Система психолого-медико-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса – необходимое условие организации инклюзивной практики в ДОО
проект по коррекционной педагогике на тему

Коренные социально-экономические преобразования в стране, активизация социальной политики в направлении демократизации и гуманизации общества, развитие национальной системы образования обуславливают поиски путей совершенствования организации, содержания и методик обучения и воспитания детей с ОВЗ.

Одним из путей реализации этой задачи является образовательная инклюзия, которая рассматривается, прежде всего, как средство социальной реабилитации не только самого ребенка, но его семьи. Кроме этого развитие, инклюзивного образования обеспечивает равные права, доступность, возможность выбора подходящего образовательного маршрута для любого ребенка вне зависимости от его физических и других возможностей.

 Данный проект является попыткой к разработке комплексной системы сопровождения образовательного процесса, которая предполагает ряд изменений: ценностно-смысловых ориентиров в деятельности учреждения, системы локальных актов, педагогических технологий, характера взаимодействия между разными специалистами, а также между педагогами и семьями воспитанников.

Созданная система будет служить основой для последующего постепенного разворачивания инклюзивной практики в нашей ДОО.