Дидактическая игра "Занимательный ералаш"
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Слайд 1

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Дидактическая игра «Занимательный ералаш» Учитель-логопед Григорьева Е.В. 2016

Слайд 2

Ценность данной игры в том, что в руках творческого педагога она может стать универсальной игрой, «палочкой-выручалочкой»; она создана руками детей подготовительной к школе группы ДО, под руководством педагога. За основу взят принцип коллажа ( коллаж - один из методов арт-терапии, который позволяет решать большой спектр задач). Игра предназначена для детей дошкольного возраста. Рекомендуется воспитателям дошкольных учреждений, учителям-логопедам, педагогам-психологам, родителям.

Слайд 5

Перед началом игры ведущий озвучивает тему – один из вариантов игры. Большие карточки раздаются игрокам (индивидуально или подгруппам детей). Задача игроков – найти на своём игровом поле ответ на поставленный ведущим вопрос. На выполнение задания игрокам может потребоваться определенное количество времени. Этот момент оговаривается заранее , перед началом игры.

Слайд 6

Примеры заданий «Найди цвет» Цель : развитие внимания. Ход : ведущий предлагает найти заданный цвет. Игроки по очереди называют предметы заданного цвета. « Назвать живые и неживые предметы» Цель : закрепление понятий «живой предмет», «неживой предмет». Ход : ведущий предлагает детям найти все живые и неживые предметы на игровом (игровых) поле (полях).

Слайд 7

«Найти предметы на заданный звук» Цель : развитие фонематических функций. Ход : ведущий предлагает детям найти картинки, в названии которых есть …звук. Вариант: все картинки, начинающиеся на гласные звуки. «Найти все овощи» («Фрукты», «Одежду», «Транспорт», «Животных» и т.п.) Цель: закрепить и обогатить лексический запас. Ход : ведущий предлагает назвать все овощи, нарисованные на карточке (карточках).