исследовательская активность,  эмоционально-волевая сфера и коммуникативные способности ребенка.