Материалы педагогического проекта "Здоровей-ка!"
проект по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

«Кудряшки для овечки»

Цель. Учить пользоваться круглой стекой для создания кудряшек у овечки; закреплять умение прикреплять пластилиновые шарики рядом друг с другом;развивать согласованность работы обеих рук; воспитывать навык аккуратной работы с пластилином; актуализировать словарь(овечка, белые кудряшки, шерсть – шерстка).

Последовательность работы

Блеет жалобно: «Б-е-е, б-е-е!»

 Травку щипет во дворе,

 Шубка в завитых колечках,

 А зовут её … (овечка)

Воспитатель показывает детям картину: на одной изображена овечка с кудряшками, на другой – силуэт овечки.

Воспитатель. В одном селе у речки жили овечки. Одна была белая, кудрявая и очень веселая. А другие были серыми и грустными. Мне очень жалко этих грустных серых овечек. А вам?

Дети. Жалко!

Воспитатель. Хотите их обрадовать! Нарисовать им белую, кудрявую шерстку!

Дети. Да!

Пальчиковая игра

Возле речки гуляют овечки (крутят сжатыми в кулак руками).

 А у овечки вся шерстка в колечках.

 Раз колечко (соединяют в колечко большой и указательный пальцы левой руки).

 Два колечко! Три колечко!  Четыре колечко!

Повторяем то же правой рукой!

Ох и много колечек у наших овечек!

Все не сосчитать!

Воспитатель. Вместе со мной начинаем рисовать шерстку для овечек. (Объяснение, показ, индивидуальная помощь детям). Какого цвета шерстка у овечки?

Дети. Белого!

Воспитатель. Взяли белый пластилин. Лера, какого цвета у тебя пластилин? Владик, а ты какого цвета взял пластилин? (Ответы.) Отщипнули от него маленький кусочек. Скатали между пальцами. Положили на овечку, надавили на скатанный шарик пальцем. Отщипнули еще маленький кусочек. Скатали между пальчиками. Положили на овечку, рядом с уже прикрепленным кусочком пластилина и надавили на скатанный шарик пальцем. Так мы делаем много раз, пока все туловище овечки  не покроется белыми шариками. Украсим наших овечек! Сделаем овечкам кудряшки! Возьмем  стеки (полые трубочки) и придавим их вертикально к пластилину. Прижали стеку к пластилину – подняли. Прижали стеку к пластилину –  подняли.

Предлагает детям рассмотреть овечек (см. рис. 16). Обращает внимание на то, что все овечки стали веселыми. Почему? У них теперь кудрявые, белые шерстки. Хвалит детей. Оформляет выставку работ.

Я завидую овечке

 Я завидую овечке:

 По душе ее колечки.

 Это надо ж умудриться:

 С головы до ног завиться

 И без зеркала, расчески

 Мастерить себе прически.

Две веселые овечки

 Две веселые овечки

 Разрезвились возле речки.

 Прыг-скок, прыг-скок!

 Скачут белые овечки

 Рано утром возле речки.

 Прыг-скок, прыг-скок!

 Вверх до неба, вниз до травки.

 Вверх до неба, вниз до травки.

 А потом кружились

 И в речку свалились.