Развивающее занятие "Второй секрет общения".
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ «ВТОРОЙ СЕКРЕТ ОБЩЕНИЯ»

ЦЕЛЬ:

1. Раскрепощение участников.

2. Объединение их в группу.

3.  Развитие внимания к окружающим людям. Второй секрет общения.

4. Развитие мимики, пантомимики, адекватных форм проявления

эмоций.

ОБОРУДОВАНИЕ: Аудиозапись, Петушок, шапочка Дракона.

УПР. 1. «МИНУТА ВХОЖДЕНИЯ»

ЦЕЛЬ:

Ритуал приветствия, встречи.

Настал день, я улыбаюсь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь вместе.

Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы.

Петушок говорит:

«Собрались все дети в круг Я твой  друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся. И друг другу улыбнемся».

УПР. 2. «ТИШЕ ТАНЕЧКА, НЕ ПЛАЧЬ»

ЦЕЛЬ:

Развитие внимания к окружающим людям.

Девочка упала и разбила коленку, ей больно. Найди ласковые слова, чтобы успокоить ее. Девочка должна с помощью мимики и жестов показать боль. Остальные дети по очереди выражают свое сочувствие.

ВТОРОЙ СЕКРЕТ ОБЩЕНИЯ - БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН К ТЕМ, КТО ТЕБЯ ОКРУЖАЕТ, И ЛЮДИ БУДУТ УВАЖАТЬ ТЕБЯ.

УПР. 3. «ДОРОГА» - СОВМЕСТНАЯ ИГРА.

ЦЕЛЬ:

Объединение в группу, умение договариваться между собой.

Роли распределяются по желанию детей - одни управляют машинами, другие участвуют в игре, исполняя роли светофора, шлагбаума, моста, здания, дерева и т. п.

УПР. 4. «КТО ПОЗВАЛ».

ЦЕЛЬ:

Закрепление имен участников, развитие тембрового слуха у детей, установление положительных взаимоотношения между детьми.

Ты ... (имя ребенка), не ленись.

Поскорее отвернись.

Глазки быстро закрывай,

Кто назвал тебя, узнай!

Дети стоят в кругу, водящий с закрытыми глазами - в центре круга. Психолог подходит к кому-либо из детей и жестом предлагает позвать водящего по имени. Дети меняются ролями.

УПР.5. «ДРАКОН КУСАЕТ СВОЙ ХВОСТ».

ЦЕЛЬ:

Сплочение группы.

Играющие, становятся в линию, держась за плечи. Первый участник

• «голова», последний - «хвост» дракона. «Голова» должна дотянуться до «хвоста» и дотронуться до него. «Тело» дракона неразрывно. Как только «голова» схватила «хвост», она становится «хвостом».

Игра продолжается до тех пор, пока каждый участник не побывает в двух ролях.

УПР. 6. « АЗБУКА НАСТРОЕНИЯ». «КОСТЕР».

ЦЕЛЬ:        

Закрепить эмоции радости общения.

Звучит музыка. Психолог предлагает детям разжечь костер, чтобы
огонь вспыхнул, нужно предать друг другу теплоту и доброту наших
сердец, горячие улыбки. Встаньте в круг. Я предаю тепло моего сердца,
на моем лице загорается улыбка, и этой улыбкой я разжигаю
следующую улыбку, и дарю хорошее настроение. Я крепко пожимаю
руку своему соседу. Когда тепло снова коснется моего сердца, моей
руки, костер вспыхнет ярким пламенем. Поднимем руки вверх и
подойдем ближе друг к другу в тесный круг. Это огонь наших сердец и
улыбок, а он никогда не погаснет. Протяните руки к огню и положите
частичку тепла в сердце.

Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

УПР. 7. «ПРОЩАНИЕ С ПЕТУШКОМ».

ЦЕЛЬ:

Ритуал прощания, завершение, рефлексия занятия.

Вот закончилась игра.

Расставаться нам пора,

Буду встречи с вами ждать

Буду всех вас вспоминать.

Оставайтесь такими дружными всегда.