Преемственность детского сада и школы
консультация по коррекционной педагогике на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34 КБ |
Предварительный просмотр:
Преемственность детского сада и школы.
Актуальность проблемы преемственности детского сада и школы заключается в том, чтобы реализовать единую линию развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер. Преемственность с точки зрения детского сада это ориентация на требования школы, формирование тех знаний, умений и навыков, которые необходимы для дальнейшего обучения. Важно развитие детей в дошкольном возрасте, поскольку в это время происходит становление познавательного интереса и формирование ребенка как человека, способного обучаться далее. Для того чтобы уравнять шансы наших детей с ОВЗ на получение достойного качественного образования, мы, учителя – логопеды и дефектологи формируем у воспитанников необходимые школьно – значимые функции:
Это такие функции как:
- Грамотная речь
- Зрительное восприятие и зрительная память, зрительный анализ и синтез
- Пространственная ориентация, оптико-пространственный анализ и синтез
- Сенсорно–двигательная координация
- Мыслительные операции и различные виды мышления
Абсолютно значимым условием для успешного обучения ребёнка, для повышения качества жизни человека в целом, является его речь, связная, грамотная, устная, письменная. В своей работе достаточно много внимания мы уделяем развитию и совершенствованию речи, поэтому обозначим лишь отдельные аспекты этого направления.
Особое значение приобретает такая работа как формирование слухового восприятия и внимания, слухоречевой памяти и фонематического слуха. Формирование фонематического анализа и синтеза
Для этого мы используем систему тренировочных упражнений: хлопнуть в ладоши, услышав заданный звук, «Звуковой калейдоскоп», определить место заданного звука в слове, определить и назвать последовательность звука в слове, расчленять названные слова на слоги, составлять схему слова
Не менее важно развивать связную речь
Для этого используется развивающие игры «Мерсибо» на интреактивной доске, составление рассказов по серии сюжетных картинок, плоскостной и пальчиковый театры.
Помня о том, что у детей часто нарушены структура фразы и внутреннее планирование высказывания, мы используем картинно – графические схемы предложений и планов рассказов.
- В нашей практике по формирование навыков звуко-буквенного анализа и синтеза.
мы активно используем тренировочные упражнения с песком и пластилином. Дети с удовольствием пишут буквы на песке и лепят их по контуру. Обводят буквы на тактильной дощечке.
- Для развития зрительного восприятия и зрительной памяти, зрительного анализа и синтеза целесообразно использовать следующие упражнения.
Дорисуй недостающие элементы букв, назови буквы, которые ты узнал, узнавание неправильно написанных букв.
- Развитие пространственной ориентации, оптико – пространственного анализа и синтеза проводится в определенной последовательности с использованием упражнений:
Выкладывание узоров из геометрических фигур, расположение фигур по инструкции педагога.
- В целях предупреждения трудностей связанных с несовершенством сложнокоординированных движений кисти и пальцев рук, сенсорно – двигательной координации эффективны такие методы как
Различные виды шнуровки, специальные насадки «Рыбки» для подготовки руки к письму, систему упражнений «Рука – глаз», при которой ребенку необходимо провести путь от точки до точки, не отрывая руки и не касаясь линии.
- Развитие основных мыслительных операций и различных видов мышления предусматривает использование в нашей практике
счетных палочек Кюизенера и такого пособия, как «Палитра» для знакомства с составом числа в пределах 10, а также совершенствования навыка количественного и порядкового счета в пределах 10.
Таким образом, формирование предпосылок к учебной деятельности минимизирует трудности обучения в школе.
Преемственность детского сада и школы предполагает взаимосвязь содержания их воспитательно – образовательной работы, методов ее осуществления. Н.К. Крупская отмечая органическую связь детского сада и школы подчеркивала: «Если мы поставим правильно дошкольное воспитание детей, мы тем самым поднимем школу на более высокую ступень». Закончить хотелось бы словами еще одного мудрого педагога Даниила Борисовича Эльконина: «Дошкольный и младший школьный возраст – это одна эпоха человеческого развития, именуемая «Детством».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Система работы по преемственности детского сада и школы
Вопросы преемственности со школой составляют основное зерно моей работы. Научные принципы, сбалансированные действия ДОУ и школы, совместная работа по созданию Договора о преемственности, вопрос...
доклад о преемственности детского сада со школой
доклад о преемственности детского сада со школой...
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/16/picture-24596.gif)
преемственность детского сада и школы
презентация сетевого взаимодействия детских садов и школы по преемственности художественно эстетического развития воспитанников...
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/28/picture-63306.jpg)
Статья в сборник. (май 2011 год)Муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад компенсирующего вида № 7» Г.Усолье – Сибирское Учитель – дефектолог: Лущик Татьяна Михайловна. Преемственность детского сада и школы.
«Дошкольное детство» - уникальный период в жизни человека, когда у ребёнка формируется здоровье и осуществляется развитие личности. Всё это формируется при тесном взаимодействии школы и детского...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/07/picture-275701-1457347457.jpg)
Проект по преемственности детского сада и школы «Дети, в школу собирайтесь!»
обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/11/picture-458345-1407786384.jpg)
Концерт "Наш любимый детский сад" по преемственности детского сада и школы.
Концерт был показан в рамках сотрудничества детского сада и школы перед учителями школы и воспитателями детского сада. Выступление детей очень понравилось, было ярким, разнообразным, красочным и...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/15/picture-953784-1508054066.jpg)
Преемственность детского сада и школы - образовательная деятельность на тему: « Береги свой шар земной» (подготовительная к школе группа, 1 класс)
Преемственность детского сада и школы - образовательная деятельность на тему:« Береги свой шар земной» (подготовительная к школе группа, 1 класс)...