Конспект занятия
план-конспект занятия по коррекционной педагогике на тему

Конспект логопедического занятия.

Тема: «Звуки речи».

Цель: Знакомство с понятием «речевые» и «неречевые» звуки.

Задачи:

-учить различать звуки;

-развивать слуховое внимание, память;

-воспитывать культуру речи.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Добрый день. Я рада тебя видеть на занятии. Сегодня на занятии будем угадывать кому или чему принадлежат звуки.

2.Давай поиграем со звуками. Хлопни в ладоши , если услышишь звук (а).

Логопед произносит звуки, слоги , слова. Ребенок, когда услышит заданный звук, хлопает.

а)О-А-У-А-А-М-А

б)АП-РО-НА-МА-ЛУ-АУ

в)МАК-СУП-АРБУЗ-ДОМ-КОТ-КОШКА

3. Рассмотри картинки. Подумай, если звук (а) в названии каждого предмета . Если всловеесть звук (а), обведи картинку красным цветом. Если звука (а) нет, зачеркни картинку.

4. Поиграй со звуками.

Как только услышишь слово обведи нужную картинку. Логопед называет звуки, а ребенок пробует  услышать , что это за слово.

К-о-т  м-а-с-к-а  т-и-г-р  б-а-н-т  з-о-н-т  м-я-ч    с-т-у-л       р-у-ч-к-а

5. Рассмотри картинку. Назови , что изображено. Обрати внимание на первый звук каждого слова. Какой предмет в каждом ряду лишний?

(рыба. рак, лиса, робот)

(солнце, петух, слон, собака)

6. Назови все, что изображено. Обрати внимание на последний звук каждого слова. Какой предмет в каждом ряду лишний?

(бант, конфета, девочка, лягушка)

(банан, чайник, пингвин, телефон)

7. Назови все, что здесь нарисовано. Где находится звук(к) в этих словах- в начале, в середине или в конце?

(молоток, комар, мак, коза, морковь)

Итог.