План работы учителя - дефектолога
методическая разработка по коррекционной педагогике на тему

Основные направления

Содержание

Сроки

Работа с детьми

I.Диагностическое направление

II. Коррекционно-развивающее направление

1. Изучение медицинской документации для выявления особенностей нервно-психического и соматического здоровья, возможных функциональных нарушений ЦНС, моторного и физического развития.

2.Дефектологическое обследование детей с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в их развитии, выявление особенностей развития каждого воспитанника группы; комплектация подгрупп на основе анализа результатов обследования.

3.Психолого-педагогический мониторинг: выявление особенностей динамики  развития каждого воспитанника, отражение его результатов в индивидуальных планах, протоколах обследования.

4. Внесение коррективов в планы индивидуального сопровождения.

5. Прогнозирование дальнейшего образовательного маршрута.

1.Планирование образовательной и коррекционной работы с учетом результатов обследования.

2.Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми в соответствии со структурой нарушения.

3.Составление графика работы.

4.Проведение индивидуальных (подгрупповых) занятий по ознакомление с окружающим миром, развитие элементарных математических представлений, занятия по сенсомоторному развитию. 

5. Проведение и участие в открытых мероприятий (занятий, м/о, семинары, конференции и т.д.)

6. Составление по результатам анализа полученных данных индивидуальных коррекционных планов.

Сентябрь

Январь (2 нед.)

Май (2 нед.)

В течение года для ПМПКа

Сентябрь-май

Январь – Май

В течение учебного года

В течение учебного года

сентябрь

В течение учебного года

В течение учебного года

В течение учебного года

Работа

с педагогами

III. Консультативно-

просветительское   направление

1.Консультирование и оказание практической помощи воспитателям и специалистам учреждения по вопросам обучения и воспитания детей с нарушениями.

2.Посещение открытых занятий воспитателей и специалистов учреждения.

3.Наблюдение занятий, игр, режимных процессов в группе с их последующим анализом.

4.  Выступление  на  методических объединениях дефектологов, показ открытых занятий.

5.Участие в педагогических советах санаторного детского дома.

6. Посещение индивидуальных занятий логопеда и дефектологов ОУс целью совершенствования профессионального опыта.

8. Показ занятия на день открытых дверей.

9. Оценка результатов проведенного коррекционно-развивающего воздействия; составление прогноза относительно дальнейшего развития каждого воспитанника группы.

10.  Участие в ПМПКа консилиумах.

В течение года

По плану учреждения

Постоянно

В течение года

По плану учреждения

В течение года

По плану

учреждения

Январь

Май

Сентябрь,

Январь, май.

IV. Методическое направление

1.Изучение новинок методической литературы, оснащение кабинета инновационно  -коррекционной методической литературой.

2.Участие в методических объединениях

3.Самообразование по вопросам обучения детей с различными нарушениями.

4.Насыщение предметно-развивающей среды в группе, кабинете дефектолога.

5. Посещение курсов повышения квалификации, семинаров.

В течение учебного года

По плану руков. МО

Октябрь - май

В течение учебного года

Сентябрь-май

В течение учебного года