Конспект "Путешествие в волшебный лес"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 40 комбинированного вида Колпинского района СПб

Непрерывно-образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие в волшебный лес»

Составила:

Учитель- дефектолог

Бузакина Кристина Геннадьевна

г. Санкт-Петербург, 2018 год

Программное содержание:

• Пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний детей о ближайшем окружении
• Развивать умение использовать в речи прилагательные, глаголы, наречия
• Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний
• Совершенствовать диалогическую речь: учить отвечать на вопросы и задавать их
• Закреплять знания детей о диких животных, их повадках
• Продолжать работу по формированию интереса к русским народным сказкам
• Способствовать развитию коммуникативных навыков, умение работать малыми подгруппами, воспитывать взаимопомощь и дружелюбие
• Формировать навыки выразительного пения, умение петь согласованно

Оборудование:

Ширма напольная с изображением леса, деревья напольные, пенек, книга сказок, куклы театра бибабо: заяц, волк, медведь, лиса, мячи по количеству детей, разрезные картинки, ленточки-дорожки разных цветов, шкатулка.

Ход занятия:

Дефектолог: Ребята, подойдите все ко мне. Возьмитесь за руки и закройте глаза. Я посчитаю до 5 и мы окажемся с вами в волшебном лесу. (звучит музыка, появляется лесная полянка).

Дефектолог: Один, раз, два, четыре, пять глазки можно открывать. Вот и полянка в волшебном лесу. Посмотрите, а что это лежит на пенечке?

Дети: Это книга!

Дефектолог: А как вы думаете, что это за книга?

Дети: Это книга сказок.

Дефектолог: Ой, смотрите, а из книги выпала картина. Что на ней нарисовано? Подумайте, какой сказочный герой мог прислать нам эту загадку?

Дети: Колобок.

Дефектолог: Правильно, это колобок. Я загадаю загадку, а вы послушайте.

Д\игра "Доскажи словечко":

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится, что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это?      (зайка).

Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный?  

Кто в зайчатах знает толк?

Ну конечно серый ...     (волк)

Кто в лесу глухом живет,

Неуклюжий, косолапый.

Летом ест малину, мед,

А зимой сосет он лапу.  (медведь)

Посмотрите-ка какая -

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой

Хвост пушистый и большой   (лиса)

Дефектолог: Угадали все загадки, молодцы! А теперь мы с вами отправимся в гости к нашим героям. Поможет нам в этом волшебная шкатулка.

-Ребята, а давайте посмотрим, что в ней лежит?

Дети: Разноцветные ленточки.

Дефектолог: Как вы думаете на что похожи эти ленточки?

Дети: На веревочку, на змею, на бантик и т.д.

Дефектолог: А сегодня они превратятся в волшебные тропинки, по которым мы будем гулять по лесу, чтобы не заблудиться. Вот наша первая тропинка. Какого она цвета?

Дети: Она белого цвета.

(Дефектолог бросает ленточку держа за кончик).

Вот дорожка белая,

На выдумки умелая.

Мы скорей по ней пойдем

К зайцу в гости попадем.

Дефектолог: Здесь живет зайка. Только он почему то грустный, наверное он забыл свое имя. Давайте придумаем ему имя.

Дети: Заяц-зайчишка- трусишка, зайчик- побегайчик, косой, ушастик.

Дефектолог: Ребята, что-то я забыла как заяц передвигается, расскажите?

Дети: Прыгает, бежит, прячется.

Дефектолог: а почему он прячется?

Дети: Потому что боится волка, лисы и шума.

Дефектолог: покажите как заяц боится.

Дети показывают как заяц пугается, боится.

Дефектолог: Побывали мы у зайчика в гостях, а теперь отправляемся дальше.

"Ленточка-дорожка появись, детям нашим покажись".

Какого цвета эта дорожка?

Дети: Она серого цвета.

(Дефектолог бросает ленточку, держа ее за кончик).

Вот дорожка серая,

На выдумки умелая.

Приведет она

К волчку- серому бочку.

Дефектолог: Вспомните, как в сказках называли волка?

Дети: Серый, волчище- серый хвостище, волк зубами щелк и т. д.

Дефектолог: Что делает волк в сказке?

Дети: Воет, бегает, охотится, нападает, подкрадывается. (дети изображают волка).

Дефектолог: Что то мне стало страшно. Давайте побыстрее отправимся дальше.

"Ленточка-дорожка появись, детям нашим покажись". Какого цвета  эта дорожка?

Дети: Она коричневого цвета.

Дефектолог: Ребята, а как вы думаете к кому она приведет?

Дети: К медведю.

Дефектолог: Правильно, но давайте проверим.

(Дефектолог бросает ленточку, держа за кончик. Но медведь не появляется).

Дефектолог: Что то медведь не появляется, наверное он еще спит, надо его разбудить. А разбудим мы его с помощью ласковых слов.

Д/игра "Назови ласково":

Дети: Медведь - мишка - топтышка, медведь косолапый, Михайло-Иванович, Мишутка, Мишенька.

Дефектолог: А теперь мы поиграем с медведем.

П/и "У медведя во бору"

Дефектолог: Отправляемся дальше.

Вот дорожка не простая,

Посмотрите золотая.

Мы за ней все пойдем,

По тропе лесным путем.

Дефектолог: Кто здесь прячется, как вы думаете?

Дети: Лиса.

Дефектолог: Как в сказках зовут лису?

Дети: Лиса - рыжая плутовка, лисонька, Елизавета Петровна, лисичка-сестричка.

Дефектолог: Давайте вы мне покажите, какая лиса бывает в сказках, а я отгадаю.

(Дети изображают повадки и движения лисы).

Дефектолог: Да, лиса быстрая и ловкая. И сейчас мы это проверим.

Физкультминутка "Догони колобка":

дети встают в круг, дефектолог достает два мяча разного цвета. Один мяч - колобок, а другой - лиса. И пускает мячи по кругу. Задача детей быстро передавать мячи, чтобы лиса не догнала колобка.

Дефектолог: Вот какой веселый колобок, никак его было не догнать. Чтобы его успокоить давайте споем ему песенку.

Д/игра "У кого какая песня":

Волк - у-у-у, заяц - хрум - хрум и т. д.  Сначала дети поют громко, а потом тихо. И колобок засыпает.

Дефектолог: Пока колобок спит, мы посмотрим картинки из нашей книги сказок. Ой, а картинки то перепутались. Ребята, помогите мне собрать их.

Д/игра "Разрезные картинки":

дети объединяются в пары и подходят к подносу с картинками. Собирают картинки.

Дефектолог: Молодцы! У всех получилось! Расскажите, какой герой изображен у вас на картинке.

Дети по очереди рассказывают.

Дефектолог: Ребята, а где же сам колобок? Становитесь друг за другом, пойдем его искать.

Логоритмическое упражнение "Колобок" (с мячом):

Дефектолог: Вот ребята, какой у нас ловкий колобок! Все - таки убежал от лисы! Ну а теперь давайте все вместе потанцуем.

Дети исполняют танец "колобок!

Дефектолог: Ребята, понравилось вам наше путешествие в волшебный лес?

Дети: Да, очень!

Дефектолог: А я вам предлагаю нарисовать сказочных героев с помощью обводок и потом создать свою книгу сказок!