Презентация на тему: "Мышление и речь"
презентация урока для интерактивной доски по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Мышление как психический процесс социально обусловлен

Слайд 3

Мышление предполагает: - обработку; - переструктурирование; - изменение информации.

Слайд 4

Сравнение также важная мыслительная операция. Производя сравнения предметов или явлений действительности, мы сначала делим их на составные части, выделяя отдельные признаки и свойства, а потом сопоставляем между собой.

Слайд 5

Абстрагирование и обобщение – также важные операции процесса мышления .

Слайд 6

Абстрагирование - это мыслительная операция мысленного отвлечения от несущественного в целях определения существенного качества, признака или свойства.

Слайд 7

Обобщение – это операция мышления, состоящая в определении наиболее общих свойств изучаемых объектов.

Слайд 8

На основе обобщения, сравнения и абстрагирования, а также анализа и синтеза образуются понятия.

Слайд 9

Понятие определяется словами, что еще раз подчеркивает, как связаны мышление и речь. Взаимосвязь мышления и речи проявляется в их взаимном влиянии на развитие друг друга. Речь проникает в мышление, становясь внутренней, но изначально она также связана с мышлением, когда является внешней эгоцентрической речью. Формирование такого мыслительного акта, как планирование основывается на феномене эгоцентрической речи, которая по мнению Л.С. Выготского переходит во внутреннюю.

Слайд 10

Внутренняя речь – это речь про себя, с помощью которой происходит логическая переработка чувственных данных, их осознание и понимание в определенной системе понятий и суждений.

Слайд 11

Особенности внутренней речи: 1) ее синтаксис фрагментарен, отрывочен и сокращен, сокращается подлежащее и связи между ними, центром является сказуемое; 2) структура внутренней речи предэкватна, т.е. относится к конкретному времени, действию или состоянию; 3) сокращается фонетическая сторона, она оказывается почти без слов, слова сокращаются, структурируются так, что значимая сторона слова (например корень) становится доминирующим; 4) во внутренней речи смысл начинает преобладать над значением слова, но значение слова в речи ребенка может претерпеть искажение и может быть непонимание между людьми в общении, более того смысл слова индивидуален, т.к. связан с эмоциями, чувствами, мыслями, ассоциациями.

Слайд 12

В своем развитии мышление проходит допонятийную и понятийную стадии.

Слайд 13

Допонятийное мышление разделяют на наглядно-действенное и наглядно-образное мышление. Первый вид мышления основывается на реальном физическом действии с предметом. При наглядно-образном человек работает не только с предметами, но и с их образами.

Слайд 14

Основой понятийного, абстрактного мышления является понятие, отражающее общие, главные и значимые свойства предметов.

Слайд 15

Спасибо за внимание!