Конспект занятия
методическая разработка по коррекционной педагогике на тему

Конспект логопедического занятия.

Тема: «Кто быстрее».

Цель: Знакомство с понятием темп речи, на примере скороговорок.

Задачи:

-учить правильному проговариванию звуков и слов;

-развивать темп речи;

-воспитывать культуру речи.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Добрый день. Я рада тебя видеть на занятии. Сегодня на занятии мы будем учиться быстро, красиво и правильно произносить скороговорки.

А ты знаешь, что такое скороговорки ? Скороговорки-это шутливые фразы тренируют четкое и правильное произношение звуков и слов.

2.Повтори за мной.

Полина с Емелей под липой сидели и ели: Полина-малину, Емеля-калину.

Повтори скороговорку с вопросительной интонацией .Что держит в руках Полина, а что Емеля? Какой звук ты произносишь в этой скороговорке чаще других?

3.Повтори и выдели.

Плотник Платон долбит плот долотом.

Произнеси скороговорку несколько раз , делая акцент сначала на первом слове , затем на втором и т.д. Как зовут мальчика? Что у него в руках? Найди на картинке предметы, в которых есть звук «Л».(Плот, долото, молоток, флаг).

4.Услышь звук.

Опять у Пети пять опят.

Произнеси скороговорку с восклицательной интонаций. Что делал Петя в лесу? Где он нашел опята? Слушай скороговорку  и хлопай в ладоши каждый раз, услышав звук «Пь».

5. Громко, тихо.

Повтори скороговорку, постепенно повышая голос.

Ужа оса ужалила, ежу ужасно жаль его.

Кто жалеет ужа? Почему? Сосчитай , сколько раз в скороговорке встречается звук»Ж».

Повтори скороговорку, постепенно понижая голос.

Перепелка перепелят прятала от ребят.

Где прячет перепелка перепелят и почему? Сосчитай, сколько слов в этой скороговорке.

Итог.