прокол диагностики познавательной сферы воспитанников старшего дошкольного возраста (5-6 года жизни)
тест по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Диагностика психического развития детей старшей группы (конец года) 

Фамилия, имя ребенка ____________________________________________________________ 
Дата рождения ___________________ Возраст на момент обследования ________________ 
Дата обследования ______________ Группа ________________ 

1. Построй домик. 

2. Дорисуй фигуру. 

3. Вычеркни

лишнюю фигуру. 

4. Соедини картинки, которые начинаются на одни и те же звуки. 

5. Запомни и подчеркни 5 названных предметов. 

6. Дорисуй фигуры, преврати в предмет.

7. Что забыл дорисовать художник?

8. Шифровка

9. Соедини точки как показано на  образце.

10. Нарисуй человека

Уровень развития ______________________________

Рекомендации__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Педагог-психолог ________________ Козакова Е.М.

Ф.И. ребёнка:_____________________________________________________

1. Принятие задания:_______________________________________________

2. Способы выполнения задания:

- хаотичные действия

- метод практической ориентировки (метод проб и ошибок)

- метод зрительной ориентировки

3. Обучаемость в процессе обследования:_____________________________

4. Отношение к результату своей деятельности:_______________________

5 виды помощи:

- выполнение действий по подражанию______

- по подражанию с использованием указательных жестов_______

- по показу с использованием речевой инструкции_____

6. Внимание:

- объём

- устойчивость (способность сохранять долгое время сосредоточенность)

________________________________________________________________

- распределение (умение выполнять несколько видов деятельности в одно и то же время)_________________________________________________

- переключение (сознательный переход от одного объекта к другому)

__________________________________________________________________